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文本内容:
常见的运动损伤及处理方法教学设计
八、板书设计常见的运动损伤
九、课后作业(思考)我们应该掌握更多的运动损伤预防方法,如循序渐进地加大运动量,及时纠正错误动作,运动前及时检查身体健康状况等,以减少运动受伤针对不同受伤状况该怎样处理?你还知道有哪些处理运动损伤的方法?请和同学们共同分享
十、教学反思
1、这节课可说是同学们非常活跃、参与度很高,同学们都能结合自己的运动(受伤)经历,热情高谈,期待着从本课中获取知识掌握正确的伤后处理方法
2、在临场处置时,目前常规的做法是遵循RICE原则,“R(Rest)意为休息,即受伤后应即停止运动,防止重复损伤和加重损伤,“I(Ice)意为立即冰敷;“C(Cempression)意为加压包扎,减少出血和渗出,“E”(Elevasion)意为抬高患部,减少出血和渗出通过一次室内课学习,学生可能会做得不到位,要经过多次学习,可能才会合格
3、本堂课,由于是运动损伤的处理,没有足够的对象和耗材,与预期效果还有一些距离教学目标知识目标了解运动损伤的正确处理方法能力目标针对不同损伤,会进行正确处理情感目标树立“健康第一”思想、克服怕苦、怕累懈怠情绪教学重点及难点重点擦伤、扭伤、鼻出血、肢体出血的处理方法难点出血止血法教学过程教师活动学生活动设计意图
一、引入课题:教师播放幻灯片并提问,激发学习兴趣,
1、你们所知道的运动损伤有哪些呢?
2、在运动中遇到运动损伤能不能及时处理呢?
3、处理方法安全有效吗?学生积极思考通过提问引发学生的学习兴趣
二、感知本课内容,引导主动参与概述(幻灯片)常见的运动损伤擦伤扭伤鼻出血出血和止血法肌肉屋挛肌肉拉伤运动性腹痛关节脱位骨折休克
1、提问同学们,你们经历过哪些运动受伤呢?
2、播放幻灯片并逐个讲解,受伤后处理方法,并对其中内容做示范指导回顾自己运动受伤经历,脑海中再现受伤场境学生配合老师讲解,做演示对象通过演示参与,身临其境,加深映象
三、课堂练习、强化学习效果设问
1、踝关节扭伤应怎样包扎?
2、鼻出血怎样止血?
3、肘部出血怎样止血?
4、小腿受伤出血怎样止血?分组讨论思考,小组演练并回答问题学生积极参与,强化课堂学习效果
四、课堂小结针对不同的运动损伤,该怎样处理你学到了什么?回忆受伤后的处理方法通过总结提升变为学生所得,以期学以致用
七、教学评价设计评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语擦伤扭伤鼻出血出血和止血法肌肉泾竽肌肉拉伤运动性腹痛关节脱位骨折休克。