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幼儿园健康教育活动方案(精选21篇)幼儿园健康教育活动方案(精选21篇)幼儿园健康教育活动方案篇1设计思路随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多其中雷电的平安事故现象也时有发生让幼儿从小就熟悉如何防雷电是我们老师必不行少的教育工作于是,我设计了这个活动由于平安知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点后,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情境,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来把握正确的方法,这样便会更加容易接受和把握,再者,通过参加知识竞赛的形式,让幼儿在玩中学,更快,更好地把握住宅学的平安知识活动目标
1、初步了解雷电的危害,教育幼儿学会如何防雷电
2、熬炼幼儿对事物的判定力和想象力,增强学生的平安意识活动打算
1、课件《远离雷电》
2、情境场地布置一棵大树,两座房子活动过程
一、音乐进场师小伴侣看,春天来了,我们一起去郊外游玩吧,可是春天的天气变化很快的,小伴侣要留意变天哦!
二、播放打雷下雨课件,师小伴侣看,打雷了,要下趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒适弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻小扣击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性附:快乐的流星球制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等制作方法将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cnT15cin左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成
1.5cmX45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可特点既可任意拆卸又可和其他玩具组合游戏、可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多、在进展孩子运动能力的同时又能很好地进展孩子们的制造能力教学反思此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高活动过程中,幼儿表现的乐观主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通幼儿园健康教育活动方案篇6活动目标
①学会处理迷眼的情况,做个“小医生”
②感受眼迷的种种不舒适,进一步增强爱惜眼睛意识
③爱思考,遇到问题乐观思考,解决问题有怜悯心,关爱身边的弱者活动重点学会正确处理眼迷状况活动难点乐观探究,冷静思考活动过程
一、谈话导入师昨天啊,我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因,有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒适,我们也学会了很多保护眼睛的方法,有哪些呢?(回顾上一节课的内容,回到保护眼睛的主题,关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来,自然过度到本次教学内容)师小伴侣们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢今日呀,老师又带来一个病人,他也是眼睛不舒适,现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!
二、锦囊妙计师呜呜呜……我的眼睛进沙子了,好痛呀,好痛呀……(老师扮演的病人上场)场下的幼儿开头进行讨论怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了,迷眼了如如“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”晨晨“可以眨眨眼睛!”浩浩“不对不对,应该用纸巾擦干净!”过了好一会儿,“小医生”们还没有找出方法,于是场上的病人哭的更厉害了此时燕燕说“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!(以游戏的方式让孩子进入角色扮演,往往在游戏中孩子们变得更专心的对待)
三、实施救治“小医生们”根据自己想的方法开头为“病人”治疗,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厉害了,眼睛都不愿意睁开T“医生们”着急了,不睁开眼睛就不能把沙子弄出来佳佳小伴侣上前“勇敢一点,睁开眼睛,很快就不疼啦!”经过一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,开快乐心的回家To
四、归纳总结师我们的“小医生”真厉害,“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?(回顾解决眼迷的方法,加深记忆)小伴侣很聪慧,你们想的这些啊,都可以帮助“病人”治疗眼睛,但是你们有没有发现,病人最后睁不开眼睛,但是哭着哭着眼睛就不疼了,你们知道为什么吗?“哭”的方法小伴侣可能很难想到,利用洗手的案例迁移到,眼泪可以清洗沙子那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来
五、情景再现再现情景,小伴侣们根据商讨出的正确方法相互“救治”!补充说明正确的做法是
①提起眼睑,用泪水将异物冲走
②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净
③若异物粘在角膜上准时到医院就诊幼儿园健康教育活动方案篇7活动目标
1、通过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义激发幼儿的合作意识
2、在活动中,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧体验合作的快乐
3、进展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力活动打算课件《猴子和鹿》,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干活动过程
一、游戏运球师请小伴侣动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里你们可以相互商量商量,看有什么好方法?出示球,根据你想的方法咱们试一试(幼儿探究尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?
