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文艺作品演播实验课程教学大纲课程编号01412490课程属性必修开课学期5适用专业播音与主持课程简介课程名称文艺作品演播实验属性独立设课学时72学分2文艺作品演播课程是培养学生利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言,艺术地体现或再现出来学习文艺作品演播,播音员可以立足本职并扩大自己的创作领域成为一名“一专多能”的艺术语言工作者,可以拓展学生的艺术领域并增强其相关素质演播也是创作,把平面文字构筑成立体的声音形象,需要高超的表达技巧,才能使受众从演播中产生思想情感的共鸣,让人们受到启迪、情有所动
一、实验项目设置及学时分配
二、实验内容及教学要求实验项目1文艺作品概述
1、教学内容重点了解文艺作品演播的特征、必要条以及文艺作品演播的意义难点文艺作品演播中表现手段与形式的理解、运用
2、教学目标1文艺作品有其自身的特点,作品的风格、基调、背景准备要充分2熟悉如何把握文艺作品的基础
(3)掌握文艺作品体裁的风格,基调、把握人物性格、声音的运用实验项目2散文演播
1、教学内容重点理清线索、摸准神韵;表达细腻、点染得体;难点如何掌握表达轻柔化、人物语言写意化,文辞美、音韵美的运用
2、教学目标
(1)了解散文的特征,了解散文的种类
(2)熟悉散文演播语言、情感的技巧表达
(3)掌握运用抒情、描绘、叙述、议论几种语言样式实验项目3诗歌演播
1、教学内容重点区分诗类、了解风格,不模仿他人,不上调,要自然,演播室感觉要具体难点语言表达中节奏、语气、停顿、重音的巧妙运用
2、教学目标
(1)了解诗歌的特征,以及诗歌演播应注意的问题
(2)熟悉格律诗和自由诗区别,集体朗诵和配乐朗诵的特点
(3)掌握诗歌的风格、运用技巧表现诗情•、诗意实验项目4寓言、童话演播
1、教学内容重点恰如其分又鲜明地表现事物的形象及内涵、寓意与立,既不哗众取宠,又避免平淡无味难点以比喻、拟人手法和夸张的表现来讲明一个道理
2、教学目标
(1)了解寓言、童话的种类、特征以及处理方法
(2)熟悉如何通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象
(3)掌握抓住形象核心、加强形象夸张、对比、灵活造型实验项目5:小说演播
1、教学内容重点如何训练较高的叙述能力以及丰富的人物语言造型本领难点人物基调的把控、叙述语言和人物语言的区别,非语言表情声音的运用
2、教学目标
(1)了解小说演播的基本特征
(2)熟悉作品,确定人物基调;设计造型、外化语言形象
(3)掌握人物语言的对白和独白;掌握人物关系、语言环境、情感色彩、和时代背景实验项目6广播剧演播
1、教学内容重点对白、音乐、音响等艺术手段创造听觉形象,展开剧情,刻画人物难点人物语言塑造、音乐的使用、各种声音元素的表达
2、教学目标
(1)了解广播剧的特征,种类,广播剧的三要素
(2)熟悉作品的时代感、地域感,规定情境,语言的动作性
(3)掌握人物语言台词,掌握音响的效果运用,合理添加“水词儿”实验项目7影视配音练习
1、教学内容重点声音的运用、表演、台词的处理以及口气、说话习惯、口型的状态要符合原片所配的人物难点如何通过训练贴合人物、贴合口型、贴合气息
2、教学目标
(1)了解配音的基本特征,种类和概念
(2)熟悉片子、翻译、导演、配音、录音、合成相互之间的关系
(3)掌握不同片类的配音,掌握模拟动作,人物语言生活化实验项目8文艺节目演播
1、教学内容重点运用艺术语言表达的各种手段将文艺节目作品的文字语音转变为有声语言,艺术地体现出来难点通过想象、联想等心理活动唤起具体、生动的形象表达发自内心,言之有物,言之有形
2、教学目标
(1)了解文艺节目演播的基本特征、种类以及方法
(2)熟悉作品主题、背景、基调、节奏、表现形式及身份
(3)掌握丰富的表达技巧从情感上打动人、感染人、给人以美的享受
三、考核方式及要求考核方法;结合不同题材演播一个完整的作品(体裁不限)评分办法
1、性格饱满,个性色彩浓;能够很好的掌握声音、动作、情感、一月等元素的技巧运用;很好的完成作品演播(100-—90分)
2、通过作品演播能够较好表现人物的个性、身份、年龄、气质、性格等特点(89——70分)
3、演播过程中人物形象不够鲜明、个性不够鲜活、台词含糊不清,音乐、音响的运用不够(69——60分)
4、人物语言象塑造能力差、台词表达不清晰、脚本不熟(60分以下)
四、主要仪器设备及实验材料
五、教材及参考书
1、《文艺作品演播》萝莉著;版本2003第078281号;日期
2003.
82、《文艺作品演播选》萝莉王明军著;版本2008第202200号;日期
2009.2项目编号实验项目名称实验类型开出要求学时分配文艺作品概述综合性必做2散文演播综合性必做10诗歌演播综合性必做10寓言、童话演播综合性必做10小说演播综合性必做10广播剧演播综合性必做10影视配音综合性必做10文艺节目演播综合性必做10学时总计72项目编号实验项目名称主要仪器设备及台(套)数实验材料备注无。