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人教版幼儿园大班下册主题三
2.《我爱运动》教学设计《比较轻重》活动方案活动目标.初步掌握较轻重的方法,通过操作活动初步感知重量的概念.能依据物体的轻重进行配对、排序等活动活动准备.教具准备两个外观完全相同的易拉罐(一个空的、一个盛满水)、三个完全相同的矿泉水瓶(一瓶空的、一瓶装半瓶水、一瓶装满水)、各种沙包、积木.学具准备不同轻重的物体;不同颜色的沙袋(装有不同的填充物,装有一种填充物的两个沙袋重量相同);纸板、地毯块、木块、石板、铁板等活动过程
一、导入活动教师出示两个外观完全相同的易拉罐(其中一个为空的、一个盛满水),请幼儿猜一猜哪个轻、哪个重
二、幼儿自由探索与讨论.触觉与判断轻重有什么方法可以区分哪个轻哪个重?请幼儿用手掂一掂这两个易拉罐,感知轻与重,说一说除了用手掂的方法,还可用什么方法辨别轻重.视觉判断轻重1教师出示三个完全相同的矿泉水瓶一瓶为空、一瓶装半瓶水,一瓶装满水,提问“哪个瓶轻?哪个瓶重?为什么?”2教师出示一大一小两块积木,提问“哪块轻?哪块重?为什么?”3教师出示相同的三块积木和十块积木,提问“哪些轻?哪些重?为什么?”.轻重联想请幼儿说出生活中的哪些物品可以说明空的轻、满的重;小的轻、大的重;少的轻、多的重.排除干扰辨别轻重1教师出示一个大的棉花沙包、一个小的豆子沙包,请幼儿猜一猜谁轻谁重,然后掂一掂,感知轻重2谈论为什么大的反而轻,小的反而重呢?引导幼儿摸一摸沙包内的填充物,感知它们是不同的,从而明白辨别不同种类的物体轻重时要注意用掂、称等方法来正确感知分组活动第一组轻重分类不同轻重的物体混放,每一种两个请幼儿用掂的方法比较同类物体的轻重,分别摆放在两个托盘内第二组轻重配对不同颜色的沙袋内装有不同的填充物,每一种填充物有两个相同重量的沙袋,请幼儿将相同重量的沙袋放在一排第三组轻重排序将纸板、地毯块、木块、石板、铁板等放在一起,请幼儿用掂的方法比较轻重,并按照从轻到重的顺序进行排序。