围绕A8技术支持的方法指导的文本阅读学习心得+教学设计188

《技术支持的教学交互策略促进交互深度研究》（陈蒋蕾张屹杨兵范福兰郭强周平红）学习心得随着远程教育的飞速发展，网络教学已经为远程教育的主要模式，其中网上教学活动已经成为网络教学中的一个亮点网络教学使网络教育的时空进行分离，有效的网络交互才是保证网络教学的关键网上教学活动最大的优势就是教师和学生、学生和学生之间交互性的体现1网络环境下的“交互”美国管理心理学家莱维特作过一次沟通实验来比较双向与单向沟通的效果与功能结果双向沟通虽然在沟通速度上慢一些、工作的秩序差一点，但沟通的内容正确性高，对促进人际关系较有利，接受信息的把握大所以大多数心理学家都推崇交互式学习，通过讨论学生在解决复杂问题时的能力显然胜过个人努力，而且通过对有争议问题进行的探讨，可以开阔学生的眼界，激发学生的思考，促使学生根据别人正确的观点来检验和修正自己的观点协作学习能使能力较差的学生学会如何学习、改进学习方法，还有助于学生发展良好的个性，增强凝聚力，形成良好的课堂气氛随着计算机网络和信息技术的迅速发展，网络教学活动为远程教育的师生提供了一个良好的交互平台，通过网络教学活动教师和学生，学生和学生之间可以进行实时和非实时的交流和讨论网络平台为合作学习提供了一个很好的环境，让相识或不相

③再找1-2个学生读，教师点评

④读音都准确了，再看一个字“藕”，藕花意思为荷花，以前学过有关荷花的哪些诗词引导学生对之前相关诗词知识做一回顾

4、再读课文，整体感知

①播放录音泛读，提示学生听的时候注意，体会节奏、停顿、重读，看谁能做一个会倾听善于学习的人

②再次自由练习读

③生读一师指导

④生读一师指导

⑤全班齐读

5、深入课文，理解文意

①读了以后，你知道这首次写作的时间、地点、季节吗？你是从哪句知道的呢？生答溪亭、日暮、藕花教师板书日暮沉醉

②这首词的词意是什么意思，老师先给几分钟的时间，注意先理解几个词的意思，才能理解好整首词的意思“常记”经常记起“沉醉”美酒、美景

③现在再来这首词什么意思？学生简述本词大意教师总结并板书误入深处惊起鸥鹭

6、技能训练，想象练习找一个学生带着尽兴而归的心情再读一遍，其他同学闭眼思考，在脑海中想象出现了一幅怎样的画面

①找一个生说

②幻灯出示提示及方法

③同桌互相描述

④一个生再说，教师指导

⑤一个生最后说

7、总结全文，升华主题主要写了作者游湖醉归的经历，表达了作者欢乐的心情以及对大自然的喜爱，追求自由生活的美好追求，反映出作者无忧无虑的闺中生活，表现作者了作者对美好生活的热爱，对大自然的喜爱

8、扩展延伸，走进作者师这首词写得美不美？这样活泼可爱的李清照大家喜欢吗？想不想再多了解一些她呢？生想师老师给大家找了课外几首李清照的作品，我们一起来看一下

①《醉花阴》找一生朗读教师提问你能看出这首词用了什么修辞手法吗？生夸张教师引导思考，夸张手法的表达效果，并补充讲解赵明诚与李清照比赛的小故事，全班再次齐读《醉花阴》——才华横溢的李清照

②《武陵春》找一生朗读教师提问这首词的感情基调是什么呢？生是悲，是愁师为什么这个时候的李清照和之前的感情基调完全不同了呢？引导插入“靖康之变”的历史背景，体会作者心情全班齐读——悲苦孤独的李清照

③《夏日绝句》找一生读师这首诗运用了哪个典故？生项羽的典故师哪位同学能为我们讲述一下项羽的乌江边上的这个典故生做一叙述师归纳总结，体现出李清照对于国家深切的热爱之情！——，忧国忧民的李清照

