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文本内容:
基础写作课程教学大纲课程编号01210400课程名称基础写作/BasicWriting学时32学分2分适用专业网络与新媒体开课学期第1学期开课部门文学与新闻传播学院先修课程考核要求考试使用教材及主要参考书鸵乾湖主编,《当代写作教程》,高等教育出版社,2013年SherryEllis主编,刁克利译注,《开始写吧!(虚构文学创作)》中国人民大学出版社,2011年SherryEllis主编,刁克利译注,《开始写吧!(非虚构文学创作)》,中国人民大学出版社,2011年SherryEllissLaurieLamson编,王著定译,《开始写吧!(影视剧本创作)》中国人民大学出版社,2011年ElaineWalker编,吕永林、杨松涛译,《创意写作教学实用方法50例》,中国人民大学出版社,2014年
一、课程的性质和任务《基础写作》是网络与新媒体专业的任选课,同时它也是理论加实践的课程本课程以写作基础知识和基础理论为传授基点,以基本技能训练为中心,培养学生的专业素质,是实践性和应用性很强的工具课
二、教学目的与要求《基础写作》的教学目的在于,指导学生系统地学习写作理论知识,使学生掌握写作的一般规律和特殊规律,并通过多种严格的写作训练,有效地提高学生自身的写作能力,为从事写作教学、研究,以及进一步提高写作水平奠定较为坚实的文字功底
三、学时分配
四、教学中应注意的问题本课程以“写作工坊”为主要教学形式,既要尊重学生的写作创意和个性又要尊重写作规律,教学和讨论齐头并进学生一方面需要踊跃参与各类写作练习,同时还需要对其他同学所创作的作品内容积极做出回应、支持、鼓励和建议从而激发学生的创意思维,在讨论和交流的过程中碰撞出创意思维的火花
五、教学内容第一讲导论
1.基本内容1端正对写作学科的认识2提高写作能力的基本途径3写作的准备心理准备、认知准备、阅读准备1通过对写作本质和规律的介绍,使学生对写作有一个整体的认识和把握2根据学生实际,从心理、认知和阅读三个方面进行引导,使学生有意识地从这三方面做好写作准备
3.教学重点难点1写作的规律性2写作者的修养和能力3写作的意识准备和兴趣培养4观察的方法和阅读的方法
4.教学建议结合对写作本质的认识,组织学生进行讨论,谈谈自己的写作经验和体会加深对写作本质,如创造性、交流性等的认识第二讲诗歌.基本内容1诗歌的含义2诗歌的分类3诗歌的特点4诗歌的写作技法.教学基本要求了解诗歌的含义、分类、特点2掌握诗歌的写作技法.教学重点难点1诗歌的特点2诗歌的写作.教学建议1要求学生了解、朗诵相关作品2每个知识点安排相应的写作训练3组织一次原创诗歌朗诵会2课时第三讲散文.基本内容1散文的内涵2散文的意境3散文的结构4散文的语言.教学基本要求1掌握散文的写作理论与方法2认识散文与其它文学体裁的相互联系和区别.教学重点难点1认识散文的特征2理解散文写作中“虚构与“真实”之间的关系3理解散文写作所谓“形散”与“神不散”的辨证关系1要求学生精读、朗诵相关作品2组织一次相关训练内容的写作工坊活动第四讲小说.基本内容1小说的定义2小说的特点3小说的种类4小说的写作技法.教学基本要求1掌握小说的特征和分类了解小说的相关常识.教学重点难点1把握小说在人物、情节、环境等方面写作的基本要求和常见手法2理解当代小说创作的常见技巧及其效果评价3掌握小说的写作技法.教学建议1要求学生了解和阅读相关作品2组织一次相关训练内容的写作工坊活动第五讲影视文学.基本内容1影视文学的含义2电影、电视剧的分类3影视文学的特点4影视文学的写作技法.教学基本要求1掌握影视文学的含义及分类了解影视文学的特点3掌握影视文学的写作技法.教学重点难点1影视剧本写作的原则2影视剧本的文学性问题3影视剧本创作的流程.教学建议1要求学生了解相关的影视作品2组织一次相关训练内容的写作工坊活动第六讲评论性文章.基本内容1评论性文章的含义2评论性文章的特点3评论性文章的立意与选材4评论性文章的结构5评论性文章的语言风格.教学基本要求1掌握评论性文章的含义与特点了解评论性文章的选材与立意与其它文体的不同3理解评论性文章的结构4理解评论性文章的语言特点.教学重点难点1评论性文章的表现技巧了解评论性文章的风格追求与全文构思、语言使用之间的关系.教学建议1要求学生阅读相关作品2组织一次相关训练内容的写作工坊活动章节课程内容学时1导论22诗歌及写作工坊活动63散文及写作工坊活动64小说及写作工坊活动65影视文学及写作工坊活动66评论性文章及写作工坊活动6。