文本内容:
《芭蕾舞》（中、外）教学设计
一、教学目标
（一）通过芭蕾舞作品的欣赏，让学生了解芭蕾舞的基本知识，懂得欣赏原则，提高鉴赏能力，从而获得丰富的审美感受
（二）比较中外芭蕾舞的风格特点，了解芭蕾舞的几个基本手位动作，使学生理解舞蹈语汇，提高学生学习的兴趣
（三）培养学生的艺术联想和艺术想象力，使学生的艺术欣赏水平达到更高的艺术境界
二、教学难点通过学习了解音乐与芭蕾舞剧的关系，音乐对刻画人物形象的作用
三、教学重点了解芭蕾的四大审美原则
四、教学过程
（一）、导入新课
（1）播放本校街舞社表演录像师同学们知道这是什么舞蹈吗？生街舞
（2）播放第二个舞蹈《胡桃夹子》录像师这个又是什么舞蹈呢？生芭蕾舞师芭蕾给你带来什么样的感觉？（优雅、轻盈、灵巧）芭蕾舞演员的形体姿态是怎么样的？（挺拔、直立、舒展）
（二）、欣赏《天鹅湖》中白天鹅与王子、黑天鹅与王子的双人舞介绍芭蕾舞与音乐的关系、柴可夫斯基三大芭蕾舞音乐对舞剧人物性格和剧情的刻画作用提问欣赏后，你觉得白天鹅和黑天鹅分别是怎样性格的人物？她们的舞蹈动作有什么特点？（学生回答）
（三）、体验芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源师同学们跳过芭蕾舞吗？如果没有，我们先来学学芭蕾舞的基本手位，先来看看图解（教学视频）教师和学生一起练习芭蕾手位师同学们知道芭蕾舞的起源吗？^^一:OOOOOO
（四）、了解足尖鞋的制作过程（视频）师芭蕾舞起源于意大利的宫廷，演员用足尖舞蹈，芭蕾（包括其它舞蹈）是最能表现情感、善于抒情的，但它又是最不能直接表现某种思想或者直接叙述一个故事的艺术后来我们国家也学习了这种高雅的舞蹈，创编了属于我们自己的用芭蕾舞作为主要表演形式的舞蹈，比如《红色娘子军》，我们来欣赏这部舞剧的片段（播放录像）
（五）、欣赏《红色娘子军》第四场“党育英雄，军民一家”师同学们了解舞剧《红色娘子军》的故事吗？生OOOOOO师芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事电影，后改编为芭蕾舞剧在十年内战期间，在海南岛有一支共产党的工农红军一一红色娘子军连吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺压逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去南霸天以为吴清华已死，就离去后来吴清华被一位共产党路过而救吴清华加入了娘子军，歼灭了南霸天，成为一名优秀的指挥员海南，在那里有一座著名的山，叫五指山，李双江歌唱家的代表作《我爱五指山我爱万泉河》中的五指山和万泉河就位于我国的海南省今天我们再来听另外一首《五指山歌》（播放歌曲）师请同学们思考一下《五指山歌》和《军民团结一家亲》是否有相同的地方？（如果听一遍听不出来，可以重复播放）生有（旋律差不多一样）师对，《五指山歌》是在《军民团结一家亲》的基础上创作的，作曲家们运用了海南民歌的素材创作了舞剧的音乐，让中国的观众听起来很熟悉很有亲切感，使《红色娘子军》这部芭蕾舞剧既有芭蕾的审美风格，也有我们中国的特色
（六）、拓展为什么《红色娘子军》也是芭蕾舞呢？了解芭蕾的四大审美原则开、绷、直、立（课本P42）总结《红色娘子军》是我国第一部最成功的大型的芭蕾舞剧它展现了我们祖国的风格和气派在舞台上塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军的形象，把属于西方的芭蕾艺术和中国的民族特色融为一体，为芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。
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