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文本内容:
幼儿园中班音乐教学方案精彩通用20篇)幼儿园中班音乐教学方案精彩(通用20篇)幼儿园中班音乐教学方案精彩篇1活动目标
1、学着跳龙舞,能体验集体跳舞的快乐,初步培育幼儿表现美的情趣
2、培育个别幼儿对唱舞活动的爱好
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力活动过程
一、环境引出这几天我们班多了一位好伴侣,知道他是谁吧?(是龙)以前你们在哪儿看到过这位伴侣?(可任意讲讲自己的见识)你喜欢这位伴侣吗?今日我们来和小龙一起做游戏,好吗?
二、学跳龙舞中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情最近我们奉贤的奉浦大桥通车时,我们奉贤人就表演了龙舞今日我也想跳个龙舞庆祝一下
1、示范跳龙舞请几个事先排好的中等的幼儿表演我的龙舞表演的好
1、灯谜分部一一灯笼悬挂于楼梯,灯谜贴在灯笼上总部一一灯笼悬挂于一号楼柱子中间,灯谜贴在灯笼
2、规章猜谜活动,必须由家长伴随,选一个灯谜,由家长念谜面,让幼儿猜,猜出后,拿谜面到本班老师处核对谜底,并领取小礼品(每位幼儿只限猜1个谜语)告知书正月十五吃元宵,看灯会,猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动,为了让幼儿感受元宵节吵闹喜庆的节日气氛,同时也让幼儿感受我国传统文化习俗,我们幼儿园将在2月14日(本周五)上午7:40—8:30进行猜灯谜活动到时请家长伴侣带领孩子一起参加活动,感受猜谜的乐趣吧!猜灯谜须知假如你想和孩子一起真正感受活动的乐趣,体验猜谜过程的乐趣,那么请你自觉遵守以下活动事项
1、让孩子选择灯笼中的谜语,然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动
2、家长用清晰的一般话把谜面念给孩子听,并给孩子做适当的解释,以帮助其理解
3、在孩子猜不出的情况下,家长可以帮助孩子一起猜但不要把答案直接告知孩子
4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会
5、在兑奖处兑奖时,请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖兑奖完毕后,请将孩子送到班级幼儿园中班音乐教学方案精彩篇5活动目标
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法
2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类
3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识渴望做“环保小卫士工活动打算
1、自制图画书“小鸟历险记”、课件《垃圾的分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)
3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志活动过程
一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛
二、看图边讲边议
1、出示图一小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?
2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上小鸟该怎么办
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?
4、小鸟又遇到了什么事?它会说些什么?
三、沟通、共享收集的信息
1、小鸟的第一次远行,就遇到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?乱扔垃圾的人
2、你们有没有在哪里观察过垃圾?发现的是什么垃圾?请个别幼儿介绍收集的资料
3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?幼儿讨论
4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用1师到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料2看了这些资料后,你还有什么不清晰的地方吗?
5、师小结:原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种1果皮、吃剩下的假菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾2废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾3废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾假如乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康4我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内并且在扔垃圾前,先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理
四、尝试对垃圾进行分类
1、师我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内
3、师小结今日我们小伴侣知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“环保小卫士”去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾我信任不久之后,我们的城市会变得“天更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客活动目标
1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,削减垃圾的产生,提高幼儿的环保意识
2、让幼儿了解保护环境的意义,逐步养成自觉保护环境的习惯活动打算幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片祖国各地自然风光的图片)活动过程
1、带领幼儿欣赏蜀岗西峰美景
2、幼儿讨论环境污染是如何形成的
3、幼儿商量如何为环保出一份力
4、老师小结今日我们小伴侣懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力气从身边的小事做起活动反思:垃圾,是我们日常生活中的废弃物有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解,但对其重要性并没有更深入的熟悉,通过活动,我看到了孩子们乐观地讨论着环境污染是怎么形成的,自己能为环保做些什么有的孩子说垃圾不能乱扔,应该分类放进垃圾箱内有的孩子说我们应该少用一次性的筷子和饭盒,保护树木也削减白色污染也有孩子说我们可以一起制作环保海报,号召大家一起为环保出份力……孩子们乐观的讨论让我看到“爱惜地球,从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子,在孩子们的心中生根发芽!幼儿园中班音乐教学方案精彩篇6活动目标
1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色
2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯活动打算
1、纸盘范画
2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒活动过程
一、提问导入,引出主题师小伴侣,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农夫们忙着收获小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?
