浅议小学语文教学中国学教育的渗透

浅议小学语文教学中国学教育的渗透摘要国学是中华民族文化的核心部分，集中体现了中华民族的思想道德伦理观、人生价值观等作为一名中国人，学习国学文化是对中华历史传统文化的尊重和传承，而国学教育对小学生形成正确的世界观、人生观、价值观起着不可估量的作用2011年《义务教育语文课程标准》明确指出“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”因此，国学对小学生的和谐发展尤为重要关键词:小学语文；国学教育；渗透根据新课标所提出的小学阶段中的目标要求，本文将针对如何在小学语文课程教学中渗透国学教育进行分析

一、在小学语文教学过程中渗透国学教育的意义分析国学这种文化载体传达了中华民族传统的价值观及道德伦理观一些正确的传统价值观念需要我们继续传承与发展下去，如古代人的拾金不昧精神、舍己救人精神以及爱国主义精神等，均属于国学的范畴值得注意的是，在小学语文教材内容当中，有涉及了较多的国学内容，因此有必要在小学语文教学过程中渗透国学教育而其意义总结起来体现在以下方面.有助于小学生健康成长在小学语文教学过程中渗透国学教育，有助于学生健康成长，如在小学语文唐诗宋词教学过程中，教师有效引导，渗透国学教育，理解诗人的爱国情怀、勤俭节约的优良品德等，则有助于小学生正确价值观的形成，进而使小学生健康成长得到有效促进.有助于小学生文化素养地提升当小学生在小学语文中学习到一些国学知识，然后应用到作文写作过程中，通过引经据典的方式，便能够提高写作业的能力水平与此同时，国学教育中的知识点较为深奥，通过深入挖掘，学生会了解到国学知识的魅力，在受到国学熏陶的情况下，能够使小学生的文化素养得到有效提升.有助于教学质量地提高传统教学模式下，教师一味采取灌输式教学法，使小学语文的教学质量难以得到有效提升，而渗透国学教育，在完成语文教材内容目标的基础上，还让学生学习到国学知识，从而使学生成为一个孝敬父母、尊敬老师、懂礼仪、有爱心的人，显然使小学语文的教学目标得以升华，从而达到事半功倍的教学效果

二、在小学语文教学过程中渗透国学教育的策略结合上述分析，可知国学教育在小学语文教学过程中的应用意义突出，为了使国学教育有效渗透于小学语文教学过程中，需对其渗透的具体策略进行分析主要策略如下.因材施教，优教优学一般来说，国学主要是指以中国古典典籍为载体的学术体系是数千年来中华民族思想和劳动智慧的结晶，是无价的精神食粮国学所涉及的范畴极大，上至天文下至地理、医学、哲学、琴棋书画艺术等等，可谓包罗万象而在我们日常的语文教学中，我们可以有针对性地选择一些符合学生实际的国学内容进行集体学习，做到因材施教例如，我们可以在语文教学中开展经典诵读活动，学会初步欣赏中国书法的美，适时应景对学生进行礼仪教育活动等，培养学生的审美情趣，提高语文课堂教学效率和教学质量，提升学生的语文素养.由课内延伸到课外，品读中华传统经典著作阅读教学是语文教学的一个最重要的环节，语文离不开阅读新《语文课程标准》要求“语文教学应致力于学生语文基本素养的形成和发展”而阅读中华传统文化经典著作恰恰是学习国学的有效途径因此，结合小学三个不同的学习阶段的培养目标，我们应该由课内延伸到课外学习，由初步了解到深入品读中华传统文化经典著作在小学第一阶段低年级教学中，我们要加大力度对学生语言文字基础的培养，激发学生对汉字的学习兴趣，由字词过渡到句篇，逐步引导学生背诵节奏感强烈的传统文化诗篇例如，背诵《唐诗三百首》《三字经》《百家姓》《弟子规》《声律启蒙》等，让国学知识在不知不觉中陶冶学生的性情，引导学生养成良好的行为规范，为走好人生的学习之路奠定基础在第二阶段的中年级教学中，我们可以结合语文学习园地中的成语故事，让学生对成语中的历史人物以及成语的出处、含义、用法有所了解，引导学生深入理解文本，如，成语“杏林春满”“胸有成竹”等在第三阶段的高年级教学中，我们要着重引导学生由点到面进行国学学习，着重由课内文本学习延伸到课外经典著作的阅读例如，由文言文《杨氏之子》延伸到刘义庆的《世说新语》，由《伯牙绝弦》延伸到《吕氏春秋》；由古代小说《草船借箭》《将相和》延伸到《三国演义》，由《景阳冈》拓展到《水浒传》等等在阅读中华优秀经典著作中学习国学，在语文教学中渗透国学教育，让学生在潜移默化中受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣.自主学习，培养学生自主学习国学知识的能力除上述教学策略及方法以外，还可以通过自主学习方法的应用使学生自主学习国学知识的能力得到有效培养如我国汉字博大精深，有形可识，有音可读，可以指导学生练习汉字的宋体、楷书、小篆等练习，通过临摹，学习汉字的写法，通过了解书法的精髓又如教师可以对学生布置自主学习的认为，自主阅读《闻鸡起舞》《凿壁借光》《囊萤映雪》等成语故事，然后布置任务，问学生通过这些成语故事阅读明白了什么道理，以此培养学生刻苦读书、勤奋好学的中华传统美德精神我国拥有五千年文明历史，国学知识无处不在，在小学语文教学过程中渗透国学教育，能够培养学生刻苦学习、热爱生活、珍惜生活以及热爱祖国的优良传统美德及精神因此，国学教育值得推崇，小学语文教育工作者需注重国学教育的渗透，从而使小学语文教学的质量得到进一步地提升国学是中华传统文化的精髓，在语文教学中渗透国学教育，把学生培养成新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”是我们新时代教育工作者的义务和责任“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”教育工作者就犹如脂膏，不断燃烧自己，点燃希望，让国学的火种在一代又一代的莘莘学子中传承、发展参考文献

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