幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例16篇

幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例（通用16篇）幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例（通用16篇）幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇1活动目标

1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的进展

2、能乐观参加游戏，体验愉快的情绪活动打算人手一份报纸活动过程

一、热身运动坐在报纸上跟着老师做各种动作长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两一叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作儿歌“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

二、练习跳的动作

1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

三、自由探究

1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导

2、介绍自己的玩法“你和报纸是怎么玩的.游戏种粮忙游戏玩法一半幼儿仿照小种子在泥土里，另一半幼儿仿照农夫伯伯种粮食在松土、播种、浇水种子渐渐长大，破土而出两组幼儿交换角色.出示照片，幼儿进行行为判定，学会爱惜粮食老师农夫伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小伴侣吃假是怎样做的？提问图上的小伴侣在干什么？谁做得对？我们吃饭时应该怎样做？小结粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实吃假时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食

三、结束.装饰标志牌，宣传爱惜粮食老师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语

2.幼儿涂色，添画简洁的图案一粒米小小一粒米别把它看不起一粒一粒米呀，来的不容易农夫伯伯早起晚睡，每日种田地一粒一粒米呀，来的不容易幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇5活动来源母亲节到来之际，为培育幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自我的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自我的妈妈，同时让宝贝经过切身参加懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的进展活动目标

1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢快

2、体会妈妈哺育的辛苦，懂得感恩

3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福活动过程

1、谈话活动《我的好妈妈》

2、活动名称观看母亲节影片活动时间5月13日午时1500活动地点共享空间活动资料团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段

3、活动形式《我爱妈妈调查表》活动时间5月9日，5月10日活动地点小伴侣的家中活动资料在妈妈的协助下，填写调查表

4、领域课程活动语言《妈妈的生日》社会《妈妈节日欢快》美术《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》音乐《袋鼠妈妈》

5、母亲节儿歌《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳唱支儿歌送给你，世上仅有妈妈好《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子小孩子，卷袖子，帮忙妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇6设计意图《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的爱好和探究欲望脚对于幼儿来说，并不陌生，每日的行走、运动都需要脚对脚的用途，已有一定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念幼儿最喜欢赤脚，但常常受到大人、环境的限制通过提问、体验、延长等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉活动目标:

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探究的乐趣

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受活动打算

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆铅画纸二张录音机、音乐磁带

3、戏水盆四只，里面放些水抹布若干块活动过程

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好引导幼儿叙述小脚的用途

二、第一次感知表达活动

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受

三、第二次感知表达活动

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受

2、小结小脚踩在各种材料上的感觉

四、小脚作画，印地毯师生一起为大地毯印上美丽的花纹

五、延长活动小脚玩水幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇7小班活动教案换礼物，交伴侣设计意图随着新学期的开头，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交伴侣》这个活动活动目标

1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人共享

2、交换礼物过程中，结交新伴侣，增进孩子们之间的友谊

3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师渐渐熟悉活动打算

1、让孩子们活动前打算好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工

2、活动前将孩子们根据4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行

3、让孩子们打算一个简洁的介绍，姓名年龄即可活动过程

1、根据分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己打算好的礼物放在桌上

2、老师首先做个模范，将自己打算的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交伴侣的环节，例如小伴侣们今日是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好？宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗？这是老师打算的礼物，喜欢吗？老师送给你好吗？老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个伴侣吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是伴侣咯通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小伴侣进行交换礼物

3、激励幼儿大胆的说出自己的名字，例如现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫—，今年一岁了对个别胆小的、害羞的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励

4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小伴侣知道这是自己的同学，如何称呼他（她）

5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验让小伴侣们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？让孩子们用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励找一找自己喜欢的新伴侣，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新伴侣叫什么名字，找一找，他的照片在哪里？活动结束可以播放音乐“找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣”老师说一段结束语，小伴侣们今日在幼儿园熟悉了这么新伴侣，高兴吗？希望你们可以和新伴侣和谐相处，做好伴侣！幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇8活动目标

1、学习撕纸技能，巩固熟悉三角形

2、练习使用粘贴材料，把握粘贴技能

3、提高幼儿在活动中的制造性活动打算有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张活动过程

一、幼儿探究撕纸.请小伴侣看看彩纸上有什么呀？（针孔）.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）.请你们想一个方法把这两个三角形分开（幼儿练习撕纸）.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下（老师小结先折一下，再沿针孔撕）.你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同大小不同）.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来

二、幼儿观看图片.你们看到了什么？…….这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）.假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）.请小伴侣开头撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来

