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二年级一班语文(学科)教学设计主备人授课人授课时间课题《春夏秋冬》授课课时第_一课时总课时共_二课时教学目标与力识知能认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字过程与方法初步感受汉字的特点情感态度与价喜爱汉字,有主动识字的愿望教学重点认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字教学难点喜爱汉字,有主动识字的愿望教学方法讲授法,问答法教学准备教师课本多媒体课件词语卡片学生课本练习本教学过程师生活动二次备课
(一)出示图片,激趣导入师导入根据课文《四季》导入,四季分别叫做春、夏、秋、冬,多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识老师再结合生活讲解这四个季节的特点
(二)初读课文,识字读词.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音.图文结合,理解词语多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么春风姐姐吹了一口气,就染绿了大自然;夏天是个急性子,经常会下起暴雨;秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;冬爷爷送来了雪花的礼物,小朋友们堆雪人,打雪仗,玩得可开心啦!再次出示词语卡片帮助学生记忆
(三)认读短语,巩固识字.指名学生朗读,注意正音“吹”是翘舌音,“落、降、飘”都是三拼音节,要读准确.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,师小结是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的.指导学生朗读短语,并描述相应的动作,说说这四个动作的不同之处.师小结春风很轻很温柔,用“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,用“落;而秋霜是因为气温下降才形成的,用“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘.记住这些汉字的方法“霜”是雨字头;“飘”好像是被风吹起来的,所以是风字旁;“降”是左右结构,双耳旁(左耳旁)
(四)指导生字书写.出示本节课要求会写的四个生字春、风、冬、雪⑴观察字的结构⑵观察老师书写,跟着老师书空,并说笔顺⑶联系生活给这几个字组词,交流自己识记.学生自己练习书写布置作业完成本课重要生字书写课堂小结同学们,这节课我们认识了春夏秋冬,了解了他们各自的特点,还结交了很多有趣的汉字朋友,收获可真多呀!板书设计1春夏秋冬(四季)春春风吹夏夏雨落秋秋霜降冬冬雪飘课后反思。