二、出示范例,老师讲解师小伴侣看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)
三、提出要求,幼儿作画师在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些,把它们的样子画清晰可以为它们设计漂亮的服装穿上在用油画棒添画时要留意颜色的搭配及涂色的均匀(幼儿作画,老师指导)
四、展现作品,共同欣赏师一起来欣赏今日的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?幼儿园中班音乐教学方案精彩篇7活动目标熟悉小麦,了解小麦的生长过程,会正确种植并关注、照料小麦的生长过程活动打算小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等活动建议种植适合月份n月份活动过程
1、出示小麦,幼儿自由观察,了解小麦的外形及特征师小伴侣多见过小麦吗?它长的什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,熟悉其根、茎、叶的形状小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒麦穗成熟时是金黄色的
2、提出种植任务种小麦讨论怎样种?
3、幼儿种小麦松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎,将小麦撒到土里,用小铲子敲几下泥土,整平土地浇水将四周的士淋湿
4、记录种植时间,并每周定期为小麦浇水,记录观察到的小麦生长状况,将情况记录在小麦生长日记中小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)
5、一个生长周期后,引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”,做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片,及幼儿做成的一本小麦生长日记书)形式个别操作评价正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期幼儿园中班音乐教学方案精彩篇8活动目标
1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性
2、培育幼儿在观察活动中探究学习的能力
3、引导幼儿初步了解踽齿形成的原因及怎样预防活动打算
1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2、了解本班幼儿得踽齿的情况活动过程
1、观察牙齿,引出课题请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事一踽齿踽齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
2、了解踽齿形成的原因1带着问题看视频提问踽齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?2带着问题重点看视频边了解引起踽齿的原因3了解踽齿的危害得了踽齿有什么不舒适的地方?怎么保护好牙齿不得踽齿呢?
3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的方法A.小伴侣讨论防止踽齿的方法B.观察图片学习c.请教保健医生老师总结不想得楠齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙健康饮食少吃糖饭后漱口不行少牙齿定期去检查这样你一定会有一口健康美丽的牙齿活动结束老师表演快板诗《预防精齿》预防踽齿牙齿健康人人夸,健康的牙齿人人需要,小伴侣要记牢,不想得楠齿一定要做到牙齿早晚正确刷,饭后漱口要干净,健康饮食少吃糖牙齿定期去检查只要坚持能做到,牙齿肯定会健康牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!幼儿园中班音乐教学方案精彩篇9活动目标.了解预防感冒的基本知识,知道生病时协作医生治疗.懂得要有良好的生活习惯,准时增减衣服.喜欢参加运动,感受运动带来的身心愉悦感活动重点了解预防感冒的基本知识活动难点能够区分出预防感冒的正确和错误的做法活动打算
1.幼儿了解感冒的相关知识2《小猪生病了》故事课件
3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个活动过程
一、谈话导入今日老师见到中班的小伴侣真快乐,你们快乐吗?我们一起熟悉一位新伴侣,看看它的心情怎样
二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因1老师讲故事,知道天冷时要准时穿外套提问你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪2继续讲故事,懂得要按时睡觉3说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因小猪怎么了?为什么会这样?小结我们一定要记住天冷时要准时穿外套,养成每日按时睡觉的好习惯
三、知道感冒了要协作医生进行治疗提问假如你是小猪,你会打针吗?为什么?小结生病时要协作医生做治疗,身体才会好起来不好?我得感谢为我伴奏的音乐家,你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的,吵闹的)那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了,谁愿意来让我变得长一点
2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞
3、请全体幼儿一起参加
4、游戏中形成规章,小龙有时前进,有时后退,还要转圈,随着音乐变化
5、分组练习哎呀,我的龙身太长了,快变成老龙做不动游戏了好,让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来,变!——幼儿分组找伴侣成六条小龙,龙头带上头饰随音乐游戏,比比哪条小龙游戏做的!
