还剩44页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023幼儿园中班社会领域活动方案(通用19篇)2023幼儿园中班社会领域活动方案(通用19篇)2023幼儿园中班社会领域活动方案篇1活动目标
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念活动打算1)调查表调查项目品牌、大小、功能、颜色2)手机各类手机的图片3)投影设备活动过程
一、通过打电话的形式引起幼儿的爱好师刚才吴老师不见了,有什么方法在最快的时间、用最便利的方法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的方法)
二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展现幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销
六、延长活动游戏“卖手机”2023幼儿园中班社会领域活动方案篇2活动目标工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运输过程中,听到“地震”的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止要点
1、运水过程中不能碰撞
2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现规章
1、每次送水时只能送一瓶
2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水
六、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务,老师用奖品进行激励
2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束案例小小志愿者在开展“小小志愿者”的运动活动中,老师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车,引导幼儿用多种方法玩,激发了幼儿很大的爱好幼儿人手一个水桶探究着玩,老师不难发现,幼儿一开头只是想方法托着水车向前、向后行走或跑,此时幼儿的思维产生了一定的局限性,看到了这种状况,老师连忙于示意道“孩子们你们让水车滚动起来,这个方法很好,那么,假如把它放在地上可以怎么样玩呢?“幼儿听了老师的启发,思路一下子打开了,朱泰达把水车放在地上,时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳动阎斯淇围着水车学着青蛙跳动一周许亦斌围着水车学小兔跳动一周居一航围着水车学小鸟踮着脚飞翔一周田仁彦用单脚跨的方法,不断的挑战自己,一次次的跨过水车张乐瑶一手扶着水车的柄,身体轻松的钻过水车过了一会儿,老师又启发幼儿合作游戏,幼儿的制造性有了更大的推动,只见,肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起,两人各拿水车的柄推滚着水车,一个孩子向前推,一个孩子往后走,水车就在他们的合作下滚动了起来此时老师激励道“你们合作的方法很好,还有没有其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上,他们轮换着从水车的前端跳动到后端刘思麒和刘思涵把水车合拢举高,做抬水车的游戏王梓杨和金家满,把水桶并拢,一个幼儿扒在水桶上,一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体,张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放,徐志薪就做钻的游戏,钻过一辆又一辆的水车幼儿想出了一种又一种的新方法,没有一种是雷同的……分析
1、在整个活动中,老师始终以孩子为主体,老师的位置是置后的,时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而给予激励,使幼儿的制造潜能得到了的进展
2、活动的环节是层层推动的幼儿从独自创新的玩到结伴玩,在每一次玩的时候,老师的示意语是层层递进,不断的挑战幼儿,激起幼儿思维的火花,挖掘了幼儿创意的潜能
3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的,幼儿从一开头不知道如何玩,到后来越玩越精彩,在这其中老师并没有教会幼儿怎么玩?而是给予幼儿充足的时间去探究、去思考,从中让幼儿积累了制造的方法,让幼儿了解什么是“求异思维”,让幼儿了解只有多动脑筋、多探究才会有新方法,才会获得成功,幼儿已经从中摸索到一定的思维方法,了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去2023幼儿园中班社会领域活动方案篇5活动目标.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告知自己并信任自己一定行.在活动中体验自信的力气,激励幼儿在生活中勇敢面对困难,乐观地想方法去解决困难猎取成功活动打算“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子活动过程
一、直接引入,观看视频“信任自己我能行”第一部分讨论小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,/、鹿老师夸奖大家都画得很棒可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不快乐呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡,你也不会画飞机的翅膀,你会怎么办?
二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的爱好,激励幼儿大胆跟唱
三、观看视频“信任自己我能行”第二部分讨论小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?
四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”讨论在生活中遇到困难应该怎么力、?感受自信的力气
六、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行“幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行
七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀遇到困难不害怕,告知自己我能行开动脑筋不放弃,信任自己一定行遇到困难不害怕,告知自己我能行,勇敢尝试不放弃,信任自己一定行我是自信宝贝,耶!
