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小朋友园中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思【一中班语言教案】中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让小朋友激发语言表达的欲望,提高对文学作品的感受和表现力量,通过理解故事情节、内容,感受作品的意境美和语言美,懂得关心别人是一件欢乐而美妙的事情,快来看看小朋友园中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思教案吧说活动教材《耳朵上的绿星》是一篇布满温情的童话故事小松鼠想去参与森林音乐会,但它不愿损害小草与玫瑰花,这种美妙纯净的心灵与没装扮就去参与音乐会的伤感共同构成了一种略带悲伤的温情,让读者不由自主地为小松鼠焦急庆幸的是两只可爱的萤火虫知道了这件事,他们为了报答小松鼠的和善和好心就静静地停在了小松鼠的耳朵上装扮了她,让大家彻悟美妙的东西必定有美妙的结局之所以选择其作为教学内容,是由于它不同于一般的童话抒情故事,它还有着引人人胜的情节和生动鲜亮的人物形象,和善可爱的小松鼠、柔弱漂亮的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫,给予了他们鲜亮的共性特征,符合小朋友的观赏特点,简单激发小朋友的观赏爱好,引起情感上的共鸣同时,在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值.体现了活动的多元和整合详细见下图说活动目标《小朋友园教育指导纲要》的基本点是以小朋友进展为动身点和归宿而以小朋友进展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为小朋友终身的、可持续的进展奠定基础,要充分考虑小朋友身心特点,实现促进每一位小朋友在原有水平上得到充分的进展,促进小朋友生动、活泼的进展等等本次活动以这一■理念为指导,制定活动的目标如下1通过理解故事情节、内容,感受作品的意境美和语言美,懂得关心别人是一件欢乐而美妙的事情2激发小朋友语言表达的欲望,提高对文学作品的感受和表现力量故事所蕴含的深刻思想和的情怀,通过形象和情景的描绘表现出来达到情景交融、物我交融,这就是意境美而这种美丽的意境是由语言的彩线编织而成的,文学作品之美,离不开语言之美可见,意境美和语言美是故事观赏的两个重要内容因此,活动的重点目标定位在通过理解故事情节、内容,感受作品的意境美和语言美,懂得关心别人是一件欢乐而美妙的事情对于现今的独生子女,关心别人这一美德离他们越来越远,运用多种形式让小朋友懂得关心别人是一件欢乐而美妙的事情定位为本次活动的难点难点的解决并非通过说教来解决,是在理解故事、表演故事的过程-2-中潜移默化地感受作品所传达出的美妙意境,从而产生关心别人的美妙情感说活动预备物质预备.场景设置(大森林、漂亮的小草和玫瑰花).关于童话《耳朵上的绿星》的FLASH多媒体课件.故事形象的胸饰说话动过程说活动特色.注意小朋友的情感谢发和迁移,使主题得到拓展和升华该篇故事始终以情感线索相连,随着情节的进展,孩子的心情也在不停地发生着变化,从宁静平缓到伤感,再到感动和喜悦小朋友假如能一步步体会这种情感的变化,也就理解了童话的内容和意境因此,本次活动没有把活动的重点放在词语和句子的学习上,而是通过配乐、老师声情并茂的朗诵、多媒体课件的渲染、孩子的仿照表演等手段让小朋友体会各种角色的心境,引发小朋友的内在情感同时通过情感的迁移你会去关心谁?怎么关心他?达到主题的深化.注意氛围的营造,引领小朋友来到故事情境中环境给予人的作用是众所周知的,小朋友的联想力量、进人情境的力量又是很强的该篇童话故事具有特定的情境,故事发生在一个大森林里,那里有漂亮的小草和玫瑰花假如让小朋友置身于这样一种环境.就能让他们更快地进入作品意境,身临其境、亲身感受为此,本次活动营造了这样一个-3-怡人的氛围,孩子们坐在其中观赏,与作品情境相吻合,为实现教育目标服务.敬重小朋友,引导他们乐观、主动地学习新《纲要》中指出老师在教育过程中应成为小朋友学习活动的支持者、合、引导者因此在本活动中努力体现这一点从座位的摆放、小朋友自选角色、师生共同合作表演、鼓舞小朋友自己评价乃至老师与小朋友身体、目光间的沟通都有意识地贯彻这一理念,从而使孩子在学习中专注倾听、动情对话、合理而丰富地想像、乐观而主动地学习教学反思这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好可以说在大家的争论下,提问的有效性有了很大的提高小朋友不仅会说了,而且还更会问了这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力,也激发了他们的学习热忱孩子们在轻松、开心地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,力量也得到了肯定的进展-4-。