6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞幼儿园中班音乐教学方案精彩篇2活动目标知识与技能懂得情绪愉快有利于身体健康过程与方法初步学习正确的方式排解不快乐的情绪情感态度价值观引导幼儿逐渐养成乐观乐观的生活态度教学重点、难点教学重点懂得情绪愉快有利于身体健康教学难点初步学习正确的方式排解不快乐的情绪活动打算
四、说说预防感冒的方法.说说你知道的预防感冒的方法.看图说说预防感冒的方法,并将图片分类整理1两组幼儿分别从两个药箱取图片2幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法3幼儿将手中的图片分类张贴4说说图片上预防感冒的方法提问你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?5引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法
五、游戏《打地鼠》1热身运动2幼儿做地鼠,不停地做蹲起的动作老师手拿太空棒打地鼠3游戏重复进行,邀请一名幼儿和老师一起打地鼠4说说运动后的感觉提问运动之后你的心情怎样?运动完了你们有什么感觉?小结运动能让我们心情愉快、能减肥、能让我们长高,让我们身体变得强壮,最重要的是能预防感冒4说说自己知道的其他运动方式5放松活动
六、活动延长今日我们知道了许多预防感冒的好方法,一会回去把这些好方法告知幼儿园里的其他小伴侣和老师,好吗?幼儿园中班音乐教学方案精彩篇10懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息打算.图片家的背景(两个房间隔一道门).贴绒猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)活动与指导.观看贴绒故事《客人在家时》,由老师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解故事大意一天,兔妈带小兔来猴子家做客猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“口匡当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“当心点!”就又出去了可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈真吵!猴妈妈生气了,“小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌J小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下变成没礼貌了呢?.提问:1猴妈妈批判小猴对不对?为什么说他没礼貌?2小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?.小结客人来了,友好招待小伴侣一起玩是对的,但要讲求方式不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打搅别人谈话是没礼貌的行为.出示图片三幅,说说这些情况下小伴侣应该怎样讲礼貌?为什么这么做?图一两个大人谈话时,孩子站一旁插话图二妈妈下夜班休息时,孩子门外玩图三爸爸优案工作时,孩子想和他玩.小结礼貌的孩子知道什么时候该打搅,什么时候不该打搅希望小伴侣在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌幼儿园中班音乐教学方案精彩篇n活动目标
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探究爱好
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助
4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识活动打算
1、场景布置小脚丫乐园有沙子、地砖、鹅卵石、海绵)
2、小组操作材料毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带《大鞋和小鞋》活动过程
一、脚步律动导入,引起爱好师今日老师和我们小伴侣一起用小脚来跳个舞,好吗
二、赤足坐在地毯上,熟悉双脚的结构
1、脱袜子(儿歌)
2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿熟悉脚的功能
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉
3、活动后谈话小结我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边
2、幼儿小组合作操作送卡片
3、和幼儿一起叙述
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚
五、结束活动
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么力、?我们一起去洗手吧!幼儿园中班音乐教学方案精彩篇12教学活动目的
1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态
3、培育幼儿的观察力、表达能力重点从欣赏入手观察、比较树的不同形态难点学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态活动打算
1、小伴侣熟悉过树并画过树
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠
4、背景图山坡活动过程
1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的爱好师“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧J“咦树都长的一样吗?”
2、欣赏、感受树木形态的不同
(1)欣赏图片,感受树不同形态的美(引导幼儿感受树的完整形态)师“我们来看看这些树J(幼儿欣赏图片)
①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)
②老师小结不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的
(2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态
①这些树干有什么不同?像什么?
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮(根据幼儿的回答,播放课件)
③老师小结不同种类树的树干是不同的,有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的从树干上长出了许多分叉的树枝
(3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状
①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状根据幼儿的回答,播放课件
③老师小结树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的
3、讲解、演示绘画步骤师“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了J1假如请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?2老师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠3老师留意画面的布局
4、幼儿绘画“美丽的树”,老师适时的指导师“现在请小伴侣把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”绘画时要留意1你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态2树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳3要留意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树给树摆放个舒适的位置⑷小伴侣还可以给它添上美丽的背景
5、展现作品,共同欣赏“美丽的小树林”,沟通共享美的感受
(1)这一片树林漂亮吗?