三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，留意桌面地面清洁.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴.激励能力强的幼儿制造性粘贴出和老师、小伴侣不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容活动结束展览讲评幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇9目标.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培育幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感打算.将幼儿熟悉的多种工具材料如蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上为使幼儿有条理的活动，老师必须归类摆放.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数.为每位幼儿打算两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许.扇子数把过程.欣赏、谈论老师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么.观察沟通老师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今日打算用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能.按意愿绘制扇面1幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画老师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题2幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富

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[2]下一页老师对幼儿大胆的想象给予激励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，老师首先应了解他们的意图，再作详细地指导，帮助他们回到主题上来3幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，留意画面颜色要有变化

4.制作扇子，体验成功的快乐1幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒留意两根棒长短要对齐2待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐建议老师在打算材料时，可按材料的性能和幼儿可能采纳的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如:彩色水笔、蜡笔彩色水笔、彩纸棉签、彩纸等，也可在活动室的四面单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用老师既应激励幼儿尝试新的选材步骤，又要留意培育幼儿有目的选材的习惯完幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇10活动目标:

1、通过玩《开头和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开头和忽然停止的特点

2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐活动打算

1、《小汽车》、《开头和停止》音乐

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈

3、《开头和停止》音乐图谱

4、开头和停止视频活动过程:

3、老师介绍自己的玩法一一和报纸赛跑

四、报纸游戏《看谁跑得快》将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

1、老师示范并重点说明双手离开报纸

2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规章“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

五、游戏比一比谁的报纸扔的远，抛得高“太阳公公又出来了，我们的好伴侣报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办往上抛

1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导将报纸揉成团可以抛的越高

2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇2设计意图在小伴侣已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的喝水是一项最常见的活动在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的平安方面的知识需要我们大家去留意，比如说水的温度比较高的时候，就要留意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要留意的一些问题，还

一、导入律动《小司机》开车进教室师今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗？师现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开头和停止”的事件师宝贝们，我们的目的地到了请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下师刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们快乐吗？（快乐）师小伴侣知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）师那么看到绿灯（出示）呢？（要开头走）师小结嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯〜看到红灯要停止，看到绿灯可以开头（老师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒每个小司机都非常的遵守交通规章

三、感知音乐

1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开头和忽然停止的音乐特点师今日岳老师给我们小伴侣带来了一首非常好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，专心的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它好玩在哪里？一一（老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任意摇摆身体，音乐停止时老师定格不动）师这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？幼儿没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了

2、第二次感受音乐（出示图谱）师小伴侣们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）师我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？师小结原来跟着音乐做游戏是这么的好玩

四、表现音乐

1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）师你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙不许动哦，师很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开头的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦！音乐又开头时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）

2、幼儿制造表演师我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？幼儿跳舞、学小白兔（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗）音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就继续）师刚刚他表演的好不好那我们也一起来学一学师小伴侣太棒了

五、跳圈游戏师小伴侣们看，地上有一个什么呀？（圈）师对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规章待会我们小伴侣拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开头时再跳出来，继续开汽车听明白了吗？师先看老师示范一次，看清晰了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏师小伴侣你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室）

六、观看视频师小伴侣们，在生活中还有哪些事情是忽然停止又忽然开头的？我们一起来看一看（老师播放视频）师小伴侣们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是忽然开头又忽然停止的明天来告知老师幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇11活动目标

1、通过感恩父母、感恩伴侣、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩

2、开拓幼儿视野，增长知识，体验和父母、同伴一起活动的快乐，亲近大自然，体验农家生活

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要增强环保意识

4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情活动打算事先与太湖绿光农场联系活动过程

一、集中点名，请家长留下联系电话

二、老师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求

1、家长在整个活动中要培育孩子的独立能力

2、乐观参加各项游戏，培育幼儿的主动性、乐观性

3、培育幼儿的交往能力家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动

4、要求家长准时集合，不迟到带好孩子，留意平安

5、教育幼儿不乱扔果皮或者其他东西（要扔到自己打算的塑料袋中）

三、感恩父母活动

1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和尊敬长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田

2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡”

四、整队动身沿途引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等

五、集中活动

（一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈

（二）老师组织家长、幼儿进行亲子游戏通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会通过体育活动，培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神培育幼儿参加体育活动的爱好亲身体验体育活动的魅力

1、抓尾巴目的观察幼儿的反应能力规章家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜材料5个尾巴

2、吹泡泡玩法宝宝和爸爸（或妈妈）手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做游戏

3、袋鼠亲情接力活动人数八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组活动内容幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长哪组最先传递完即为胜利队