八、播放乐曲信任自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动活动反思自信是成功的基石,是一个人对自身力气的熟悉和充分估计,是一种良好的心理品质幼儿自信心是儿童社会性进展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的进展、良好个性品质的形成《指南》社会领域的目标3具有自尊、自信、自主的表现,4-5岁典型表现自己的事情尽量自己做,敢于尝试有一定难度的活动和任务5-6岁典型表现遇到困难能够坚持而不轻易求助此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告知自己并信任自己一定行并通过活动体验自信的力气,激励幼儿在生活中勇敢面对困难,乐观地想方法去解决困难猎取成功活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功,在两个视频片段中,没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡,你也不会画飞机翅膀,你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?“,并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难,收获自信通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的,信任自己我能行”,用最简洁最直接的方法帮助幼儿树立自信心通过前面的铺垫,幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮,最后通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动,让自信这一主题贯穿整个活动,让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝在活动开展中,我也不禁在思考自己的活动设计活动通过多种形式帮助幼儿树立自信,从心理学的角度来说是一种心理示意与强化,但是真正的幼儿自信心的培育更多应该落脚在创设各种机会帮助幼儿猎取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导,这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!2023幼儿园中班社会领域活动方案篇6—、学习活动《花儿好看我不要摘》
(一)活动目标
1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花2节奏的朗诵儿歌
3、喜爱春天,感受春天的美
(二)材料及环境创设儿歌书塑料花
(三)重难点重点节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐难点能有节奏地朗诵儿歌
(三)设计思路本活动采纳各种道具来扮演角,来提高幼儿的爱好利用游戏游戏引入主题,提高幼儿乐观性并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱惜植物的情感
(四)活动流程游戏导入欣赏和学习儿歌活动过程一)、游戏导入我们来扮演逛公园的游戏(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花,有红的花,白的花二)、欣赏和学习儿歌
1、清诵——公园的游戏真好玩,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒(朗读)
2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏
3、跟着老师学念一遍
4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元同时念儿歌2023幼儿园中班社会领域活动方案篇7活动目标
1、懂得如何热忱待客及礼貌做客
2、进展交往能力和同伴间的情感
3、学会用“请”“感谢”等礼貌用语活动打算
1、做客的相关图片若干
2、幼儿每人打算一份礼物活动过程
一、谈话观看图片讨论如何做客,路上行走时的平安要点
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热忱接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习相互谦让
二、情景做客(请几名幼儿尝试情景表演)轻小扣门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶感谢小主人小主人请客人吃糖果小主人拿出玩具请大家玩一一小主人向客人介绍玩具名称和玩法一一请客人下次再来一一客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客
三、尝试去做客请幼儿打算好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客
四、请幼儿用简短的语言叙述作客的经过,共享自己是如何礼貌做客的2023幼儿园中班社会领域活动方案篇8—、活动目标:
1、幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响
2、让幼儿知道在日常生活中留意保护环境
3、幼儿能乐观参加活动,大胆的说出自己的想法
二、活动打算
1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪
三、活动过程
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖
3、出示图片引导幼儿观察6个小伴侣处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的A把口香糖粘到别人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墙上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里
4、师那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢?(老师激励幼儿进行回答,并准时的给予激励和表扬)找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖
5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事,由于它会污染环境
6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱您!”
四、活动总结老师总结幼儿今日在活动中的表现,表扬和激励幼儿乐观参加的幼儿同时,老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定,以培育其对教学活动的爱好2023幼儿园中班社会领域活动方案篇9活动目标
1、了解小动物是我们的好伴侣,他们会帮助人类做很多事情
2、知道小动物的特殊本领活动打算
1、课件
2、小动物的头饰鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同活动过程
1、开头导入集体舞《找伴侣》师和伴侣在一起快乐吗?为什么?伴侣会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要伴侣
2、了解小动物的特殊本领今日,李老师要给你们介绍几位特殊的伴侣这几位伴侣很调皮,它们有很多特殊的本领哦
(1)师听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)
(2)师再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?
(3)师这个伴侣力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有
1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害,培育幼儿的环保意识
2、进展幼儿的制造力、语言表达能力活动打算
1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套,录像带、录音带各一盒,放像机、录音机、投影仪各1部
2、不同表情的水儿姐姐图片两张
3、白纸、水彩笔等活动过程
1、让幼儿观看水被污染后的录像,使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染
①播放水声音乐,出示水儿姐姐笑的图片师“瞧!谁来了?”(水儿姐姐)“你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”“我们一起去看看就知道了二
②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像,使幼儿感受水的作用(绿色森林里,一条小溪缓缓流淌,水儿清亮透明,可以观察溪底的沙石和游动的小鱼大河浩瀚汹涌,一直流向深蓝的大海,海水湛蓝明净,鱼儿愉快地蹦出水面,海边有许多人在游泳、嬉水)提问“水儿姐姐从怎样的地方来?”(清清的小溪、蓝蓝的海洋……)水儿姐姐是谁的好伴侣?”“为什么?”小结动物、植物、人类都离不开水
③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片什么特殊的本领呀?