二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识师今日真高兴,老师为小伴侣带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问1小伴侣,你们猜谁能成功?为什么?2他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋,帮他们想个好方法吧我们大家可以相互商量商量这样方法就更多了3结果怎样?他们成功了吗?为什么一开头没能摘到桃子,而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和长处,但只有相互合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗看来,合作的力气真大,那么我们平时的生活中有哪些事是需要我们合作完成的?
三、看录象,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧,体验合作的快乐师1他们在干什么?一个人能做到吗?2他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决假如是你,接下来你会怎么说?怎么做?3两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要相互协作,相互商量,步伐全都活动延长:游戏二人三足二人三足的游戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好伴侣,相互商量商量,应该怎样合作?(商量)商量好了吗,来和你的好伴侣,手拉手,咱们一起到外面去试一试!幼儿园健康教育活动方案篇8活动目标
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程
2、学习简洁的自我保护方法
3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动打算
(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)
(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程
一、观看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能
1、放第一段食物从口腔到食管的动画
2、放第二段,了解胃的功能小结以后我们要留意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早坂少喝冷饮
3、放第三段,提问小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢小豆子为什么没有从小门里出去呢?
4、第四段视频提问小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结我们小伴侣要定时大便
二、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队
三、再次感知食物在身体里的旅行吃点心
1、我们的牙齿先把饼干咬破了,嚼碎了,吞下去,到了哪里啊?
2、食道,食道这个细细的管子,把食物送到哪里去了啊?
3、胃,胃磨呀磨,把饼干磨得更碎了,到哪里了?
4、小肠,小肠把饼干里的养分都汲取了,然后到了哪里?
5、大肠,大肠转呀转,把没有用的残渣都排出去了
6、哎呀,老师要大便啦,走啦,我们到卫生间去吧,老师要上厕所啦幼儿园健康教育活动方案篇9活动设计意图小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园常常发现有的小伴侣在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净在了解孩子的这一情况后为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好仿照的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯活动目标.知道洗手的重要性.通过学念儿歌,把握洗手的正确方法.养成讲卫生的好习惯活动打算.好吃的食物若干.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件活动过程
一、创设情景,激发幼儿爱好.出示点心你们看这是什么?今日是老师的生日,我请小伴侣们吃点心你们应该对我说什么呀?.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望.谁想吃呀?这么多小伴侣都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?
二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性.引导幼儿观看手偶表演老师边做手偶表演边叙述故事,让幼儿了解洗手的重要性.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯.引导幼儿联系自己的实际进行沟通启发幼儿运用已有的知识阅历,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的假前便后不洗手及吃手现象,激励幼儿说一说洗手的重要性过渡语嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?
三、学习儿歌一一《洗手歌》.引导幼儿观看洗手课件.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?.老师边示范边念儿歌.幼儿学儿歌
四、学习洗手的正确方法.调动幼儿已有的知识阅历进行叙述“我是怎样洗手的.引导幼儿了解正确的洗手挨次及方法卷袖子一一冲手一一搓肥皂一一搓手心手背一一冲肥皂一一擦手.引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作,学习洗手的正确方法.谈话我们什么时候该洗手?(如饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
五、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生,进一步把握洗手的方法.老师“现在我要分点心给小伴侣吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净J.在实际练习中,老师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的.洗手.小伴侣洗手,品尝食物
六、活动延长幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯幼儿园健康教育活动方案篇
101、活动内容的分析《关节的隐秘》选自于《我自己》主题一一“身体真有用”线索下,主要通过探究身体哪些部分会动,发现关节的隐秘,懂得如何保护好关节,保护自己的身体活动内容的选择,其价值点贴合该主题的核心阅历,同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历
2、活动对象的分析大班初期的幼儿,随着运动量的逐渐增大,身体动作的进展正在逐渐完善中,身体各部位的活动能引起他们的爱好自身的保护也变得前所未有的重要这个阶段的孩子爱探究,爱发现,爱和同伴沟通,对于“自己”、“别人”、“四周世界”雨了,雷雨天可是很危险的,小伴侣赶紧找平安的地方躲好看那有房子,我们躲在房子里,千万不要躲在大树下哦请小伴侣躲在房子里播放春光明媚的图片,师雷雨天过去了,趁现在天气好,我们赶紧回幼儿园吧!请小伴侣坐在位子上
三、问小伴侣们,我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的?老师请小伴侣千万不要躲在哪里呀?(大树下)你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢?我们看一看,假如站在大树下,会发生什么事?(出示被雷击中的大树)大树怎么了?所以雷雨天站在大树下是很危险的在森林里,小动物们也遇上了雷雨天气,我们来看一看,看看雷雨天气里还有什么是不能做的?播放影片问燕博士说雷雨天气会造成什么危害瘦猴在做什么能不能这么做呀?小鸟和小狗在做什么?这样做对不对?小兔和大龙在做什么?能不能这么做应该怎么做呢?
