还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
Unit1Whafsthematter第4课时教学设计课题基本信息Unit1WhafsthematterSectionBla-ld
1.教学背景分析.教材内容分析SectionB是SectionA主题的继续和延伸在话题上,这一部分从SectionA侧重谈论疾病及不适转向对事故伤害、急救firstaid的讨论;语言上,除进一步综合训练,巩固SectionA所学重点语言内容外,有意突出对步骤顺序的表达;技能上,侧重综合性的听、说、读、写的训练.学生情况分析八年级这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强本课所涉及的有关健康的话题与他们的日常生活息息相关,本课通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题,使学生学会关心自身及他人身体健康并且能提出一些建议,同时让学生了解“ahealthylifestyle^的重要性.教学方式与教学手段情景教学法任务型教学法合作探究.信息技术配套课件准备PPT1学习并掌握下列单词和短语bandage;press;knee;sick;nosebleed;restforafewdays;putabandageonit;runitunderwater...2能就事故安全问题,正确使用情态动词should提出建议,并能将处理过程连续陈述,补充firstnextthen等词来突出过程性.情感态度目标帮助学生树立自我保护意识,学会处理一些小事故.学习重难点及突破方法学习重点Learntogivesomerightadviceaccordingtodifferentaccidentsandputtheminorder.head.Makeitclearthatthisisanimportantbasisforthecorrectcompletionofthisactivity.2Playthefirstrecording.Thestudentscompletelbandthenchecktheanswerswiththestudentsbyaskingquestions.3Studentsreaddialogueafterthetape.Theteacherteachthelanguagepoints.DotheexercisesshowninPPT..Helpthestudentstoreviewthenewwordsandtheusefulexpressions..Inourdailylifeweshouldpayattentiontoourhealth.3minStep5Homework1minl.Reviewthenewwordsandexpressions.
2.WriteashortpassageabouttheaccidentshappenedinyourP.E.class.
5.板书设计Unit1WhatsthematterWhathappenedIhurtmyleg.WhatshouldIdoA:Firstyoushouldgotothehospital.NextyoushouldgetanX-ray.Finallyyoushouldrestforafewdays.练习巩固知识点SectionBla-Idbandagesickbreatheaccidentpresskneenosebleed
6.教学反思与改进Unit1Whafsthematter第5课时教学设计Unit1What飞thematter第6课时教学设计Unit1WhatsthematterSectionB3a-SelfCheckA:Whafsthematter/Whathappened/AreyouOKB:NoIdon9tfeelwell./1feel.../1havea.../ShouldI...felldowngothitby...A:Youshould.../Youshouldnt...cutmyself
6.教学反思与改进学习难点能够利用听力材料培养学生的听力策略,如第一遍利用关键词或词频听总体,把握主题轮廓;第一遍提取具体细节等突破方法教授学生对听力进行预测(结合图片及单词),及抓住关键词课后复述巩固听力内容
4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注Step1Review4minReviewsomephrasesandsentencesinthelastperiod.Pairwork:Makedialogues复习旧知,为本节课做铺垫Step2Presentation21minLearningWordslGetthestudentsworkingroupsandpreparethenewwords2Showthestudentsthepicturesofnewwords.3Helpthemguessthenewwordsbythepictures.4Readandspellthenewwords.LearningthesentenceslShowapictureofanaccidenttothestudents.2Talkaboutthepictureandmakeadialogue.Use“firstnextthen”whendescribingthesteps.3Showthestudentsanothertwopicturesofaccident.Askthemtoworkinpairsandmakedialogues.4Checktheorderofthesteps.根据生活经验,判断排序,掌握目标语.陈述过程连续,填入顺序词来突出过程性Step3Practice16min
1.Listeningpracticelband1c.lGetthestudentstoreadthemainexpressionsintheform.Extractkeywordsandbodypartsfromeachitemsickkneefevernosebleedback读出表格,摘录出各项中的关键词,这是正确完成课题基本信息课题Unit1WhatsthematterSectionB2a-2e学科英语年级八年级单元Unit1版本人教版册别下册
1.教学背景分析.教材内容分析本单元的中心话题是健康与急救,语言功能是讨论健康问题和事故伤害并给出建议SectionB在此基础上拓展了有关事故伤害以及如何按步骤实施急救的话题,其中la-ld以听说训练为主,2a-2e是一个完整的阅读板块,3a-3b是过程性写作板块.学生情况分析由于语言学习的阶段性,八年级的学生通过初中一年半的学习,具备了综合语言运用能力,学生希望能够掌握更好的方法来分析与理解语篇,对于阅读策略与阅读技巧的渴望也比较强烈本篇文章叙述的是真人真事,所以学生不难理解文章是按照事故发生的顺序来展开描述.教学方式与教学手段情景教学法、任务型教学法、自主学习与合作学习相结合.信息技术(配套课件)准备PPT
2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容.在语境中领悟本课出现的生词及词组takeriskssituationdecisionspiritbeincontrolofetc..运用阅读策略理解文本,获取故事梗概、基本要素以及细节信息.在阅读的过程中感悟主人公珍惜生命、永不放弃的精神;思考如何面对生命中的困境;对冒险有自己的独立判断,具有批判思维.引导学生注意文章细节,阅读短文,理解其中的生词、短语和长难句.引导学生在具体的语境中理解和领悟生词的含义,准确理解课文.鼓励学生大胆猜测及回答问题
3.学习重难点及突破方法学习重点:
1.Tomasternewwordsandthetargetlanguage.
