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文本内容:
《平色构成》教学大纲课程英文名称课程编号1301480学时32学分
2.0
一、课程教学对象艺术设计专业的本科学生
二、课程性质、目的和任务课程性质本课程是视觉传达专业的基础课和专业选修课课程目的通过本课程的学习,使学生了解造型元素、造型方法、形态表现、色彩表现等基础知识,培养学生的创造力所需的审美感觉和造型方法本课程主要包含平面构成、色彩构成两大部分,由于二者具有一定的相通性,因此把两个部分合起来进行讲授本课程摆脱了传统的绘画方式,采用彩色卡纸拼贴的方式进行,更好的将平面构成与色彩构成相结合课程任务理解并掌握平面构成与色彩构成的知识
三、对先修知识和技能的要求学生在学习本课之前,应先修课程《素描》、《色彩》
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议本课程共32学时,理论讲授8学时,实训24学时,授课学时分配如下(注了解(A);理解(B);掌握(C);)理论课时主要内容、基本要求和学时分配建议实训课时主要内容、基本要求和学时分配建议
五、建议使用教材及参考书
[1]《色彩构成》(高等教育艺术设计专业“十一五”部委级规划教材.本科).梁昭华主编.中国纺织出版社出版.2010年
[2]《色彩构成》.王磊卢嘉编著.辽宁美术出版社.2006年
[3]《色彩设计一色彩构成的原理与设计》・吴振韩.南京师范大学出版社・2009年主要参考文献
1、《平面构成》.高海军.中国青年出版社.
20102、《色彩构成》.叶经文,王志成,成雪敏.清华大学出版社.
20103、《装饰色彩》.刘海英.水利水电出版社.2010
六、考核方式平时成绩40%+考试成绩60%=总成绩考试成绩以《色彩的提炼与抽象》为准平时成绩为考勤情况与作业完成情况的综合成绩为准执笔人刘凯旋日期2015-6-19审核人汤佩文日期2015-6-24序号项目内容目的及要求学时1构成概论
1、现代构成的发展进程;
2、平面构成与色彩构成的意义与设计应用;
1、了解构成的基本概念及发展(A)
2、了解平面构成和色彩构成的概念与发展(B)12质感与肌理
1、什么是肌理
2、现实生活中的肌理现象
3、肌理的种类
4、肌理的制作方法
1、认识肌理(A)
2、了解肌理的种类(A)
3、理解并掌握肌理的制作方法(C)13色彩的本质
1、色彩的基础知识
2、色彩的基本要素
3、色彩的本质与色彩感知原理
1、认识和理解色彩的基础知识和基本要素(A)
2、掌握色彩的本质与色彩感知原理(C)2物理学与色彩色彩的视知觉色彩的错觉与残像
4、色彩的视觉理论3色彩的提炼与抽象
1、自然色彩生物色非生物色
2、对自然色彩的学习对自然色彩的真实描绘对自然色彩的借鉴对自然色彩的再创造
3、人为色彩装饰色彩绘画色彩设计色彩
4、色彩的文化特征传统的色彩现代的色彩民族的色彩民间的色彩流行的色彩
1、培养留心观察自然界色彩的习惯(C)
2、在实践中借鉴学习自然色彩的特点与功能(B)
3、考察、研究人文领域中的色彩现象(A)
4、参考、借鉴已有的绘画、设计、民间艺术作品的色彩成果(B)24黑白构成
1、点构成
2、线构成
3、面构成
4、点线面结合构成掌握平面构成的基本方法2序号实验(实训)项目实验(实训)内容实验(实训)目的及要求学时1质感与肌理色彩肌理的学习与制作要求学生掌握不同的肌理构成方式(C)62色彩的本质在一定的限制条件下进行色彩的组合研究要求学生深入探讨色彩产生的原理、色彩的种类及属性(C)63色彩的提炼与抽象提取一定的颜色根据要求进行重新组合要求学生掌握色彩提取与抽象的方法(C)64黑白构成黑白卡纸的拼贴构成制作掌握平面构成的基本方法6。