四、总结我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识今日呀,羊村正在进行雷电知识竞赛,我们也来参加,好不好播放课件第一张图问小伴侣觉得他做得对不对,应该怎么做,我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答再来看看正确答案第二张图,第三张图,第四张图依次出现,提问也正在由无意识的关注转向有意识的关注,因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相对比较适宜的
3、活动方法的分析本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通,老师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的美丽?“、“如何保护自己”,在体验了解的过程中发现问题,建构阅历因此,本次活动老师大部分实行情境探究感知法,借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境,搭建幼儿大胆沟通自己发现的平台引发幼儿程度的探究、沟通活动目标?
1、在探究“我的身体会动”的过程中,发现关节的特点和作用,了解活动能使我们的身体更灵活,懂得保护自己的身体
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探究的发现,并能大胆地表达自己的发现活动打算阅历打算幼儿对身体的隐秘做过调查,知道身体各部位的名称和主要功能尝试过多种记录的方式物质打算相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程、视频导入,引出关节
1、观看“郎朗演奏钢琴”视频,讨论他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?
2、小结由于人的手上除了有很多很多的骨头,还有关节,骨头和骨头的连接处叫关节有了骨头,有了关节的连接,我们的手指才能这样灵活
二、探究沟通身体哪些地方会动?
1、除了手指,在我们的身体上还有好多好多的地方都会动,接下来我们就听着音乐一起来动一动,试试你的身体上哪些地方在动?幼儿跟着音乐让身体动起来,第一遍自由,第二遍跟着老师一起从头到脚动一下,并在人体图上做好记号
2、幼儿探究记录,老师观察—儿让身体哪些地方动起来了?—何记录的?
3、集中沟通1你刚才找到哪些地方能动?2用什么方法记录的?关注记录的方法和清晰度3关节在哪里?一起找一找丰富每个部位的名称及动词
4、小结原来,我们的身体之所以会灵活的动,是由于有了骨头的支撑,有了关节的连接,关节的作用真大
三、阅历验证关节的重要性
1、接下来我们一起来做个学动作的游戏看看有关节和没有关节的区分在哪里
2、今日我还请来了另一位大明星,她能用身上的各种关节跳出美丽的舞蹈,我们一起来看看你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?
3、小结关节不但在生活中起到很大的作用,帮助我们做很多的事情,而且能够做出美丽的姿势,跳出美丽的舞蹈没有关节都不行,关节是多么重要啊
四、阅历拓展保护关节,保护身体
1、出示护膝护腕,提问它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?
2、讨论如何保护好关节?
3、小结你们的方法都很棒,我们要多睡觉,多吃坂多做运动,保护好自己的身体,同时也让自己的关节多动动关于关节的隐秘还有很多,老师这里有一本书,我们可以再去找找你发现了什么隐秘幼儿园健康教育活动方案篇11
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容知道绿色食品、伴侣、好习惯、运动组成了健康的身体
2、通过游戏让幼儿体验成功感
二、活动打算套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、伴侣、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程
1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关爱好师在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?
