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文本内容:
中学世界读书日活动方案中学世界读书日活动方案
一、活动目的为更进一步宣传世界读书日,丰富读者的文化生活,培养读者良好的阅读习惯,提高读者文化素质,营造文明的学习氛围从而进一步实施倡导全民读书,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念
二、活动主题口号走向阅读社会,共享阅读快乐宣传标语世界读书日,让我们一起读书吧
三、活动内容、时间及人员安排
(一)氛围营造时间3月-4月
1、在图书馆张贴423是第二十个世界读书日,世界读书日,让我们一起读书吧等宣传标语
2、电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语
3、印发、张贴世界读书日活动海报
(二)开展送书籍下乡活动时间4月23日前对象区内寄宿制学校内容根据各学校现状,帮助其建立图书室
(三)举行中小学生经典诵读比赛、讲故事大赛等时间7月1日前由各校自行组织参赛形式为个人参赛,时间控制在4-7分钟中学世界读书日活动方案
一、指导思想为推动新课程改革中活动课程的开展,培养学生健康的,鼓励学生追求知识、热爱科学、关心社会、向往真理,体现我校的全面+特色的理念、培养和提高学生的创新精神、科技素质,促进各学科之间的交流,营造浓厚的科学研究的学习氛围,特举办德明中学第四届科技读书节活动
二、活动主题追求知识、热爱科学、发展自我、成就人生
三、领导小组组长副组长成员
四、活动时间20_年4月12日至20—年5月10日
五、活动内容及安排本次科技读书节分为三个活动板块读书活动、科技活动和社团活动活动项目主要内容参与年级负责人时间开幕式介绍活动意义及安排等作国旗下的讲话全体4月12日朝会科技讲座《低碳与生活》高
一、初一部分4月18日下午330〜500读书沙龙以我是学校图书馆导读员为主题的读书沙龙,推荐校图书馆优秀作品,请专家点评,指导学生读书(外聘名家参与)屈子文学社成员4月12日至4月30日,展示为5月8日主题班会读书提升自我为主题,要求以班级为单位上交班会总结和记录材料高
二、初二4月19日班会以品读女性典范为主题,开展班会演讲活动,选拔参加学校比赛学生高
一、初一4月19日班会女生比赛以品读女性典范,成就精彩人生为主题,开展女生演讲比赛高
一、初一4月26日中午第二届至善杯综合知识竞赛人文、科学综合知识竞赛高
一、高二和各科教研组长4月26日第七八节三小作品小论文、小制作、小发明作品征集(含研究性学习成果、社会热点问题、调查活动课成果等)全体4月12日至4月300信息技术学生上交网页、程序等信息作品参赛(团体作品也可)高
一、高
二、初
一、初二4月12日至4月30日参观展览参观航七科技展高一初一部分学生5月(具体时间根据展览时间定)理、化、生实验操作比赛物理实验、化学实验、生物实验高一4月下旬至5月上旬理化生实验初三4月22日社团风采展示活动周第八周每天中午为各社团活动展示时间评选最受欢迎等各类优秀社团各社团成员4月19日至25日科技读书节成果汇报会德明讲堂全体5月9日闭幕式颁奖全体5月10日朝会
六、工作要求
1、各项活动请相关负责人具体制定或办法细则,(包括评奖、活动具体组织等);
2、所有活动应在5月8日前结束,活动结束后,请将有关结果如评奖等第、姓名、班级等于5月8日前报教科室;
七、其他说明
1、对获得个人项目
一、
二、三等奖的学生,对学生进行适当的物资奖励,并发给荣誉证书
2、组织奖对班级进行组织奖评定,凡获得集体项目一等奖的给该班计15分,二等奖计7分,三等奖计2分;获个人项目一等奖的班级计4分,二等奖计2分,三等奖计1分高中各年级取总分前5名,初中各年级取总分前3名,第一名奖流动红旗6面,第二名奖4面,第三名奖3面,第四名奖2面,第五名奖1面,计入班级流动红旗总数中学世界读书日活动方案学习目标.加强学习在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书.通过读书,了解最新教育动态,转变教育观念,提高教育教学能力.通过读书,强化自身修养,使自己成为更富内涵的教师.积极撰写读书心得,积累相关的教育教学经验,从而形成自己独特的教学风格,全面提高教育教学质量学习内容.制定学习计划,从而更好地开展暑假学习.坚持读书促进思考,思考促进成长的原则,将精读与略读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,写好批注.在阅读过程中,将读书与反思相结合,积极撰写读书随笔,并每周一次以博客的形式进行发布,不断促进自己的专业成长.充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野.在经典读物中汲取营养的同时,把真正优秀的读物为己所用.对自己的读书体会进行梳理,完成3篇高质量的读书心得.假期结束前,针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结两个月的暑期学习让我受益匪浅,感触颇多通过这次学习使我学到了很多教学中的#39;相关理论,下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会以前的我,在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真,知识点是否掌握,教学目标是否达到,效果怎样?等方面的问题而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书,才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活,学会幸福的生活记得有位哲人曾经说过没有幸福的教师,就没有幸福的学生快乐的教师带给学生快乐的生活由此可见,教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量,而且直接影响学生的学校生活质量随着课改的实施,自主学习越来越受到老师们的关注在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章提高自主学习效率的策略与方法这一内容中,我了解到了五种值得借鉴的方法,分别是Ji活身心,引发自主学习的内部需要;开放课堂,创设自主学习的外部条件;师生互动,构建自主学习的调控机制;学会学习,教会学生自主学习的策略;多元评价,改革自主学习的评价体制《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记天下无易事,需要细心人这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学,可以让孩子享受到写作的快乐总之,这次读书活动,极大地丰富了我的精神世界,强化了自身修养,使自己的生活变得更加丰富多彩。