(4)师还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图叙述各个动物的特殊本领
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领
5、游戏谁来帮帮我呀?根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙
6、活动延长师小结其实还有很多动物伴侣有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告知我好吗?播放《找伴侣》的音乐,离开活动室2023幼儿园中班社会领域活动方案篇10活动目标
1、激励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联
2、能遵守游戏规章,体验合作竞赛游戏的快乐活动打算
1、了解幼儿生活阅历,把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话)
2、“好伴侣”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)活动过程
一、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问儿歌里谁和谁是好伴侣?为什么?
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伴侣,根据儿歌的内容,帮助找到好伴侣的理由
二、游戏活动
1、为大树找伴侣看幻灯片1出示老师预设的五个伴侣,请小伴侣帮助找到它们是好伴侣的理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问它是大树的好伴侣吗?是好伴侣的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的伴侣,并能够说出成为好伴侣的理由同时以花为嘉奖,调动幼儿思维的乐观性营造游戏的氛围2请幼儿为大树找出五个好伴侣,并说出理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问还有谁是大树的好伴侣?理由是什么?启发幼儿思考,说出好伴侣的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好伴侣的范围第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的伴侣神奇的大树要嘉奖幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花⑶请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时激励爱动脑筋的小伴侣
2、找伴侣1交待游戏名称一一“找伴侣”成游戏队形为自己队起名字引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参加的乐观性2提出游戏规章A、幼儿迅速找到两张好伴侣卡片B、说出是好伴侣的理由C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片
3、游戏进行A、幼儿根据规章轮流游戏幼儿分成两队竞赛,参加竞赛的队员要找出成为好伴侣的两张卡片,并说出它们成为好伴侣的理由对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢B、游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由2023幼儿园中班社会领域活动方案篇H
一、激情导入同学们,大家喜不喜欢做游戏?那好,今日郑老师就带大家做一个别开生面的游戏板书盲人与拐杖师看到这个题目,你有什么想法?生1我很奇怪,这个游戏怎么玩呢?生2老师,这个游戏好玩吗?生3老师,是不是让一部分人扮演盲人,一部分同学扮演拐杖啊师同学们说出了自己的想法,这就是一种体验老师希望你们在游戏的过程中,不但要全身心地投入游戏,而且要专心去感受、去体验游戏结束后我们评评谁最投入,谁体会最深
二、创设情景,组织活动师同学们,当我们用一双光明的眼睛和这个美丽的世界对话的时候,你可知道,在这个世界上有四千多万人由于先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼,成了盲人为了让更多的人来关心他们,世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为“国际盲人节今日,就让我们走进盲人的世界,亲身体验他们的生活,并学会关心盲人、关爱盲人(老师请同桌左侧的同学来到讲台,让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩,并检查是否严实老师板书打算)(播放贝多芬的《命运交响曲》,在音乐的渲染下老师对“盲人”进行引导)也许,生活对我们太不公平了,可是我们却不能不面对这种残酷的现实一下子跌入黑暗的世界,我们会面临许许多多意想不到的困难你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游,将来的路变得坎坷而艰辛,可怕的是,在以后漫长的人生中,注定这一切都无法转变我想问一下各位盲人伴侣,此时此刻你内心有何感想生1当我眼前一片黑暗的时候,我开头绝望了!生2没有眼睛太可怕了!