2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成1第一关习惯师你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯好习惯有哪些?你们喜欢好习惯还是坏习惯?大家一起用坐得好的习惯打开套套娃2第二关:伴侣师你们有伴侣吗?跟伴侣见面你们会怎么样做?你是怎么样交到伴侣的?假如和伴侣吵架你会怎么做?和伴侣相互拥抱,用伴侣的力气打开套套娃3第三关绿色食品师什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力气打开套套娃4第四关运动师你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动做运动对身体有哪些好处?请小伴侣做一种运动的动作,用运动的力气打开套套娃
3、找出宝藏,知道宝藏的隐秘就是让我们拥有健康的身师原来宝藏的隐秘就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束我们得到了宝藏,要懂得与别人共享,现在我们就出去跟你们的好伴侣说说幼儿园健康教育活动方案篇12活动目标
1、通过活动丰富幼儿对水果的认知,感受生活中共享的乐趣
2、培育幼儿的想象力,激励引导幼儿乐观动手动脑,激发幼儿的制造意识
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,激励幼儿创编歌词活动打算柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃活动过程
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处
2、请幼儿拿看一看自己熟悉各种水果,“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的二针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达
3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果吃各种各样的水果
4、老师逐一出示各种水果,请幼儿说出名称,巩固幼儿对水果的认知老师提出问题做客为故事情节开展活动,水果招待客人还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分然后请小伴侣共同共享鲜果,请幼儿叙述他们味道的不同活动结束小伴侣一起探讨一下,自己爱吃哪些水果,不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯幼儿园健康教育活动方案篇13活动目标
1、能围绕话题进行谈话,会用完整连贯的语言清晰地表达自己的想法
2、感受、理解同伴的心情
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康
4、体验游戏的快乐活动打算自制脸谱活动过程
1、感受脸谱上的不怜悯绪反应出示脸谱,引导幼儿观察各种表情,并讨论每一种表情代表的意思(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)
2、叙述自己的经历请幼儿自选一个脸谱,并根据所示表情,说一说自己经历的一件最(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕)的事情
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来幼儿作画,老师巡回指导老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节教学反思上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情课堂气氛活跃,提高孩子的学习爱好增强师生感情幼儿园健康教育活动方案篇14活动目标
1、明白酸会腐蚀牙齿
2、能说出精齿三种以上的危害
3、看动画片,学习牙防五步曲,明白正确的护牙常识
4、培育幼儿良好的卫生习惯活动打算
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里
3、产生踽齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干活动过程:
一、律动进场,引出情景表演牙宝宝在哭,原是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞
二、寻找耦齿产生的原因
1、牙宝宝请小伴侣吃饼干,然后漱口,观察干净的水了什么变化?(明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了,我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看此刻怎样了?
4、讨论为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生踽洞,也就是耦齿,我们也叫它蛀牙
三、踽齿哪些危害?学习牙防五步曲,明白正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳(结束)方法选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿跟在‘佳佳后面,蛀牙虫去抓‘牙齿牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫保护牙齿幼儿园健康教育活动方案篇15活动目标
1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它从而体会到牙齿健康很重要
2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培育幼儿剪贴技能
3、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动打算
1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个活动过程
一、老师引出课题老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、假如没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛没有牙齿说话会不清晰你的脸会不美丽,会变形等)
3、怎样保护牙齿:
①留意少吃甜的东西
②早晚要刷牙常辣口
③换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美劳活动露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的爱好
2、演示剪贴的方法
①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数
1、
2、
3、
②要整齐
③不要放到外面会很难看
3、幼儿开头操作,老师巡回指导
4、取出典型作品简洁小结
5、自然结束
①美丽整齐的
②歪的、踽齿的上医院治疗活动延长我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看活动反思幼儿知道健康的牙齿白白的,不痛苦,没缺口不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物讨论如何保护牙齿时,部分幼小伴侣真棒,知道得真多播放课件,师小伴侣听,这是什么声音呀,雷雨天气又来了,我们快去提醒在外面的小伴侣赶紧躲进屋子里面吧!幼儿园健康教育活动方案篇2—、指导目标
1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动,使幼儿不断正确熟悉自我,增强自我掌握、承受挫折、适应环境的能力学会相互关怀、团结合作能够勇往直前、共享快乐培育幼儿健全的人格和良好的个性心理品质
2、针对个别留守儿童,给予科学有效的心理辅导,通过沙盘游戏等心理辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强进展自我的能力
3、要以面对全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己
4、对全园老师进行团体心理辅导活动,减轻老师来自各方面的压力,关爱自我,共享快乐!