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?幼儿园中班音乐教学方案精彩篇13活动目标
1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,感受游戏的快乐
2.养成仔细倾听的习惯,能用语言清晰连贯的表达活动打算《粽子里的故事》ppt活动过程
一、导人:今日老师要给小伴侣讲一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想听吗?PPT(指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜欢吃什么馅的粽子?现在就给你们讲一个《粽子里的故事》
二、理解故事PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢你想请谁吃粽子、讲故事呢?小鸟(小鸟还真的吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事),你请谁吃粽子,讲故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等那么请谁呢一一引出请小伴侣吃粽子,讲故事
三、语言游戏.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子,必须先吃我的粽子,看看我的粽子里都包了些什么呢?.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事,,边说边打开第一只粽子包玩游戏词语接龙.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”玩游戏悄悄话悄悄话怎么说的,说说看.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”游戏故事接龙小熊走在森林里一一后面让小伴侣任意接,把故事进展下去……
四、欣赏故事结尾一个小女孩来到小屋前结束
五、结束部分孩子们,奶奶会讲故事吗,会包粽子吗?还有20多天,就是端午节了,小伴侣在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事也可以把自己的故事讲给奶奶听,好吗?幼儿园中班音乐教学方案精彩篇14活动目标
1、感知7的物体数量,辨认数字
72、学会排解物体大小、颜色的影响,正确判定7的实物数量
3、能细致地观察与操作,体验数学活动的乐趣
4、进展幼儿规律思维能力
5、能与同伴合作,并尝试记录结果活动打算物质打算数字卡片6和7苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片,分组操作材料等环境创设布置秋天公园情景活动过程
1、创设秋天公园的情景,以“秋游”的形式引入活动引导幼儿说一说,你看到了什么?它们的数量分别是多少?
2、熟悉数字7
(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨,引导幼儿分别目测点数
6、7的数量
(2)出示数字7”引导幼儿辨认数字“7”,讨论“7”像什么
(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、,,小鸟,,
(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作,感知7的数量
(5)讨论7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西)
3、分组操作
(1)串项链引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的活动过程步骤1:
一、情景感知,理解每个人都有情绪
1、出示图片1(一个小伴侣当时值日生之后露出甜甜地笑容)问图上的小伴侣怎么了?为什么?平时你们会这样吗为什么呢?(和幼儿讨论之后得出情绪快乐)
2、出示图片2(一个小伴侣自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气)问图上的小伴侣怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?(和幼儿讨论之后得出情绪生气)
3、出示图片3(一个小伴侣观察鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心)问图上的小伴侣怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?(和幼儿讨论后得出情绪伤心或不快乐)
4、出示图片4(一个小伴侣由于不会系鞋带而发愁)问小伴侣怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?(和幼儿讨论后得出表情词发愁)
5、老师小结每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情设计意图在第一个环节中,让孩子观察富有生活气息珠子
(2)小火车引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃对应请上小火车
(3)包糖果引导幼儿根据糖果袋上的数字,包相应数量的糖果
(4)夹夹乐引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子
4、引导幼儿熟悉生活中有数字7的物品如,电话、门牌号等幼儿园中班音乐教学方案精彩篇15目标
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识
2、活动中,能根据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活能力打算儿歌《穿穿脱脱》过程
一、感知讨论
1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,准时穿脱衣服全体看图讨论,提问图片上小伴侣为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?
2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下从而知道出汗会使内衣湿透受凉
二、实践操作
1、在活动中,老师要留意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿准时地穿脱衣服特殊是体弱幼儿和能力较差的幼儿让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服如穿着过多,再热再脱另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉
2、学儿歌
三、强化巩固
1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助老师提醒同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提醒同伴如观察同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒“你冷了没有呀?”
2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿准时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识幼儿园中班音乐教学方案精彩篇16识字《荡秋千》活动目标
1、学习儿歌《荡秋千》
2、复习已经学过的歌曲
3、熟悉汉字“秋千”、“像、材料打算
1、儿歌汉字卡《荡秋千》及已经学过的部分字卡
2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带活动内容
1、欣赏画面并提出问题观察问题
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)小伴侣们有没有玩过秋千?在哪里玩过?收书出示字卡听音乐收书常规要求从后往前传,常规同发书
(4)听读我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧(听录音磁带)常规要求出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出士”尸O
(二)出示大范例,幼儿跟读老师呀把小伴侣书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小伴侣看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
(三)游戏小伴侣刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了请看黑板游戏一什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小伴侣猜猜看,什么汉字不见了?)游戏二什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三我的字宝宝在哪里?(老师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝小字卡)
(四)结束活动宝宝还想和小伴侣一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)幼儿园中班音乐教学方案精彩篇17活动目标
1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐
2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲
3、初步尝试使用不同乐器合作全都地进行演奏活动打算
1、动作图谱一张乐器响板、碰铃、铃鼓若干乐器声音卡四张
2、幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下活动过程
1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动,初步感知音乐
2、结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构
(1)老师刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐,你心里感觉怎么样?张老师听到这首音乐也感觉很快乐,我还把我的快乐画下来了,你们想看吗?