9、总结本课，引导探索咱们这节课学习了一首词，认识了一位可爱可敬的李清照，也希望同学们不要停下探索的脚步，课下继续去了解她，走近她！

九、板书设计如梦令李清照日暮沉醉一一静态误入深处——动态惊起鸥鹭

十、课后反思给学生做想象练习的时间还有所欠缺学生体验模板一该方法指导活动实施效果如何？由传统的讲授法结合视频讲解，既能让学生更充分地掌握《鸦片战争》一课的基础知识，又极大地拓宽了学生的知识面，辅助学生进一步加深对于鸦片战争影响的理解信息技术的作用是否不可替代？信息技术的作用非常重要，但是在历史课堂的教授中，应该是辅助教学的工具，不应该本末倒置，以信息技术为主是否存在值得改进的地方？.学生的视频学习没有内化成自己的知识，只是走马观花，或者过后很快就遗忘了，没有达到教学目标要求.在视频学习完成后可以给学生简要归纳总结，帮助学生更好的记忆.学生要自行整理学习笔记，自主学习，消化知识，强化学习成果学生体验模板二

1、由传统的讲授法结合ppt演示讲解，既能让学生更充分地理解题意和题中的数量关系

2、多媒体等信息技术的应用，在数学课堂的教授中是辅助教学的工具，能使比较抽象的知识直观化，易于学生理解和掌握学生学习数学还是要经历自己的独立思考思维的过程才能更好的内化知识直至完全掌握

3、信息技术的发展，使学生的学习不止在课堂，可以借助信息技术得到更多的学习途径学生体验模板三

1、教学效果创设活泼探究情境，激发了学生的参与热情平常实验中不易观察到的现象，视频中看的很清楚，而且可以回看加深了学生对所学知识的理解

2、教学反思木炭还原氧化铜的实验不太好做，实验现象不太明显当实验现象不明显时，我可以简单的给大家分析一下原因，或者把这个任务布置给大家，让大家上网去搜索，这样也可以进一步锻炼学生的自学能力