二、详细工作
1、加强高素养老师群体的培育
2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师沟通共享
3、实施心理健康教育课,以面对全体幼儿为主,个别辅导为辅儿缺乏轻声讨论沟通的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培育总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,把握了保护牙齿的方法幼儿园健康教育活动方案篇16活动目标.初步了解合理的饮食结构,培育科学进餐的好习惯.尝试自我设计一份养分餐,对食物搭配感爱好.主动和同伴沟通,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价活动打算各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片活动过程
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐.导入以养分师的主角将幼儿带入游戏情境师小伴侣,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的养分师.谈吃自助餐的阅历挑选食物的留意点(老师加以总结).幼儿为自我挑选一份自助餐(把食物图片贴在盘子里).和身边的伙伴沟通所选的食物.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理.养分师针对幼儿挑选食物的情景进行小结
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔二.养分师介绍“健康饮食金字塔”(分五层)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?小结谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物归纳儿歌“宝塔底层最重要,谷类食物养分好”幼儿园大班健康活动设计不随地吐痰动目标.懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现.结合图片和讨论,明白有些病菌会经过空气传播疾病了解随地吐痰传播病菌的危害.逐步养成不随地吐痰的习惯活动打算.了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境,并且还会危害身体健康图片(小伴侣随地吐痰).请小伴侣回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害活动过程:.出示图片,引导幼儿观察▲图上的小伴侣在干什么?这样做对吗?为什么?▲使幼儿明白我们不能随地吐痰,随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为.老师引导幼儿参加讨论▲在我们的痰里面,有什么?▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的?激励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径.老师小结生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些阂假如被人踩了,就把细菌带到了各个地方这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康.组织幼儿讨论▲自我在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴▲假如你有痰呀,怎样办呢?幼儿与老师共同讨论并得出以下的结论
①吐在垃圾箱中
②假如四周没有垃圾箱,能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去
③能够把吐在厕所里,用水冲掉了解病菌传播的多种途径▲你明白哪些疾病是经过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)▲你还明白哪些疾病,它们是经过什么途径传播的?(老师举例,如红眼病一一接触传染)幼儿园健康教育活动方案篇17活动目标明白食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等愿意参加调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查资料活动过程
1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期老师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装引导幼儿讨论你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期老师小结在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样能够保证我们吃上新鲜、卫生的食物
2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查老师激发幼儿的调查爱好幼儿园健康教育活动方案篇18活动目标
1、初步了解健康日,明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日
2、阅读图文标记,明白健康日的详细日期,协商分配工作,尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语活动打算
1、打算制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料
2、师生与健康日有关的一些资料活动过程
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,
1、老师念谜语,幼儿猜测,
2、老师在黑板上画出五官的形象
二、讨论五官的重要,引出健康日
1、老师眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、老师五官太重要了,没有眼睛我们就看不见四周的一切,成了瞎子没有耳朵我们就听不见四周的一切,成了聋子没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有方法吃东西怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来
1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期并激励幼儿阅读,告知幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?激励幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日
2、老师小结
3、带领幼儿完整叙述,如6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的熟悉
五、组织幼儿讨论,加深熟悉启发幼儿设计健康日宣传栏活动反思在课前,我打算了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好,并乐观参加到活动中为了加深幼儿对健康日的熟悉,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的进取性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验在整个活动过程中,我应供给给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面幼儿园健康教育活动方案篇19活动目的
1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护
2、大胆尝试用身体制造洞洞,体验洞洞的好玩
3、培育良好的卫生习惯
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法活动打算图片、课件活动过程
一、联系阅历看图叙述
1、我们的身体都有许多好玩的地方,今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞(出示图片)看看,这两位小伴侣身上哪里有洞洞?
