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小朋友园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思【一小班嬉戏教案】小班听说嬉戏教案《山上有个木头人》含反思适用于小班的听说嬉戏主题教学活动当中,让小朋友能听懂并理解简洁的嬉戏规章,会说儿歌《山上有个木头人》,能听懂指令性语言,培育小朋友的自我掌握力量,快来看看小朋友园小班听说嬉戏《山上有个木头人》含反思教案吧活动目标
1、会说儿歌《山上有个木头人》
2、能听懂并理解简洁的嬉戏规章
3、能听懂指令性语言,培育小朋友的自我掌握力量
4、遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐
5、体验合作创编嬉戏的乐趣活动预备木偶玩具一个活动过程
1、老师出示木偶人创设情境,吸引小朋友留意力老师小朋友们好小朋友老师好老师小朋友们,今日呀我们班上来了一位客人你们想不想知道他是谁呀?那我们一起来请他出来好吗?拿出木偶玩具老师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍老师小朋友们好,我叫木头人,我想和小朋友们玩个嬉戏,嬉戏的名字叫《山上有个木头人》老师边拉动木偶边念儿歌,让小朋友了解儿歌内容表演结束,老师用木偶人的语气问小朋友,小朋友们,谁想和我玩嬉戏呢?那你必需告知我,刚才我说了些什么?引导小朋友回忆儿歌内容,学会念儿歌
2、向小朋友介绍嬉戏规章及玩法1嬉戏时必需念儿歌,可以自由做动作,儿歌念完就不许动,不许说话了2假如谁动了,就必需伸手给同伴,而同伴则拉住他的手说原来要打千万下,由于时间来不及,马马虎虎打二不一一二IO、■—■、O
3、嬉戏时间1老师和全体小朋友说儿歌玩嬉戏2老师和个别小朋友说儿歌玩嬉戏3小朋友两两为一组说儿歌玩嬉戏活动延长老师小朋友们,除了木头人,你们还见过什么材料做的人?引导小朋友说出稻草人,石头人等嬉戏时再进行仿编儿歌设计意图小班小朋友刚来小朋友园,有的孩子口齿不-2-清,还有的孩子缺乏集体意识,不懂倾听,不理解规章为此,我特地设计了《山上有个木头人》这个听说嬉戏小百科木头人这种嬉戏讲究令行静止的力量这种“木头人”的嬉戏,就是几个小孩子围在一起,嘴里念念有词“三三四四,我们都是木头人,不许说话不许动”,然后摆个姿态就不动了,谁能坚持住到最终谁就是胜者虽然自己从来没有成功过,却总是乐此不疲……-3-。