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文本内容:
第18课地震来了巧躲避
一、教学目标
1、了解地震的形成和发生前的预兆；
2、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力
3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生教学重点培养学生掌握科学的避震方法教学难点树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识教具准备汶川地震的视频、图片，防震警报声，感人音乐教学过程
二、创设情境，了解地震的危害与预兆师同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗？生1五一劳动节生2五四青年节生3“5・12”汶川地震纪念日师那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗？生:2008年师嗯，今年是汶川地震六周年纪念日，虽然时间已经过去了六年，但留给人们的伤痛依然很大今年5月12日，前支汶川扫墓的人数超过了10万我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景多媒体播放有关地震的视频学生谈自己观后的感受师同学们，地震带给汶川人民深重的危害我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害生通过图片归纳出地震的危害师地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢？生汇报了解到的地震前的预兆
1、学生汇报，教师总结2以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解
①教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆“井水是个宝，地震有前兆无雨泉水浑，天干井水冒水位升降大，翻花冒气泡有的变颜色，有的变味道
②引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力
三、合作学习，亲身体验“地震来了”
1、师:“如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢？课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答生1第一张图片中的小孩地方选对了，但姿势不正确应该脸朝墙角，形成易生存的三角空间生2第二张图片中的小孩做法是正确的，躲在结实的桌子下面并双手护头、弯曲身体但大人的做法错误生3第三张图片中两人躲藏的物体不结实、稳固，容易砸伤也是错误的生4第四张图片中学生的做法是正确的
2、师总结遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，坐在离门较近的学生可迅速从门窗逃出室外；大多数学生应就近躲在桌子下面或在内墙角处躲藏，即使大楼倒塌时也会有生存的空间所采用的避震姿势为蹲下或坐下，尽量弯曲身体，抓住桌腿等牢固物，保护头颈，掩住口鼻，墙角处应脸朝墙角，形成三角空间
3、生归纳避震口诀遇震需冷静，就地躲藏好，门边往外撤，里头桌底藏，也可墙角靠，抱头曲身体，正确防地震，我们能做到!
4、模拟演练，情感体验
四、情感体验、积极乐观应对地震
1、通过图片、配合音乐向学生展示汶川地震中被埋小学生表现勇敢的事例地震中最美的微笑一一唐沁”
2、师照片中的小女孩名叫唐沁，今年11岁，四川德阳人8岁时汶川地震发生了，她不幸被埋在了倒塌的校舍里，经过救援人员与家人的共同努力，十几分钟后，她被救了出来，但左腿被砸断了虽然剧痛来袭，她依然坚强而乐观，手术中没喊过一声疼，没流过一滴泪拍下这张照片时，她还在打着点滴-学生交流感受，学会积极勇敢的面对生活
3、学生谈感受
五、活动延伸，远离灾难同学们，在生活中，像地震这样的“天灾”是不可避免的，但“人祸”可减少，该怎么做呢？运用正确的避震方法，同时用积极、乐观的态度应对地震，才能真正守护我们的生命而我们，也要让更多的人了解地震、掌握避震防护、保护自己”。
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