冀人版五年级科学下册5雾和云第1课时（表格式教案）

接下来我们先来探究一下雾形成的原因吧！

二、探究活动一探究雾的形成当我们置身于雾中，我们会感觉到有冷又湿在雾中穿行之后发丝、眉毛上会出现一些小水水珠请同学们做出假设根据以上事实，我认为雾的形成需要具备的条件是（）请同学们设计实验验证我们的假设是否正确提示同学们可以参考这个思路进行思考让我们采用组合法设计实验模型，并记录下来提示

1.设计多种实验方案，并与同学交流评价，比一比谁设计的方案多，并且科学、可行

2.根据提供的实验材料选择一种或几种方案进行实验讨论实验设计实验，下节课我们大家来展示课题雾和云教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标

1、知道雾和云形成的原因

2、能基于生活经验和已有知识，对雾和云的成因提出有根据的猜想

3、能根据生活经验和雾的形成原因推导出云形成的原因教学重点能将不同类型的云和天气建立起联系教学难点通过观察、思考，以事实为依据，做出判断教具使用PPT学情分析第—1—课时二次备课教学过程

一、导入出示图片在春天、秋天的早晨，或雨后的清晨，打开窗户，眼前会白茫茫一片，什么都看不清，人们常说这是起雾了但是太阳出来后，雾就消失了同学们，思考一下雾是怎么形成的？A我认为，天气冷就形成了雾B我认为，空气中水蒸气多了就容易形成雾非常好，看来同学们都用心思考了，那么接下来，我们先根据课下同学们查阅到的资料来了解一下雾为什么看起来是白茫茫的！当白光照射到一个透明的物体上时，它所透过的光，主要是跟透明物体同一种颜色的光，其他颜色都被透明体吸收掉了如果一种透明物体能使各种颜色的光都透过，那么，这种透明体就是无色的，如冰但是，水变成雾之后，就形成了许多反射面这时，光线就透不过去，而是被反射出来了，也就是说，各种颜色的光都被反射掉了，所以，雾就变成白茫茫的了当堂训练雾是（）A、B、C、液态气态固态当堂检测平常看到的雾是（）的A、白茫茫B、金灿灿板书设计雾和云小水珠雾-液态课后反思。