2.TotrainSs9listeningandreadingskills.学习难点Trainanddevelopthestudents9listeningabilityandreadingability.突破方法
1.运用阅读策略(预测、略读、扫读)理解文本
2.根据文本特征,通过事件顺序梳理文章脉络
4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注Step1LeadinandPre-reading6minPlayagameFreetalkaskandanswertointroduceAron-Ralston”.FromthepictureandtitleasktheSswhatthepassageismainlyabout以游戏吸引学生的学习兴趣,介绍主人翁,让学生对本节课的学习目标有初步的了解,为后续的教学环节作铺垫Step2While-reading18minFast-reading:Readthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainideaa.LetsknowaboutAron.Para4LetsreadAronsstory.Para3LetsknowaboutAron9sbook.Para2LetslearnaboutAron5sspirit.ParalCareful-readingFillingtheblanksofeachparagraph.Workon2dReadandanswerWorkon2cReadandcircleWorkon2eReadandnumber引导学生学习并掌握运用阅读技巧之利用事件顺序理解又早大忌检测学生对文章的细节阅读,培养学生对句意正确理解的能力引导学生把握故事性文章的先后顺序,学会通过事件发展的时间顺序梳理文章的脉络Step3Post-reading14minWatchavideoandthink“Whatismoreimportantthanmountainclimbing”Dontgiveup.Fillingtheblanks.GroupWorkanddiscussWhatdowelearnfromAronRalston^^Teachtheimportantphrases.通过影像再现课文中描述的惊心动魄的意外事故视听拓展则有利于触动学生的心灵,加深学生对文本的情感融合能够激发学生思考人生应当如何面对困难,揭示逆境中所需要的勇气和果敢Step4Summaryandhomework2minTolearnastoryaboutAronRalstonyoucanwatchamovieabouthim.WritesomeothernewsaboutAronRalston.Reviewthewordsandphrases.Dotheexercisebook.锻炼学生的语言组织能力和讲故事的能力巩固本课知识点
5.板书设计Unit1WhatsthematterSectionB2a一2eWhyisstillclimbinglovebeusedto+doingWhatwroteabooktakeriskstakeariskHowbetweenarockandahardplace/....sth.runoutWhereUtahsb.runoutofsth.WhenApril
262003.beincontrolofWhoAronlikestakingrisksaclimberofanAmerican.getoutof
6.教学反思与改进课题基本信息课题Unit1WhatsthematterSectionB3a-SelfCheck英语年级八年级单元Unit1版本人教版册别下册
1.教学背景分析.教材内容分析本单元的中心话题是健康与急救,语言功能是讨论健康问题和事故伤害并给出建议SectionB在此基础上拓展了有关事故伤害以及如何按步骤实施急救的话题,其中la-ld以听说训练为主,2a-2e是一个完整的阅读板块,3a-3b是过程性写作板块.学生情况分析由于语言学习的阶段性,八年级的学生通过初中一年半的学习,具备了一点的综合语言运用能力,处在这一阶段的学生希望能够掌握更好的方法来分析与理解语篇,学生运用所学的词汇和句型写关于给健康问题或事故提建议的文章.教学方式与教学手段自主学习与合作学习相结合指导预习,点拨总结.信息技术(配套课件)准备PPT
2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容.知识目标复习单词句型Youshoulddo....能力目标让学生运用所学的词汇和句型写关于给健康问题或事故提建议的文章.情感目标让学生了解简单的急救知识,在紧急情况下能够帮助他人1让学生分角色进行对话,教师指导学生小组合作2鼓励学生参与到课堂活动中,同时教师可以给出一些示范性的建议
3.学习重难点及突破方法学习重点Towriteaconversationusingtargetlanguage.学习难点Developthestudents9writingability.突破方法
1.Writingpractice.
2.Checkmethod.
4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注SteplRevision3min
1.Teachershowsomepicturesandletstudentsaskandanswer.Whafsthematterwith...Doesshehave.../Isshe...B:Sheshould...Sheshouldnt...2Whileplayingthisgamewecanletthestudentshaveacompetition.让学生快速回到课堂学习状态,并复习旧知为后面做铺垫Step2Presentation25minDo3aImagineyouaretheschoolnurseandastudentjusthadanaccidentorahealthproblemMakenotesaboutwhathe/sheshouldandshouldntdo.Do3bWriteaconversationbetweenthenurseandthestudentusingthenotesin3a.Usethequestionandphrasesbelowtohelpyou.PairworkRoleplaytheconversationwithyourpartner.ShowamodelarticleGroupworkFindouttheusefulsentencesandwordsthenmakeastructureofthearticle.帮助学生创设情景,列出要点和语言内容,为写作做好准备锻炼学生的语言组织能力,提高学生的写作技能帮助学生厘清写作思路,为学生在相关话题的写作上提供文章框架及相关词汇和句型的帮助Step3Practice10min
1.Self-checklWritedifferenthealthproblemsnexttothebodyparts.Thenwritemorehealthproblemsyouknowof.复习巩固整个单元的内容通过练习,让学生学以致用了解学生对知
2.Self-check2Putthesequestionsandanswersinordertomakeaconversation.Self-check3Writeadviceforthesepeople.DosomeexercisesshowninPPT识点的掌握情况Step4SummaryandHomework2minHealthproblemsandinjuries.Adviceandtreatment.1Writeaconversationbetweenanurseandastudentabouthealthandfirstaid.2Recitethewordsexpressionsandsentencesinthisunit.PreviewUnit2SectionAla-2d.培养学生的归纳总结能力
5.板书设计。