我真不知道我是否有活下去的士气生3没有眼睛我怎么生活呢?生4我真盼望着能有人来帮我一下,不然的话我肯定是寸步难行师同学们说得真好!假如将来有一天你写作文时把这种感受写出来,一定非常感人的(转向台下其他同学)同学们这些盲人多么需要我们的帮助啊!你们愿意做他们的拐杖吗?(生齐声回答“愿意!”)听着你们洪亮的回答,我仿佛看到了二十多颗火红的心可是,承诺是容易的,实践却是艰难的你们要带他们上下楼梯,还要穿越重重障碍,你能担负起这份沉甸甸的责任吗?(生大声回答“能!”)请你们上来选择自己要帮助的“盲人”,充当他们的拐杖但是,不能选择你的同桌,不能让对方知道你是谁,而且在整个过程中都不能出声,由于你仅仅是不会说话的拐杖你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路记住了吗?(老师板书活动)(老师带领大家走出教室,下楼梯,上楼梯,穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子,跨桌子有的“拐杖”走神导致“盲人”在楼梯上差点摔倒,吓得战战兢兢,几乎不敢走路在穿越障碍物时,“拐杖”不知道如何表达自己的意思,急得满头大汗,不时有“盲人”的头遇到桌子,疼得“哎哟哎哟”直叫,尤其是在过椅子阵时,“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里,再去搬另一条腿,等回到教室时,“拐杖”们几乎筋疲力尽了)师大家同心协力回到教室,真是不容易呀!咱们先请“盲人伴侣”谈谈自己此时此刻心里的想法谁先说?(“盲人”争先恐后地举手)生1哎呀(他一声长叹引来大家一片笑声)!这次我算是真正体会到了,盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事我以后一定会尽力帮助他们生2黑暗让人恐怖,这话一点也不假深浅不知凹凸不明,假如这样的不幸降到我头上,我真不知道我是否会有士气去承受生3假如没有“拐杖”的帮助,我觉得我很难走完这段艰难的路程虽然我不知道我的拐杖是谁,但是在这里我也要对他说一声“感谢!”(他眼睛里含着泪花向台下鞠躬,同学们为他的真诚鼓起了掌)师说真的,他们在活动中不但专心体验,而且也在净化着自己的心灵,我觉得他们是真诚的,我也非常感动我想问问台下当拐杖的同学,你们有什么话要说吗?生4我为自己成为盲人的拐杖而骄傲,我的存在给他们带来便利那是我的快乐!(他的发言引来同学们热烈的掌声)生5眼睛看不见很难受,可是有嘴不让说话更难受呀!(同学们哄堂大笑)在钻桌子的时候简直把我急坏了,怎么做他都不明白,老师就在我身边,想作弊又不敢,那会我真想替他去钻桌子,好在最后总算过去了,这拐杖也不好当啊!师同学们说得真好下面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边,双方沟通,时间限制在三分钟内(老师播放音乐《相亲相爱一家人》那是一个非常感人的场面男孩子紧紧握手,女孩子大多数选择了拥抱,他们彼此沟通着,说着感谢和客气的话,孩子脸上洋溢着真诚,看不出任何游戏的痕迹)
三、启发明理师这个游戏活动到此就结束了,让老师感到高兴的是,同学们在游戏的过程中都非常投入,使大家有了许多真实的体验老师想问一下同学们,参加完这个活动,你有什么话要说吗?比如关于人生的熟悉、做人的道理,请大家随便谈生1感谢老师给我提供这么一个体验的机会,使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的熟悉,以后不论在哪里,遇到盲人我一定向他们伸出热忱之手,绝不袖手旁观生2作为一名“拐杖”,我的想法是帮助别人,快乐自己!生3我想,在人的一生中,总会有那么一段戴眼罩的日子,请不要气馁,挺过去前面就是一片阳光!生4(顺着前一位同学的思路)摘掉眼罩的时候,让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧!(掌声)师同学们说得太好了!让老师也深受启发游戏让我们明白了一些做人的道理,这是老师没有想到的,你们真的很优秀,信任你们将来一定会成为一个大写的人!(老师板书:明理)
四、指导习作师既然同学们都很喜欢这个游戏,我们把它写下来好不好你们觉得我们这篇习作的题目该怎么定?生1我觉得可以用游戏的名字作题目,《盲人与拐杖》生2《一场感人的游戏》生3《游戏让我长大》师(把这些题目写下来)同学们的命题很好通过这个游戏我们从不同的方面懂得了一些道理,大家想不想把这个道理告知给其他人呢?(同学们齐声说“想”)你想告知别人的道理就是你这篇习作的中心,大家一定要围绕这个中心来写看看板书,你觉得我们这些材料应该怎样安排呢?生“打算”和“明理”应该简略写,活动部分应该详细写(随机板书简略详细)师他说得很对那么,怎样把这部分写详细呢?请大家想想以前老师教给你的方法生1要抓住人物的动作、神态、语言生2要留意运用联想的方法生3可以用上比喻、夸张、拟人一类的修辞方法生4还要写出活动的环境和氛围师很好!同学们把老师教的方法都记住了,老师更希望你们能把这些方法运用到习作中去还有什么问题吗?没有的话请大家完成习作2023幼儿园中班社会领域活动方案篇12活动目标
1、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为
2、初步学会有意识地掌握自己的情绪,做个懂事的孩子活动打算
1、一个手偶“妞妞故事《任性的妞妞》
2、《任性》PPT媒体课件
3、爸爸妈妈写给孩子的信两封活动过程
一、手偶表演故事,萌发幼儿爱好
