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教具、学具、设备PPTcardse-booksModule1UnitlWhafstheweatherlike授课班级课型New教材分析Sam和Amy看到天气不错，于是决定去公园两人出门后突然刮风，Amy的帽子被吹跑了，好在Sam接住了两人继续在路上行走，突然感到有水滴在头上，以为下雨了，抬头一看，原来是Daming在给阳台上的花浇水，水滴了下来本课时通过对话课教学，学生学习Amy和Sam在不同的情境中交流天气状况的这个文本能运用核心语言WhafstheweatherlikeIts...和核心词汇sunnynwindyrainsnow等描述天气为第二课时不同季节自己喜欢的运动的对话作铺垫，实现描述自己喜欢的运动这一语用功能学情分析二年级学生对于了解英国人见面谈天气情况的习惯，知道根据天气情况选择要穿的衣服.所遇到的问题是不太会表达今天的天气怎么样，句子有些长，孩子不太会说解决的办法多创设语言环境让学生多说，从而建立尊重自然规律的意识教学目标知识目标
1.能听说读单词weatherlikesunnywindyrain以及句型Whatstheweatherlikes…;能运用该句型对天气情况进行问答，渗透自然拼读法“Aa”的发音能力目标
2.通过做天气预报员练习句型Whatstheweatherlike以及回答情感态度价值观
3.了解英国人见面谈天气情况的习惯，知道根据天气情况选择要穿的衣服，从而建立尊重自然规律的意识教学重点运用句型WhatstheweatherlikeItssunny.Itswindy.Itsraining.谈论天气.教学难点Trytouseinpractice.在操练中引导学生不断练习课时安排课时教学过程教学环节时间分配教师活动学生活动导入新课1—
3.Greeting Hellochildren!Gladtoseeyouagain!Howareyou.Singasong..Lookandsay.WhichseasonisitWhatstheweatherlikeinthisseasonWhatstheweatherliketoday帮助学生回忆学过的几种天气通过教师问答和学生回忆歌曲并跟唱，创设学习氛围，为本课教学做好铺垫.新课10——15活动一.DListentothetape.2Learntosaythewords:sunnyandwindy..今天我们就来学习如何询问和谈论天气情况活动二.Leading-in.T:AmyandSamaregoingtothepark.Butwhatstheweatherlike.Listenandtrytoanswerthequestions..Readandcirclethewords.表小天气的词.ShowthepicturesT:WhatstheweatherlikeinPicture2/4/5Ilshot/sunny/windy/raining.运用chant激发学生学习兴趣和积极性，将本课重点单词在此分解学习Listenandanswer.Listenandcircle.Listenandrepeat.告诉学生在不同的季节会出现不同的自然现象引导学生了解并尊重自然规律的意识练习15——
20.Listenandrepeatthetext..Practicethesentences..Pairwork..Guessinggame.教师做动作学生猜什么天气Isitwindy-Yes/No.Listenandrepeatthetext.Ssdothepair-work.总结反馈3-5Talkabouttheweatherinthecityyoulike.如何询问天气及回答可视化教学成果能运用句型Whatstheweather1很©Itssunny.Itswindy.ltsraining.谈论天气板书设计■-^lodule1Unit1Whatstheweatherlike।hocolJJWhatstheweatherlike_^weather2^.一Itssunny.snowQrain^JItsraining.评价机制作业设计1Readandimitate.2听CCTV的天气预报，记录并用英语介绍两个城市的天气情况教学反思。
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