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大班音乐活动《风筝的歌唱》执教者大山园区童灵靖设计意图本活动选自《完整儿童活动课程》大班上“神奇的大自然”一主题,大自然是人类最好的老师,大班幼儿对于自然界中的事物及现象已经有了较好的认识,日月星辰,风云雨雪,山川原野都让他们很感兴趣风筝则是一件很有意思的玩具,风筝和风的结合可以带给幼儿特别的认知和体脸,歌曲《风筝的歌唱》曲调柔美,朗朗上口,让幼儿在学唱的过程中感受歌曲柔美的曲调,并在学唱的过程中进一步感受大自然的神奇奥秘活动准备.风筝图片;.音乐《风筝的歌唱》;.图谱
一、说教材《风筝的歌唱》这一音乐活动主要是让幼儿了解春天到来了,认识到大自然的奥秘,进一步了解春天里可以进行的好玩的游戏《放风筝》,并在节奏优美的歌曲中感受不同节奏旋律的特点,尝试用连贯的歌声表现歌曲,进一步感受歌曲的优美,感受大自然的神奇和美好
二、说学情大班的幼儿对于大自然已经有了较好的认知,知道大自然有四季,春天是一个万物复苏的季节,春天到了天气回暖了,适合出门游玩对于放风筝也有了较好的认识,知道风筝需要风,风筝起飞后可以在天空中翱翔通过学唱活动帮助幼儿更好了解到歌曲的节奏变化,进一步发展幼儿的歌曲节奏感以及赏析能力,并在学唱中加深幼儿对春天的认知,感受大自然的奥秘
三、说教学目标根据教材和学情的分析,我设立的教学目标如下.感知歌曲中节奏的转换,能用连贯的歌声表现歌曲的柔美.感受风筝飞舞的快乐,体验歌唱的乐趣
四、说教学重难点基于对教材、学情以及教学目标的把握,我确定本节课的教学重点是幼儿感知歌曲中节奏的转换,能用连贯的歌声表现歌曲的柔美;难点是能用连贯的歌声表现歌曲的柔美,并尝试分段演唱
五、说教法学法那么为了更好的解决重难点,本节课我采用的教学方法是结合图片引入法,引导幼儿看图片来进行讲述,帮助幼儿回忆放风筝的经验;用示范的方式来引导幼儿认识歌曲的节奏及旋律,有利于幼儿对音乐的掌握;并用图谱帮助幼儿熟悉歌曲的歌词以及歌曲的节奏,帮助幼儿更好学会歌曲,感受歌曲的优美,大胆进行歌唱表演
六、说活动过程
(一)风筝【教学意图】教师出示风筝的图片引发幼儿的兴趣,幼儿回忆放风筝的体验,为幼儿学唱做铺垫
(二)风筝唱蓝天美【教学意图】教师共同根据节奏普学念歌词,幼儿进行学念,帮助幼儿更好理解歌词的内容以及歌曲的节奏幼儿分段学习歌曲,让幼儿更好学唱整首歌曲,感受歌曲优美的旋律
(三)快乐的小风筝【教学意图】幼儿通过大胆根据歌曲创编表演、演唱歌曲,体验歌唱的快乐,进一步加深幼儿对歌曲的理解,发展幼儿的表演能力,同时从音乐中感受放风筝游戏的美好反思音乐活动中,给予幼儿充分的音乐欣赏时间是很重要的,在本次的教学活动中,能做到多次播放音乐,幼儿欣赏,这一点是比较好的在图谱的把握上还是需要有更进一步的认知,图谱上的节奏谱不够科学严谨,节拍的类型应该更清楚的展示给幼儿看,不然对于幼儿来说会有所误导,这一点在今后的音乐活动中要多多注意还有就是本堂活动中没有对音乐进行变调处理,原音中的歌曲音调太高了,不适合孩子们演唱,可以进行适当的变调处理,同时在活动中也不敢尝试直接钢琴伴奏,在下次的活动中可以大胆尝试钢琴伴奏,并做到放开自己在每一次的活动中得到不断地提升。