1、老师手偶表演,幼儿完整倾听故事一天傍晚幼儿园放学了,爸爸来接妞妞回家妞妞观察幼儿园四周有许多卖好吃的店,就让爸爸买了牛奶和肉串走着走着,妞妞又观察了棉花糖,对爸爸说“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖可是妞妞又观察了爆米花,又吵着对爸爸说“爸爸,我还要爆米花!”爸爸说“妞妞,你已经吃了牛奶和肉串,还买了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚假的!“可是妞妞不听,把手里的食物扔到地上,大哭着喊“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买,我都扔了!”观察妞妞这个样子,爸爸特殊生气师提问⑴妞妞开头跟爸爸要了什么2爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?3爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?4妞妞后来又是怎么说的怎么做的?5小伴侣,你觉得妞妞这样做对么?为什么?师小结小伴侣们想吃东西可以让爸爸妈妈买,但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的劝告,自己想要的东西一定要得到,不管什么情况下非要达到自己目的,一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气这种行为就叫做“任性”,任性是一种不好的习惯
二、观察图片,探讨任性的坏处
1、师刘老师这里有四张照片,你们来瞧瞧照片中的小伴侣在干什么?小伴侣脸上的表情是什么样子的?逐一出示逐一探讨1出示图一冬天里,红红偏偏要穿夏天的短裙子师你观察了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?红红的表情是怎样的?你觉得她这样做对么?为什么?任性会影响身体健康师红红这样做太任性了!小伴侣有什么好方法帮助红红吗?掌握自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助2出示图二商场里,毛毛一定要买新鞋子,可是家里还有好多新鞋子师你观察了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?毛毛师“咦!奇怪!水儿姐姐怎么会变成这样了?”水(录音)我现在脏死了,非常难受!师“为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去J
④播放被污染的溪水、海水录像,使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染(小河里的水黑乎乎的,水草腐烂了,鱼儿死了,漂浮在水面上海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾,远处掩盖着大面积的油垢,海鸟的羽毛沾满了油,再也飞不起来,人们拿着游泳圈立于海面,摇头叹气……)讨论“水儿姐姐为什么变脏了?(人们乱扔垃圾,废水排放到河里去了,油轮向海里排放油垢……)
2、逐一出示幻灯片1—3使幼儿了解水被污染的原因及危害师“我们一起来看看,到底是怎么回事?”幻灯片
①炊烟袅袅的工厂旁边,一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河,河面上漂流着一些废弃物品(脏水和废物品可抽拉)提问“小河变的怎样了?”“为什么?”讨论“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?”幻灯片
②海面上,一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢,上面漂浮着死鱼,油前面一只小鱼瞪大眼睛,张着嘴巴,惊慌地似乎在说些什么(死鱼和油垢抽拉)提问“小鱼看到了什么?”“小鱼想说什么?”的表情是怎样的?你觉得毛毛这样做对么?为什么?(任性会浪费金钱)师毛毛这样做真的太任性了!你有什么好方法帮助毛毛吗?(想发脾气的时候问问自己,是不是做错了有没有过分了掌握自己的情绪)
(3)出示图三东东在家里,不要学习本领,扔书撕书师你观察了什么?妈妈劝东东说后,东东是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得他这样做对么?为什么?(任性会耽误学习)师东东这样做也太任性了,你有什么好方法帮助东东呢?(掌握自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助)
(4)出示图四学校里,贝贝和同学抢雪花片,一定要拿那它游戏师你观察了什么?老师劝说贝贝后,他是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得这样做对么?为什么?(任性会失去好伴侣)师贝贝这样做太任性了!想想有什么方法来帮助贝贝?(要生气时忍一忍,心中多想想别人)师小结这些小伴侣明明知道有些事情不能这样做,还偏偏要这样做真是太任性了!
三、结合自身,学习掌握情绪
1、幼儿共享任性事件师那在生活中,你会有任性的时候吗?你是怎么做的你的心情是怎样的?爸爸妈妈的心情是怎样的?他们又会怎么做?你觉得这样的行为对吗?为什么?再遇到这样的事你该怎么办?你会用怎样的方法掌握情绪,不做任性的事!