3、木炭还原氧化铜的实验可以教师直接演示，这个实验现象往往不太明显，完之后播放视频，这两相结合起来，效果更好优点

1.ppt制作新颖直观，学生很容易被感染，以很好的状态投入到英语课堂

2.注重培养学生的综合语言运用能力达到对学生听说读写的全面技能的培养不足

1.学生参与面不够，教师要注重差生的引导

2.多设计多边互动及小组练习，增加学生的小组合作意识学生体验模板五用幻灯片呈现例题图片，引出算式；积的每一位是怎样得来的，学生说一说，幻灯片出示说的形式，对学生说有辅助作用，学生说的连贯，知道按什么顺序说；按怎样的顺序学生说一说，幻灯片出示范例，也有辅助作用；最后总结多位数乘一位数的方法学生理解了多位数乘一位数（不进位）竖式计算算理，并掌握了方法《技术支持的教学交互策略促进交互深度研究》（陈禧蕾张屹杨兵范福兰郭强周平红）学习心得随着远程教育的飞速发展，网络教学已经为远程教育的主要模式，其中网上教学活动已经成为网络教学中的一个亮点网络教学使网络教育的时空进行分离，有效的网络交互才是保证网络教学的关键网上教学活动最大的优势就是教师和学生、学生和学生之间交互性的体现识的教师和学生脱离了各自的身份，在一个平等的舞台上进行交流学习，展示自己的知识和见解教师在网络教学活动中担任着导学者和服务者的角色，学生们可以畅所欲言，在教学互动中进行协作学习，这样学习氛围更加和谐，学生的学习积极性更高2网络中教学活动中的“交互”基于网络学习环境中的交互活动被概略分为学生与学习资源、学生与教师、学生与学生、学生与其他专家、朋友等之间的交互网上教学活动为远程教育的教师和学生搭建了一个教师、专家、学生、教学内容和业余知识的学习平台教师通过导学，指引学生参加网络教学活动，学生通过网络活动学习和巩固所学的教学内容，同时经过师生之间、学生之间的探讨还可以学习很多的业余知识，提高学生的学习兴趣目前，网络环境下的教学活动主要通过课程论坛、专题讨论区、聊天室以及QQ群等方式展开的专家、教师和学生是通过正式注册的正式用户，都可以正常发言，教师是教学的发起者也是网络活动的负责人，对发言的内容要进行审核，对非法或不礼貌的用语要立即删除其中，教师和专家并赋予一定权限，可以上传资源和删除资源专家在网络学习环境中担任指导和难题解答工作，此外还承担专题设置等环节匿名者是指通过注册的随机访问者，只能浏览网页中的发言可以参观浏览学习的内容和专题的讨论内容，从中学习并且了解远程教育的学习模式，并可能成为远程教育学生的潜在人员教师通过网络平台可以把学习的内容、学习资源以及业余知识或扩展知识发布到网络中，学生也可以通过讨论把自己掌握的知识和一些业余知识传递给教师，起到教学相长的作用止匕外，学生还可以通过教师的推荐资源学习到更多的课外知识，在闲谈中和教师进行人际交流，起到了寓情于教的作用，同时也体现了教师对学生的关怀教师想要做好网络教学活动的交互就必须先做好网上学习情境的设置，然后有计划有安排地进行网上教学活动的开展网络教学活动中设置学习情境主要有以下几种1课程提问型在课程论坛、课程聊天室里，学生对所学的问题有疑问或有独到的见解时可以通过这种传统的答疑方式进行提问，教师结合学习内容给予正确的回答对于一些比较难的问题、超出教学内容范围外或刁钻的问题，专家可以给予指导和解答这种形式可以快速解决学生的疑问，满足学生的迫切所需2专题讨论型在专题论坛，QQ群里，由专家给出课程的专题，专题的内容主要是课程的知识前沿、典型社会现象、当前社会表征明显等内容，也可以是由学生进行推荐经专家审核通过后的问题专家提出问题后，教师和学生可以各抒己见，只要发言合法，哪怕是闲谈都可以这种网上教学活动社会性比较明显，可以反映出学生的不同层次、对社会性事件理解的不同侧面，使专家和教师能更加深入了解学生知识面和逻辑思维能力而且，这种讨论非常吸引学生，很多不爱发言的学生通过这项讨论也积极参与进来，起到了寓教于乐的作用最后，专家和教师对该论题进行总结，对学生的看法给予评价，弘扬正面的，积极的看法3案例讨论型在课程论坛、课程聊天室，由教师提出课程案例或与课程相关的社会现象，就此提出相关的问题，在案例中指引学生与所学知识点相关联，让学生参与讨论，在互相讨论中学习知识对于大型案例教师可以分组，指导小组成员协作学习完成案例讨论，在互帮互助中让学生学习到教师的教学内容4网络报告或小论文型在课程论坛中，教师对课程中要形成的报告或小论文提出要求，学生了解教师的要求后，通过自学、浏览学习资料、网络查询等方式进行知识探索，最后通过网上发帖阐述自己的观点形成网络报告或小论文教师对学生的发言进行评价并给相应的成绩5课程习题型在课程论坛、课程聊天室，由教师提出课程的习题并给予思路提示学生们参与回答，教师对每个学生的回答进行评价，给予肯定和否定，给学生进行个别化指导这种课程习题讨论方式明显反映了学生掌握知识的水平，教学效果较好，当然这种网上教学的工作量也很大3网络中教学活动中的交互特点1开放性网络是个庞大的信息交流平台，人们依托网络可以随时随地获取想要的信息和资源，网络教学活动为教师、学生和想学习的人提供了一个开放的平台，在这个平台里资源是开放的、思想是贯通的、交流是随时随地的2多元性网络教学活动的交互可以实现学生个体之间、群体之间、教师与专家之间、教学资源之间的交互3多维性由于网络的交互不受时空限制，可以通过实时或非实时的交流，在许多交互技术和交互工具的帮助下，使学生拥有了丰富多彩、轻松舒适的学习环境和便捷灵活的交流方式4虚拟性在网上交流人们常常不认识彼此，不知道对方是谁网络交互的虚拟性为人的自然本性提供了一个无限放大的机会，学员之间、学员和老师之间可以自由地探讨各种疑难问题5灵活性在网络教学活动，学习者可以发表自己的观点、看法以及提出学习中遇到的问题，参与各种议题的讨论4网络中教学活动中的交互策略明确网络环境下的“角色”转变，提高网上教学的能力首先，网络环境下教师和学生是平等的，教师的角色主要是课程导学者和教学服务者，这就需要转变教师的思想观念，设置良好的教学情境，以主动和协作的态度，做好学生的学习支持服务其次，教师要提高自己的素质，提高网上教学的能力设计网络教学活动的教学方法和教学策略教师在网络教学活动中要注重教学方法，可以采用引导式或点拨式启发教学，充分调动学生学习的积极性，引起学生的学习兴趣在教学策略上可以利用多媒体技术提高学生与信息的互动效率，在导学上采用导航的方法使学生明确知识点的梳理，在学生交互方式上采用协作学习可以更好地提高学生的学习效率等客观面对网上教学活动交互中遇到的不利因素在网上教学活动中，教师的组织作用至关重要，如果教学活动没有组织好，学生参与的积极性就不高，学习的效率就比较低在进行网上协作学习时，如果教师没有分配好小组组长也会造成教学活动的失败，所以教师在组织教学活动时，要提前部署做到有计划有安排地进行交互活动止匕外，网络教学环境离不开软硬件的支持，脱离了网络学习平台，网络教学活动也就成了泡影A8技术支持的方法指导【微能力认证】【能力描述】应用信息技术手段或资源支持写作表达、推理演算、调研分析等方法的教学，从而.清晰、准确地进行方法示范和指导.创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景.有助于检验学生方法掌握的情况.提高教师反馈与指导的效果【实践建议】课堂教学中常常融入了学生学习方法的指导，如写作方法、阅读方法、推理演算、调研分析、动作技能、实验操作技能等，学习方法有助于学生触类旁通、融会贯通，提高学习成效并成长为自主学习者信息技术的多媒化、情景化、数字化等特征有助于准确示范、及时反馈、丰富练习情景，帮助学生有效理解和掌握具体方法在工具选用时，需要同时考虑学科特点、学生学情以及方法示范的要求在作文教学中，通过“流川枫灌篮”的视频片段体会具体、生动地描写实际就是“拉长生活里的时间”；在英语课堂教学中，利用英语类APP可以有效创设购票情景；在数学课堂教学中，利用几何画板的过程可视化功能为学生清晰地演示圆面积计算公式的推演过程；在人文社会学科中，学生借助问卷星平台开展问卷调查有助于体验完整的问卷调研过程和方法等《词二首》之《如梦令》教学设计

