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Unit3Myschoolcalendar第1课时MainScenePartALetstryLetstalk教学目标.能够完成听录音选答案的活动.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话,并能进行角色扮演景中运用句型“一Whenis...-Itsin...”询问并回答某个活动在哪个月举行.能够在语境中理解生词及词组afewthingsportsmeettrip的意思,并能正确发音教学疑难is...in...型“一Whenis...—It*sin.询问并回答某个活动在哪个月举行教学方法问答法,练习法,讲授法教学准备多媒体、课件、教学挂图、录音机、磁带教学过程一复习与热身.师生相互问候.教师播放五年级下册Unit2歌曲“曲atsyourfavouriteseason”学生跟唱,活跃气氛设计意图师生跟唱歌曲,既活跃了课堂气氛,又让学生慢慢试着接受12个月份,为Letstry的学习做准备二导入教师通过出示图片,引出话题sportsmeet并教授其发音;师生就运动会的话题进行简单对话,如:T WhenisthesportsmeetinourschoolTWillyouinviteyourparentstoourschool三新课呈现.学习MainScene.»Turntopage22andpage
23.Trytoreadandtranslatethese…tcnccs Whenis...Findouttheanswers.Teachersandstudentstalkaboutthemeaningsofthesesentences..学习Letstry
(1)教师在课件上出示邀请卡,请学生仔细阅读,并说一说它的主要内容,再请学生猜一猜听力内容大致是什么,如WhowillcometothesportsmeetnextFriday为听力活动做准备
(2)教师第一次播放教学录音,学生听录音并根据录音内容选出正确的选项3)教师第二次播放教学录音,学生再听一遍录音,师生核对答案.学习LetstaikoFreetalk.教师PPT上展示校历,让学生说说每个月将发生哪些有趣的事情will...isthesportsmeetSs ItsinApril.T Wewill...T WhenistheschooltripSsItsinMay.T Wewill...设计意图Freetalk部分锻炼了学生的口语交际能力
(2)这是我们学校的活动,那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪此有趣的活动呢?听Letstalk的录音,回答问题WhatactivitiesarementionedinthetextWhenarethey
(3)师生核对答案
(4)教师讲解课文
(5)学生听录音朗读课文
(6)全班分成两大组进行对话教师对两组进行评价设计意图对话学习的过程从带着问题看文章,到分角色表演对话,有独立思考,也有分工合作四巩固与应用Role-play.选两到三组同学进行表演教师评价生生互评根据Writeandtalk.所给内容,创编对话Chanttogether.教师集合学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲如TreePlantingDayisinMarch.ThesportsmeetisinApri
1.ThesingingcontestisinMay.设计意图:这一部分并不难,教师可在举例说明之后,由学生完成后续的创编,以达到锻炼学生的目的五当堂检测.给短语选择相符的图片302/4D1singingcontestB2mathstestA3schooltripC4sportsmeetE5Englishparty.根据句意和提示,完成对话April EnglishpartysportsmeetMayschooltripsingingcontestAmy Wchaveafewfunthingsthisterm学期.FirstwcwillhaveanEnglishparty.John Cool!WhenisitAmy Its1inApril.John IsthesingingcontestinApriltooAmyNo2itisnt.ItsinMay.John WhenisthesportsmeetAmyIts3inApril.John WhenistheschooltripAmy4ItsinMay.John Thatsoundslikealotoffun.六课堂小结Keywordsandphrases AprilMaysportsmeetschooltrip...Keysentences Wehave...—Whenistheparty/schooltrip-ItsinApril/May.七课后作业.背诵Letstaiko.根据Letstalk创编对话.完成其他相关习题.预习下〜课板书第1课时MainSconePartALetstryLetstalk—Whenistheparty/schooltrip—ItsinApril/May.课后反思一成功之处利用歌曲热身,成功地激发了学生的学习兴趣通过师生间的对话及多媒体课件,将静态的文本教材变为动态的学习资源,引导学生自己发现问题、解决问题通过改编说唱歌曲的方式,让学生快速、有效地对本课句型进行巩固,让学生扎实掌握句型结构,并能在恰当的情景中准确运用小学英语学习阶段,教师可利用身边的实物进行课文学习,例如本部分学习用到的学校日历,实物具象化,帮助学生理解记忆二不足之处在呈现过程中,师生互动方式较为单一,导致课堂掌控不够好,没有把学生的积极性完全调动起来,应当采取集体回答、分组回答、单个回答等多样的方式,充分调动学生的积极性04/4。