(2)老师听音乐结合图谱,完整做身体动作老师用图画的方式来表现音乐,这叫图谱你在图谱中发现了什么?这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试3幼儿集体看图谱做身体动作,老师哼唱4幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍5幼儿分三组随音乐做身体动作第一组跺脚,第二组拍手,第三组摇手、拍手重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手
3、出示乐器,学习乐器演奏,进一步感知表现音乐1出示乐器响板、碰铃、铃鼓知道其名称和演奏方法老师小伴侣们玩得很快乐,小乐器也想出来玩了看看,这是谁?它可以怎么演奏?2出示乐器卡,贴到图谱相应的地方3老师哼唱,带领幼儿分组徒手演奏第一遍,重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法,并弄清晰什么地方摇奏,什么地方拍奏4老师哼唱,幼儿分组徒手演奏第二遍,重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分5发放乐器,幼儿听音乐演奏乐器第一遍,提醒幼儿留意乐器的使用规章6幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍,提醒幼儿留意看老师指挥
4、幼儿有序地整理乐器,结束活动活动延长老师引导幼儿换组,交换乐器演奏乐曲幼儿园中班音乐教学方案精彩篇18溶解(中班科学)阶段一教学目的学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会教学难点帮助幼儿理解把握溶解的现象课前打算
1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉
2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排1课时教学过程
一、以游戏活动引入主题
1、玩游戏做客老师以主人的身份说小客人请进,请喝水
2、幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道T小伴侣水好喝吗?C水甜甜的很好喝C老师我的水是咸的不好喝T怎么有的小伴侣说水是甜的有的是咸的呢?C由于甜的水里有糖T糖在哪呢?C对啊,糖在哪呢?C糖在水里不见了C我知道,糖溶了T那咸的水呢?C是盐C盐也是不见了,溶了T小伴侣说甜的水和咸的水里放了糖和盐,那糖和盐在哪呢是不是溶了呢现在老师做个实验
3、老师示范小实验糖和盐不见了T小伴侣看,老师把糖放进水里糖在吗?C在,糖在水底呢?C怎么糖不会不见呢?C有一点糖不见了老师你摇一摇C用筷子搅动,妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T好,我用筷子来搅一搅看看有什么变化C哦,糖越来越小了,C糖不见了T糖到哪去了呢?C没有了C跑到水里去了?T糖在水里就会不见了,这是糖溶解了那盐呢?C盐也是溶解了C糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了C那放进奶粉就成牛奶了……
二、幼儿实验活动
1、提出问题,幼儿设想,老师做集体记录T除了糖和盐,小伴侣还知道哪些东西也会溶解呢?C棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,纸,汤勺……会溶解相片,笔,鞋子,花,小动物,布娃娃……不会溶解T那小伴侣看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?
2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录C我想沙子会溶解,方糖也会溶解豆豆不会溶解……T请小伴侣把你的猜想记录在你的记录纸上C老师我猜想味精不会溶解,我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解,这样它才会变成米饭的……T是不是这样呢?请小伴侣拿实验材料一一试一试
3、幼儿做实验验证猜想,并记录实验及发现幼儿1那起方糖放进水中,看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中,并用筷子搅拌后他发现方糖变小了,且越来越小至不见了,他高兴得直喊了起来,哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌,结果方糖也溶解了实验中小伴侣还发现红糖比方糖溶得快
4、幼儿叙述实验过程及发现
三、延长活动
1、制作饮料T小伴侣在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水,那假如把橘子粉,草莓粉,等饮料粉放在水里会变成什么呢C会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水……T我们现在就来制作饮料幼儿动手做饮料老师我做好了是草莓水,甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢,太慢了……
2、提出新的问题溶解的快和慢阶段二教学目的知道物体在水中有的溶解得快,有的溶解得慢教学重点理解物体溶解有快慢之分课前打算白糖,冰糖,温水,小勺,口杯教学过程
一、回忆制作饮料的过程,引入活动主题T……为什么有的小伴侣做橙汁饮料,很快就能喝到了而做冰糖水的却很慢才喝到呢?C由于橘子粉小小的橘子小,冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的,所以溶得慢冰糖多
二、幼儿猜想,并做记录T是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老师这里有白糖和冰糖,它们都一样是硬的,也一样多,你们猜谁溶得快呢?C白糖溶解得快/冰糖溶解得快
三、幼儿动手实验验证猜想,并记录实验结果T小伴侣一起来试一试看谁溶得快C(先放白糖,溶解后再放冰糖)老师,我不知道谁溶得快,谁溶得慢C先放冰糖溶了一会儿后,再放白糖)老师,是冰糖溶得快C白糖和冰糖同时放)老师,是白糖溶解的快,它放进去一会儿就不见了T为什么有的说是白糖,有的说是冰糖呢小伴侣想想,要比较两个的快慢,要怎样比呢?C先放白糖再放冰糖不对要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是这样想我也是……幼儿全都确定后采纳此方法再次进行实验最后得出白糖溶得快
