还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园《会变化的影子》教学设计活动标:
1、运用各种感官,积极动手动脑探索影子的秘密
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象.
3、知道影子的变化与光和物体的位置关系,在探索试验中获得对影子变化的经验.
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话.
5、体验解决问题的成就感.活动准备
1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的PPT、手影视频
2、幼儿操作的手偶玩具若干活动过程
1、探索影子:猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣请幼儿猜谜语有个好朋友,天天跟我在一起,有时跟在前,有时跟在后,我和他说话,就是不开口?猜猜这是谁?
2、以谈话的形式说一说:我知道的影子提问:你在什么时候见到过影子?都见到过哪些影子?
3、观看影子的PPT请小朋友自己说说影子长什么样子
4、探索为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到大屏幕一边,让幼儿看看屏幕上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白有了光,物体挡住光才会产生影子为什么教室里没有影子师:请小朋友自己想想我们的教师怎么没有影子幼:因为没有光.师:请小朋友闭上眼睛,教室里会马上出现影子.老师拉上窗帘,打开灯在请小朋友找一找影子〃当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉,问:影子哪里去了,为什么?老师小结:有光不管是什么光,都会有影子出现,例如:在阳光下有影子月光下有影子等.
5、自由探索影子出示手电筒师:老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗手电打开的时候,你看到了什么教师在墙上演示一下,出现亮的光.在轻松氛围中幼儿通过摆弄操作材料,让手电与物体之间产生影子,发现影子的特征请幼儿进行操作:手电与物体之间产生影子,发现影子的特征,在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察由讨论提问在玩的时候你发现了什么你是怎么玩的请个别有不同发现的幼儿来演示教师也可以进行操作演示.老师总结出1原来影子是黑色的它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到2光源的位置变了,影子的大小也变了.3物体的姿态变了影子的形状也变了.
6、观看手影视频简单了解手影.师:影子很神奇,手影爰会跟我们做游戏呢,现在我们一起看一看手影能变成哪些可爰的小动物,请幼儿观看视频.
7、结束活动:学习手影,到户外玩手影游戏老师教小朋友简单的手影动作,我们一起到阳光下看看会变成哪些有趣的小动物(户外寻找影子)。