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文本内容:
小朋友园小班科学教案《动物花花衣》含反小班科学教案《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让小朋友用对应方法为小动物穿上花花衣,了解动物皮毛的主要特征,培育小朋友对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验,快来看看小朋友园小班科学《动物花花衣》含反思教案吧活动意图许多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏认真推断力量,因此我设计了本次活动《动物花花衣》旨在让小朋友发觉几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发小朋友喜爱、亲近各种常见的动物,辨别动物明显的特征活动目标
1、了解动物皮毛的主要特征
2、用对应方法为小动物穿上花花衣
3、培育小朋友对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发小朋友对科学活动的爱好活动预备斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干活动过程
一、说说比比了解不同的三栋房,小朋友找房子仆人
1、这里有几栋房子?
2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)
3、房子里住着谁猜一猜
二、观看争论猜出房子的仆人,了解皮毛特征
1、房子里住着谁,猜一猜(露出斑马皮毛的部分)这是什么动物?(斑马)小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?
2、喜爱汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣它是什么小动物?(斑点狗)斑点狗身上的花纹是什么样的?(很多黑色的小圆点)像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜动物身有一朵朵小花,它是谁呢?(梅花鹿)它身上的图案为什么像梅花?
三、找找贴贴加深对动物皮毛花纹的熟悉和了解
1、在不同的图文中找出小动物的花花衣
2、依据自己的喜好选择动物图案,将对应的图案贴在它们的身体上活动反思在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样依据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在其次环节中能通过观看,去猜想这是什么动物,有的小朋友看到斑马的皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物最终环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发觉孩子们在最终找出自己喜爱的动物图案时,他们消失了抢的现象,可能在教具预备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择小百科动物是生物的一个种类它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动活动或能够活动之物包括人依据化石讨论,地球上最早消失的动物源于海洋早期的海洋动物经过漫长的地质时期,渐渐演化出各种分支,丰富了早期的地球生命形态在人类消失以前,史前动物便已消失,并在各自的活动期得到富强进展后来,它们在不断变换的生存环境下相继灭亡但是,地球上的动物仍以从低等到高等、从简洁到简单的趋势不断进化并繁衍至今,并有了如今的多样性-4-。