四、幼儿相互沟通,叙述实验结果老师记录阶段三教学目的探究使用各种方法使冰糖溶解得快些教学重点学习使用各种方法让冰糖溶解得快点的图片,和老师一起讨论生活中常常会遇到的事情,让幼儿尽情的说说自己是否也会这样,在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪,喜、怒、哀、愁步骤2
二、讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康
1、师心情是我们的好伴侣,一份好心情能让我们过得很快乐,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们在什么时候心情会好,什么时候心情会坏呢?好心情坏心情(老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中)
2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色(出示颜色卡,请幼儿为不同心情配色)快乐生气伤心发愁(注每一个心情都有娃娃头表现,有助于幼儿理解这些心情)
3、幼儿操作结束后,老师小结分析幼儿的配色情况老师小结,好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现,坏心情是我们会用深暗的颜色来表现,看来孩子们都喜欢好心情咯,不快乐就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响生气的时候,人吃不下坂,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消课前打算冰糖,水(温水,热水)搅拌器(筷子,汤勺)玻璃杯,小锤子,干净布块课时安排一课时教学过程
一、以猜想活动引入主题
1、老师出示冰糖,提出问题T上次活动小伴侣得出冰糖比白糖溶解得慢,为什么它溶得慢呢?C由于冰糖是一块块的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T小伴侣想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢?C把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对,把它打碎,变小小的我用热的水,冰糖就能很快的溶了,我妈妈就是这样做的还可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快
2、小伴侣自由发言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具画出来
二、幼儿分组实验,老师参加到实验中,激励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具T小伴侣都想出用各种方法来让冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我们一起来试一试吧幼儿分组实验,老师观察并记录幼儿实验的方法,工具,语言,步骤及记录,随机指导幼儿
三、幼儿相互沟通,叙述实验的结果和方法活动感想溶解的主题很受小伴侣的喜欢,由于实验中溶解的物体不断的发生变化,不断的变小,变细,消失,甚至会起泡泡,这引起了幼儿探究的爱好,为了让幼儿更直接明白的观察到溶解的现象,实验选择透明的器皿,让幼儿一目了然看到溶解的过程,并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验有效的帮助幼儿把握理解溶解的有关知识幼儿园中班音乐教学方案精彩篇19设计意图设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴藏了许多的知识“抓住孩子四周的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动
一、活动目标
1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流淌的,有的东西在水中会被溶解
2、培育幼儿热爱科学,乐于尝试的精神
二、活动打算
1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具
2、每组一份白糖、盐、果珍
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管
三、活动过程
1、老师以字宝宝“水”引出活动主题提问“水是什么样的?”引导孩子寻找水的隐秘
2、1第一个隐秘水是透明的老师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的2第二个隐秘水是会流淌的第一步老师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流淌的第二步请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流淌3第三个隐秘有些东西在水中会被溶解请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解
3、老师总结水的三个隐秘
4、老师提问“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水幼儿园中班音乐教学方案精彩篇20—、设计意图图画是幼儿生活中必不行少的元素,幼儿的阅读能力也需要借助图画来进展以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动
二、活动目标
1、仔细观察图书,感受故事中奇异想象带来的情节变化
2、观察、猜测并感知颜色的混色过程,感受颜色变化的奇妙,体验活动所带来的乐趣
3、感受变色鸟的心情变化,体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐
三、活动打算
1、大图书一本
2、自制活动画册白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠,可任意翻动
3、各色颜料、透明杯子、毛笔等
四、活动过程
(一)、导入,激发幼儿活动爱好老师今日,我们班来了一位小客人,你们看,是谁呀?(出示活动画册,首页为白鸟)我们一起和小白鸟打个招呼(引导幼儿跟小白鸟问好)老师这只小白鸟很神奇,它身上的羽毛会变魔术(操作活动画册)一会儿变成彩色的(翻至彩色鸟),一会儿又渐渐地变成了黑色(翻至黑鸟)咦,这是怎么回事呢?这只鸟怎么会变色呢小伴侣,你们想知道吗?出示大图书老师老师这里有一本故事书,这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情,故事的名字就叫《变色鸟》引导幼儿观察封面现在让我们一起来看看,这只鸟是怎么变色的?
