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文本内容:
快乐读书吧读读儿童故事陈肯【教学目标】.产生阅读儿童故事的兴趣能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果【重点难点】重点初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始难点产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时【教学过程】
一、导入,激发阅读儿童故事的兴趣.同学们,你们还记得上学期“快乐读书吧”活动,我们读的是哪方面的书吗?.童话故事中有趣的故事形象,有意思的故事情节,让同学们对童话故事爱不释手这学期,我们继续向快乐阅读出发,来一起阅读儿童故事吧!(板书课题读读儿童故事).儿童故事是描写儿童生活的,故事里的儿童有不同的特点,他们有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,还有的会有意想不到的奇遇…….下面这些儿童故事你们读过吗?(课件出示《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》)师生交流故事里写了谁?最感兴趣的是什么?读后有什么想法?.这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们读的,今天这节导读课,我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书
二、导读,学习阅读方法,感受儿童故事的趣味一读封面,读封底.上学期,我们通过“快乐读书吧”的学习,学会了读封面,通过封面了解书名、作者等信息.读目录.这节课我们要学习一个新的读书方法学会看书的目录课件出示《一起长大的玩具》的目录.自己读书的目录,看看你发现了什么?要点知道书里包含哪几个故事,每一个小故事从哪一页开始;了解第一个故事的名字就是这本书的名字.让学生通过找故事学习找页码课件出示《一起长大的玩具》这个故事目录1《泥泥狗》这个名字很特别,老师想读一读,你们告诉我从哪一页开始2你想读哪个故事呢?把你想读的故事,说给同桌听,让他告诉你从哪一页开始3互动游戏,一个同学说想读的故事,大家说页码小结同学们,我们读一本书的时候要学会看书的目录,目录左边的文字告诉我们主要写了什么内容,右边的数字,告诉我们故事从哪一页开始读了目录,我们就对这本书的内容比较了解了.同学们读一读《一起长大的玩具》这个故事的目录,猜一猜可能会写些什么?小组交流,全班交流三读章节.同学们读了目录,都被有趣的题目吸引住了,已经跃跃欲试了,我们就一起先来读一个小故事吧.根据学生交流情况,选取《尖尖的草帽》这个故事,课堂上和学生一起阅读1《尖尖的草帽》的故事从哪一页开始?2学生自由读故事3师生聊故事4师生分角色读故事5学生演故事.同学们,你们喜欢刚才读的故事吗?为什么喜欢呢?同桌交流,全班交流.填写《读书卡》.《读书卡》展示,教师引导学生评议,让学生通过评议学习填写《读书卡》的方法
三、制定阅读计划L教师给学生制定阅读计划,进入阅读推进阶段,通过《读书卡》或者与学生的个别交流,对学生的课外阅读及时了解跟进教师通过适当的引导,让学生能自主阅读篇幅较长的儿童故事,主动记录阅读进程,和小组同学分享阅读收获有计划、有步骤地进行阅读在阅读推进阶段,教师要注意以下几点.教师始终关注学生的阅读进程根据学生阅读的实际情况,安排推进课推进课可以是一两次,也可以是多次,可以是几分钟就某一话题进行交流,也可以拿出更多时间来进行.在适当的时侯、场合,采用不同方式表扬做得好的学生,推广做得好的学生的《读书卡》,指导全体学生更好地开展自读活动,为第三阶段读书分享课做准备.关注课外阅读开展有困难的学生协调帮助解决问题,使之能顺利开展活动可以邀请家长和学生一起共读,可以在班上组织共读小组,让这些学生有人引领,愉快地进行阅读。