2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?
3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、小结这些洞洞给我们带来了麻烦、痛苦、难过,我们都不喜欢它们
二、关注自我观察寻找
1、我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢我们相互找一找
2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)小结这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱惜它们
三、游戏体验拓展阅历
1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试
2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)
3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩,找好伴侣一起玩一玩(幼儿自由游戏)小结身体的本领真大,能变出这么多好玩的洞洞,给我们带来了快乐活动反思通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步把握了解简洁的自我保护眼睛的方法幼儿园健康教育活动方案篇20活动目标
1、知道水果类食物要洗干净后再吃
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯活动打算各种水果活动过程
1、老师将水果放在神奇袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状
2、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们又白又健康,漂亮
3、老师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?
4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净又漂亮
5、水果宝宝干净了,我们小伴侣吃之前要什么呢?启发幼儿洗手
6、引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃如掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等幼儿园健康教育活动方案篇21活动目标
1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱惜牙齿的意识
2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成每天刷牙的习惯
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性活动打算
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干活动过程
一、导入活动师今日老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊他的的名字叫哈利
1、小熊哈利说今日我要和你们小伴侣比一比,比什么呢?比牙齿哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说“小伴侣们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白
2、请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊,左边看看右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)a哈利说你们牙齿和我一样白b他是没有小熊的牙齿白
3、哈利说我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好伴侣也听听看……
4、哈利说我们小伴侣的牙齿和我的一样坚固你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(a一天刷2次牙)由于你每日都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固(b早晚刷牙)你能每日仔细专心的刷牙,所以你的牙齿也很棒(c刷牙)每日都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛
二、出示ppt欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了哈利吃的真快乐“饼干又香又脆,真好吃J到了睡觉的时候,妈妈说“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀哈利想饼干的味道真好吃,我得想个方法把这个味道留下来不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结对啊,不刷牙会蛀牙的),
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作,为孩子的身心健康做出努力
三、详细实施
1、老师方面
1、对老师进行一次团体心理辅导的培训
2、为每个班的幼儿上好心理健康教育课备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课
2、幼儿方面
1、教会幼儿把握几种让心情变好的方法
2、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方
3、让幼儿通过心理活动的开展,能够熟悉自我,转变错误行为,不断成长、快乐共享
3、家长方面与家长多沟通为全园家长组织一次培训听专家讲座的形式幼儿园健康教育活动方案篇3活动目标
1、萌发爱惜水资源的情感
2、知道水被污染了,生物就不能生存
3、练习钻过70厘米高的障碍物活动打算
1、阅历打算把握初浅的环保知识
2、物质打算拱形们4个,鸭子胸饰若干与幼儿人数等同、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干数量可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙华肤饼干们可快乐拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧小熊说我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说“真好吃啊,我明天还想吃:正想着就听到妈妈在叫“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好)哈利想“恩今日就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今日吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干
3、第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀:小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小伴侣再一起和小熊说一次小熊别忘记刷牙可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊那我们小伴侣一起提醒哈利“小熊别忘记刷牙工可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说我不想刷牙,明天再刷吧于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了
4、第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西ppt你们看哈利怎么了?妈妈说哈利喝果汁吧哈利说不要不要,我一喝果汁牙齿就酸妈妈说哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼妈妈又说哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今日怎么就不能吃了呢(幼儿讨论)原来哈利今日不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了活动反思刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时,我和陆老师真是一筹莫展,觉得无从下手,由于我们认为这完全是一个属于大班的活动,对于小班的孩子来说,他们既没有蛀牙、掉牙的生活阅历,又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变,活动难以开展啊!接着我们上网查资料,请教了几位老老师,请她们帮忙出主意、改教案,最后直到一研课的展现