一、教材分析本材料为冀教版语文的五年级上册，本课为第六单元第一课《词二首》的一首词，这一单元呈现给我们的是一幅幅绚丽多姿的中外文化画卷教学主题是如梦令教学教学对象是五年级学生教学特点是利用多媒体辅助教学，充分了解作者的基础上感知内容

二、教学目标

1、理解这首词的大意，根据词中描绘的事物想象画面，并用自己的话描述出来

2、有感情的朗读，在读中感悟、生情、赏文

3、感受词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱

三、教学重点抓住字词，想象词境，并用语言描绘出来

四、教学难点想象练习

五、教法与学法教法情景教学法学法边读，边想，边悟

六、课时一课时

七、教学准备PPT课件

八、教学过程

1、音乐导入师这节课开始老师先不讲课，先请大家欣赏一首歌曲，但是大家需要带着任务去听注意这首歌的歌词有什么特点，你能发现什么？生歌词是一首词师看来通过预习大家都发现了，那么谁知道这首词的词名？作者呢？

2、简介词的作者相关知识下面就先来了解一下关于词和作者的一些知识

①A、首先是词的知识，回忆下以前学过哪些词I学生对以前词的回忆那个词的名字和这个有什么不同I那些由两部分组成引出词牌名•题目的相关知识点B、还记得词的其他哪些知识I学生补充归纳词又称长调句、曲子句C、好，关于词我们先了解这些，以后在学校中我们再不断学习关于词的其他知识

②再来请想想作者李清照，你对她有什么了解生答师补充总结出示幻灯片读一遍（常规简介）

3、初读课文，扫清字词

①自由朗读，两分钟的时间

②找一个学生读，提示有一个字“兴”多音意义读音一xing兴办、兴旺；xing对事物感觉喜爱的情绪，兴奋。