4、踩气球玩法把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最后，没被别人踩破的为胜

5、开飞机玩法孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑

六、感恩伴侣、中餐、自由活动

1、请幼儿将为同伴打算的食品拿出来送给好伴侣一起共享，并且大声说出感谢你

2、家长、幼儿一起午餐，激励幼儿自己吃休息时谈谈自

3、清理场地带领幼儿捡起活动后的垃圾，培育幼儿爱惜环境

七、感恩自然活动

1、家长、幼儿一起快乐种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡

2、亲子采摘组织家长和孩子一起采摘新鲜的黄瓜采摘黄瓜时，要相互帮助，团结友爱把自己亲自采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起共享

3、巧手状元全家总动员，合力夺状元

八、集中，返回幼儿园幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇12目标激发孩子的探究欲，亲子共享操作成功喜悦打算硬卡纸约8X16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒玩法

1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼

2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色

3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端

4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生（筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的）

5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘幼儿园小班亲子活动方案二欢快蹦蹦跳活动目标多种形式帮助幼儿进展跳的动作活动打算圈活动玩法lo可根据幼儿动作进展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳2O家长帮助宝宝学跳1）扶跳家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳2）抓圈跳家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端家长轻轻提起，帮助宝宝双脚同时离地向上跳边跳边念儿歌“欢快蹦蹦跳你跳我也跳跳、跳、跳跳跳，你高我也高J活动建议家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳幼儿园小班亲子活动方案三小鸭捉鱼利用资源路沿参加对象10个小班家庭目标

1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡能力及身体的协调能力

2、激发幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯打算小鱼若干玩法

一、活动身体

二、家长和孩子一起探究路沿的玩法，老师记录

三、一起学习各种玩法

四、游戏“小鸭捉鱼”儿歌小鱼小鱼游游游，游来游去真自由小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼念儿歌时幼儿站在路沿上打算往下跳，儿歌念玩，跳下水按家长的要求捉鱼（一条、或2条、或许多条）建议幼儿一定要遵守游戏规章念玩儿歌后再跳下去，学会掌握身体的能力幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇13学习活动汽车钻辘转呀转活动目标.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感.仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态活动打算.将座位排成半圆形.欢快的音乐活动过程一.说说上幼儿园的方式.你们是怎么来幼儿园的？.在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景二.学习儿歌.今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！.老师扮演司机，幼儿扮演乘客老师边做开车状，边朗诵儿歌.引导幼儿说说听到了什么.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌三.游戏开汽车.来来来，上车吧！我们去幼儿园了！.老师做手握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶幼儿边念儿歌，边做各自的方式仿照车轮转动的状态.连续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说“幼儿园到了！”幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇14活动目标:进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏萌发喜爱打击类音乐活动有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的活动目标

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关平安知识活动打算桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等活动过程

一、导入过程直截了当进入主题，老师“现在，老师要给小伴侣们示范的是如何喝水，请小伴侣们一定要仔细、专心的看哦！”

二、关键步骤老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子取水杯（取杯子时要双手端拿）双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面坐在自己的座位上双手端起水杯喝水喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上

三、幼儿操作在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的有感情地学唱歌曲培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力活动打算各种打击乐器4-5件音乐伴奏带、录音机嘴巴、手、脚图片标志各一个活动过程

一、引题师小伴侣，今日老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的

2、老师小结双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的

二、熟悉身体乐器师这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器

1、熟悉“嘴巴”乐器A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音弹舌头、搓上下唇、弹上颗等B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏

2、3环节为熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器，方法同1环节

三、表演用身体乐器为音乐伴奏

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏

3、游戏看指令，选乐器师小伴侣们，现在老师要和你们来玩游戏了老师这里有三张图片标志，分别是嘴巴、手、脚等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器而且你们要根据老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏游戏分两次进行第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看第二次请全体幼儿参加游戏表演

四、亲子同乐师小伴侣们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇15活动目标

1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态

2、体验大胆创作的愉悦活动打算

1、图片-城市雕像

2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人

3、各种雕像的范画一张活动过程

一、导入活动

1、引出游戏情景美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展现自己的美丽

2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像，随音乐跳舞当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞

二、观察造型动作

1、音乐停止时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作请幼儿猜猜这个雕像在干什么

2、出示范画请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适

3、请幼儿观察自己的身体哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系

三、设计城市雕像

1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像

2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人

四、展现作品

1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、仿昭

八、、O

2、让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇16活动目标:.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节.能分析故事情节，培育想象力.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动打算图大书活动过程