二、与幼儿共同阅读图书,引导幼儿观察画面并进行思考
1、引导幼儿观察图一,老师提问1在这幅画上你看到了什么?白色的小鸟2这只小白鸟在干什么呢?3你还看到了什么?什么颜色的?4你觉得小白鸟怎样?引导幼儿感知小白鸟的心情很孤单,没有伴侣等老师叙述图一灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!提问白鸟会飞到哪里去呢?引导幼儿进行猜测
2、观察图二,老师提问1白鸟飞到了哪里?它在干什么?老师叙述图二白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子好香好甜哪!2白鸟吃了红果子,会有什么变化呢?长出了一些红羽毛
3、观察图三,老师提问1白鸟又在干什么?引导幼儿观察画面,并回答白鸟在吃黄果子老师叙述白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子好甜好脆呀!
(2)白鸟吃了黄果子后,又发生了什么变化呢?(长出了一些黄羽毛)
4、引导幼儿观察图四,老师进行叙述老师白鸟继续飞呀飞呀,它来到了一棵长蓝果子的树,白鸟吃了一些蓝果子,好脆好香啊!呀,白鸟又发生变化了,瞧,白鸟身上又长出了蓝色(引导幼儿看图一起说)的羽毛
5、老师叙述图五白鸟吃多了,成了变色鸟身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加上了……?(引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”)提问
(1)你现在觉得这只鸟怎样?
(2)你觉得小白鸟现在的心情怎样?
(3)你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它
6、引导幼儿观察图六,老师进行叙述老师变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!这时,变色鸟又会变成什么样子呢?老师今日我来给小伴侣变个魔术,你们看这是什么?(出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子)你们猜猜,我把它们混在一起会怎么样呢?(幼儿猜测)老师好,那我们看看到底变成什么样了!(老师演示将各种颜色混在一起,让幼儿观察各种颜色混合变成黑色的过程)
7、老师变色鸟吃了各色的果子,变成了一只黑鸟你觉得这时黑鸟的心情会怎样?老师叙述图七灰色的天空有白云,灰色的大地有树林黑鸟向前飞,飞呀!飞呀!咦?一件奇怪的事情发生了,是什么奇怪的事情呢?(观察图八)
8、老师叙述图八黑鸟在空中唱歌,唱出了什么?(引导幼儿观察画面并回答黑鸟在空中唱歌,唱出彩色的音符)老师赤橙黄绿青蓝紫,似乎什么?(像一道彩虹)
9、引导幼儿观察图九,老师进行叙述老师黑鸟在树枝上唱歌,红色的音符往下撒,发生了什么变化?(让大地开了许多红花)
10、引导幼儿观察图十,老师进行叙述老师黑鸟在树枝上唱歌,—的音符往下撒,大地又有了什么变化?(让大地开了许多黄花)
11、引导幼儿观察图十一,老师进行叙述老师黑鸟在空中唱歌,蓝色的音符处处飘,把天空染成了蓝色蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿地树林,有彩色的远山提问
(1)看到这一切,你觉得怎样呢?(看起来比什么都美丽)你的心情怎样?