一、提炼故事取其精华《小熊不刷牙》是一个叙述梦境的故事,旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变,和小熊一样爱上刷牙但整个故事太长,还有说教的情节为了解决这个问题,我们实行了“提炼故事,取其精华”的方法,只选取重点的图片于是,ppt从原来的15张变成了现在的10张同时为了适合小班幼儿的认知特点,故事内容也精简到原来的一半
二、根据年龄针对提问第一轮教案定下来以后,我进行了试教,发现了一些问题,比如我们设置的个别提问幼儿难以理解,更加不知如何回答针对这个情况,我和陆老师讨论后,觉得对于小班幼儿的绘本教学来说,提出的问题必须简洁,最主要让孩子们有话可说比如看到牙膏、牙刷,我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味,孩子们肯定特殊感爱好
三、师幼互动活跃气氛第一次试教后,大家都觉得课堂的气氛不够活跃,希望能有个环节让孩子们动起来于是经过讨论,在活动开头让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子活动中,让孩子们一起指着小熊哈哈大笑,请孩子们吃东西活动结束,随着音乐刷刷牙这样一来,孩子们的情绪被调动了起来,整个气氛也活跃了对于我来说,这次的“一课三研”让我获益匪浅,由于这是一次从“无”到“有”的过程,最主要也是我学习的过程,让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动为幼儿人数的2—3倍、小盆4只、录音机、磁带重点萌发爱惜水资源的情感难点能正确协调地钻活动过程
一、开头部分老师当鸭妈妈,小伴侣当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体学小鸭子的动作伸翅膀、捉鱼、走路、游泳
二、基本部分
1、自由探究并学习新动作1让幼儿做示范钻拱形门,让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后2老师提问问题让幼儿回答3根据幼儿所说老师总结,得出动作要领“双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”老师带领幼儿空钻4幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范5幼儿边念儿歌边自由来回练习钻
2、游戏“快快逃出污染区”1老师示范,讲解游戏玩法游戏开头让幼儿站成两队,按挨次依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内2老师带领孩子游戏等到把小鱼抓完后,鸭妈妈带领小鸭自由安闲地跳下水去游泳,等到老师敲小铃发出警报声:“不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点3幼儿游戏,老师强调游戏规章小鸭必须从原线路返回,要求不能遇到松紧带逃离时不推不挤,不和同伴碰撞
三、结束部分
1、师“能干的小鸭们逃离了污染区,要是不准时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、老师小结“小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大让我们来跳舞放松放松吧!活动延长提醒家长带领幼儿在各自居住的小区四周寻找污染区,探询被污染的原因幼儿园健康教育活动方案篇4
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法
2、培育幼儿的语言表达能力
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识
二、活动重、难点重点了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法难点幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识
三、活动打算
1、有关传染病的资料与图片
2、幼儿用书
四、活动过程
1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病
1、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变
2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行会出现?如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等⑶、重点介绍手足口病的临床表现4请幼儿叙述自己生病时的经历和感受如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等
2、老师叙述手足口病的传播途径
1、幼儿运用自己的已有阅历讨论讨论
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历
3、老师小结咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的
4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的
3、幼儿讨论如何预防手足口病
1、提问我们应该怎样预防传染病?
2、幼儿自由回答
3、老师小结多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群幼儿园健康教育活动方案篇5活动目标
1、大胆尝试流星球的不同玩法、进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力
2、感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康
4、熬炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性活动打算
1、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根
2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一活动过程
一、导入部分激励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操激励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操
二、过程部分
1、提问这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试看谁想出的玩法又多又好
2、幼儿尝试不同的玩球方法,老师作为游戏的参加者准时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试好玩的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等
3、游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,激励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看
4、小小操作活动解下流星球上面的彩色流苏、将流星球变成彩球要求能干的孩子自己解开钮扣取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小伴侣找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区游戏:流星球找家
1、老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家接着出示曲棍球,简洁介绍游戏的玩法用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家
2、游戏流星球找家激励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家
3、流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小伴侣将球送回它自己的家
三、结束部分。