一、创设故事情节，激发幼儿爱好.这是一个美丽的池塘，池塘里面和四周住着许多的小动物，它们会常常串门做客想知道它们是怎样串门做客的吗？.老师出示大图书，引起幼儿的爱好

二、老师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家老师还可以爬到哪？出示第二幅图，引出第二句内容蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家老师还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）

三、听音乐呱、呱、呱，提问是什么在叫？引出下面的内容青蛙青蛙跳，调到鱼儿家鱼儿鱼儿游，游到谁的家？

四、幼儿进行猜测，进行续编老师出示图片，问孩子们看，这是什么？那我们的小伴侣怎么办？幼儿各说出自己的方法小伴侣跑啊跑，跑到自己家师这就是我们好看的书，那我们再来看一次

五、老师再次放图片，请幼儿看图书内容师那我们配上节奏来一次幼我喜欢快的，我喜欢慢的师那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌

六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读老师出示小动物卡片，帮小动物找家

七、请幼儿边朗诵边用动作表演活动反思幼儿的思维特点是以详细形象思维为主小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识阅历后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的奇怪心，是孩子专注投入到阅读活动中，熬炼了孩子的观察力和想象力活动中猜测的部分调动了幼儿的乐观性使幼儿感受到了享受美的过程在阅读的过程中老师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，老师的表扬和激励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开头方法喝水活动延长根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每日喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯在平时的日常生活中，老师应留意提醒幼儿正确的饮水方法请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌家园互动可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要留意养成幼儿节约用水的习惯在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片幼儿园小班礼仪教案方案篇6活动目标

1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事

2、激励幼儿大胆表述自己的愿望

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情活动打算学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节

一、谈话活动

（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌

（二）以谈话方式引发幼儿参加活动的爰好

1、体验父母的辛苦提问设计你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活阅历进行叙述

二、亲子摄影展一《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来（形式照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放幼儿园小班礼仪教案方案篇7教学活动目标

1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小伴侣家长的基本礼仪!

2、老师关注幼儿的表现要给以激励引导！教学活动打算

1、小红花

2、记录本教学活动过程

一、老师记录在小伴侣来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小伴侣问早

二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小伴侣如在会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小伴侣问好说:早上好！那现在老师就告知你们是谁有这么棒呢？（有—小伴侣到老师身边来让班上所以的小伴侣都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师嘉奖的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿专心听一一）儿歌早上来一不迟到一见老师一要问好一见伴侣一要问早一向爸妈一说再见!有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四I、游戏一仿照让每位小伴侣有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小伴侣真的能表现这样好你老师就快乐了爸妈也快乐，小伴侣也快乐幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇3活动目标

1、根据要求进行美工创作

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观情绪活动打算

1、16开铅画纸（画有苹果）

2、红色、绿色美工纸若干

3、固体胶管

4、桌椅活动重点使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法活动过程

一、激发幼儿的奇怪心

1、呈现画有大苹果的铅画纸，问

①小伴侣看到了什么

②小伴侣想一想苹果是什么颜色的

2、简述及活动目的，并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要贴在苹果图形内部）

3、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴

二、操作过程

1、幼儿进行创作活动.

2、老师巡回指导.

三、展现、沟通、共享

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.

2、请愿意介绍自己苹果的小伴侣来讲讲.

3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以激励小伴侣自己创作非凡符号表现自己的名字）

四、延长活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话，可以激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.幼儿园小班健康领域教学方案优秀案例篇4活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果

2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯活动打算照片幼儿吃假活动过程

一、导入谈话导入，引出课题.幼儿相互沟通，说一说自己最喜欢吃的坂.启发思考假如我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导幼儿知道粮食对人的重要性）

二、展开.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？老师你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？听一听儿歌里是怎样说的

（1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》

（2）提问粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农夫伯伯）.叙述《一粒米》，简洁叙述一粒米的生长过程（引导幼儿了解粮食来之不易）老师你们知道农夫伯伯是怎样种粮食的吗？

（1）利用照片为幼儿叙述一粒米的生长过程

（2）农夫伯伯种粮食，先做了哪些事情？（松土，播种）播种后，农夫伯伯还要做哪些事情？（施肥、浇水、喷洒农药等）粮食成熟以后，还要做什么？（收割）小结农夫伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，流许多汗它们不停的劳动，小伴侣才能吃上白白的米我们一起感谢农夫伯伯吧!。