(2)以前的大地和天空是什么颜色的?现在呢?那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢?(引导幼儿理解带给别人快乐的同时自己也很快乐)
(三)、完整欣赏配乐故事,感受童话故事表现的美妙意境
(四)、活动延长老师假如你是变色鸟,你会把彩虹曲带给谁?(幼儿回答)老师请小伴侣下课后把自己的想法画下来,并和自己的好伴侣讲一讲你编的故事灭掉好的心情会让我们快乐地过每一天,让我们身体健康设计意图在第二个环节中,我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情,同时还让他们给心情配色,让他们理解好心情与坏心情的不同,感知好心情会给我们带来快乐步骤3
三、体验理解,寻找到排解不快乐情绪的方法
1、好心情会给我们带来快乐,可是有几只小动物不快乐了,看看它们怎么了?(出示两幅图)图5斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了图6花猪小姐已经有很多玩具了,还要妈妈给她买玩具妈妈不愿,它就生气了引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏
2、怎样才能让他们变得快乐呢?狐狸大婶开了一间快乐吧,我们去看看吧(出示书本第一页的画面)哇,斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的快乐吧玩的多快乐呀狐狸大婶的快乐吧真神奇,它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答斑马先生在吃冰激凌而变快乐了,花猪小姐在跳蹦蹦床而变快乐了)(老师再幼儿的回答基础上再小结,让幼儿懂得心情不好的时候可以实行其他适当的方式排解不快乐的情绪,让自己变得快乐起来)
3、你们还有其他更好的方法让它们变得快乐吗?(引导幼儿尽情的讨论回答,同时准时激励回答正确的幼儿,让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不快乐的情绪)
4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的快乐法宝中J
5、幼儿完成操作后,老师简洁小结本次活动的内容心情是藏在我们每个人心中的小精灵,我们有时高兴,有时生气,有时难过,不过,我们要学会调节自己的情绪,让我们随时保持愉快的心情遇到不快乐的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者用你们刚才记录的各种好的方法,这样我们就能让自己快乐起来,就能每天拥有好心情你的快乐就会变成大家的快乐,我们身边就会布满快乐!设计意图在第三个环节中,我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不快乐的情绪,让幼儿到狐狸大婶的快乐吧去看看,看狐狸大婶是怎样让它们变得快乐的,然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得快乐起来,同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不快乐的情绪,让自己高兴起来,让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐(附板书)好心情妈妈给我买玩具我很高兴我到动物园玩很快乐我看动画片的时候很快乐坏心情别人打我很不高兴我的玩具被别人抢去了我很不快乐我奶奶生病了我很伤心幼儿园中班音乐教学方案精彩篇3活动目标
1、在活动中初步了解车上各种数字的含义
2、在看看、说说中,萌发观察车辆的爱好活动打算油表、时速掌握表等照片活动过程回忆沟通说出特殊车辆的数字T你从哪里看出来是一车?出示特殊车辆小结特殊的车上有特殊的数字,它代表不同的含义公路上一般车也有数字的理解数字发现车上的数字,理解其意义
1、公路上一般的车也是数字,这些车什么地方也藏着数字?(丰富经验,用文字记录的方式表现)
2、沟通互动(边说边出示相关图片)
(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”,又是什么意思呢?小结每辆车都有属于自己的车牌号码,牌照就像名字,便利人们辨认、区分哪一辆是自己的
(2)猜猜这是什么?(时速掌握表)出示两组数字(
40、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢T什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点?小结有了时速掌握表,驾驶员可以更加留意掌握时速、平安驾驶3这可能是什么表?水温表水温表上的数字告知我们什么?小结水温表上的数字表示水的温度,夏天水温过高容易损伤车子,冬天水温过低车子不容易启动,所以这个水温表对驾驶员很重要4有谁知道油表上的数字代表什么呢?小结油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油结原来车上的车牌、水温表……上都有数字,这些数字都有自己的不同的意思,有了这些数字,可以帮助我们的驾驶员伴侣更了解自己的车子制作车牌知道车牌的意义
1、有一批新车就要出厂了,请你们给新车上车牌老师示范
2、幼儿操作
3、幼儿沟通你的车牌是多少?是几字开头,请你送上来?
4、车牌一样的能不能上路那两张一样的该怎么力、?怎么变也可以上路了?活动延长让幼儿学做小司机,增强交通规章意识幼儿园中班音乐教学方案精彩篇4活动目标.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,感受传统文化的习俗过节的吵闹与欢快的气氛.乐观参加猜谜活动,体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐.感受节日的欢快气氛
4.愿意乐观参加活动,感受节日的快乐活动时间2月x日早上7:40——8:30(来园活动)活动对象全体幼儿与家长活动打算
1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案
2、场地布置一一挂灯笼(保安与老伯),13日完成
3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案一一陈潇丽、许海英,13日完成
4、购买奖品一一徐娟,13日完成
5、宣传1)倡议书一一蒋菊芳,11日完成2)通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿,12日完成6摄像一一陈潇丽活动内容。