2、朗读家长书信,幼儿倾听家长书信倾诉孩子任性,家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱师刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信,我们一起听听信里都说了什么?师说了那些任性的事?爸爸妈妈有那些愿望呢?师爸爸妈妈是深爱着你们,每次你们任性闹脾气时他们就特殊的伤心和难过小伴侣们渐渐地长大了,都有了自己想法,当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候,不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求,我们可以相互商量,做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子!爸爸妈妈还有老师都信任你们,一定能做到!2023幼儿园中班社会领域活动方案篇13活动目标
1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件
2、学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇
3、懂得保护水环境的重要性
4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言叙述图片内容
5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识活动打算
1、挂图25号
2、参观四周河流、水池、沟渠,了解水质状况及鱼类在此间的生存状况选取有代表性的两种水,用透明容器装好放在各组
3、每组两条小鲫鱼捞鱼的网兜一个活动过程
一、比较两种水质了解鱼类生存所需的环境
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同(老师将幼儿发现的结果进行记录)
2、将两条小鲫鱼放入两杯水中,比较鱼在两种水中的生存情况师观察一下小鱼在两瓶水中的状态你们能观察小鱼吗?你觉得小鱼更喜欢哪个家?为什么?
3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中,比较鱼在水中的情况
4、结合活动前所了解的四周的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况,相互沟通鱼愿意生活的地方的共同特征
二、结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的原因观察挂图中小鱼表情的变化,理解故事进展的线索师猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会出现这些情况
三、思考解决方法,懂得保护环境从自身做起
1、你们有什么方法让鱼儿重新愉快起来吗?
2、幼儿大胆叙述方法,老师用简洁符号记录在白纸上
3、老师朗诵儿歌,营造氛围,帮助幼儿形成环保的初步意识2023幼儿园中班社会领域活动方案篇
141.学习分工协作共同完成任务
2.体验筹备节日的愉快打算制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干活动与指导.说说怎样让教室变漂亮的想法.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领.确定制作内容后,分组制作.将作品布置在教室四周,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛师生共同欣赏有益的学习阅历.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺侮弱小者,无论什么人都要礼貌谦让.提高判定是非的能力打算《小熊让路》故事教具一套森林背景图一张,人物贴绒小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子活动与指导.老师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点长得胖胖的,力气很大很大今日就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》.老师演示教具并讲故事故事见附录.提问1故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?2为什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴,而不敢欺侮大狮子他这样做对吗?3力气大就可以欺侮人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺侮人呢?4大狮子给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?.小结故事告知我们,不能凭自己力气大就欺侮弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气.结合幼儿日常表现,老师请幼儿自己想一想有没有欺侮人的现象,今后打算怎么做?请大家相互监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伴侣附故事小熊让路小熊长得胖胖的,力气很大很大小熊在路上走,前面来了小兔它站在路中间,大声说”小东西,快给我让路!”小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去不一会儿,小羊从前面走来小熊又往路中间一站“小家伙,快给我让路!”小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中睡了过去小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上小熊多得意“哼,我的力气大,谁都怕我!”小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小能
八、、o大狮子笑了笑,点了点头大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面小熊观察大狮子走过来.心想这可不得了,我得赶紧让路,它站在小路旁,请大狮子先走大狮子走到小熊跟前,站在路边说“小熊,你先过去吧!”小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦大狮子也怕小熊啊!小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去一打着以后,小熊观察小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说“大狮子真有方法,小熊变得有礼貌啦!”2023幼儿园中班社会领域活动方案篇15活动目标
1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法
2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感活动打算关于甲流的新闻视频(自制)、各类颜色笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片活动过程
1、观看“新闻播报”,引导幼儿叙述自己的想法和感受老师看了刚才的新闻,你想说些什么?幼儿甲型流感是一种传染病,假如得了要马上去医院治疗幼儿小伴侣得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小伴侣幼儿甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽幼儿甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人幼儿小伴侣到商场买玩具,假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的幼儿妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼幼儿妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流幼儿和好伴侣玩的时间少了,大家由于怕得甲流都不出来玩了老师小结甲型流感是一种传染病,假如小伴侣发现自己和别人在身体上出现不适的症状如发烧、咳嗽、流涕就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活
2、讨论预防甲流的好方法老师甲型流感并不行怕,只要我们做到专心地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿小伴侣不能到人多的地方玩幼儿假如看到生病的人就离他远一点幼儿在人多的地方要戴口罩幼儿吃东西前和大小便后要专心洗手幼儿打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子幼儿将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里幼儿吃预防甲流的药幼儿多喝水,多吃菜,不挑食幼儿常常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球
3.激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的自豪感老师刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听幼儿我要讲给哥哥姐姐听幼儿我要讲给弟弟妹妹听老师我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告知他们假如用这些方法洗手,就不会得甲流老师弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?幼儿那我们每天去教他们洗手老师假如我们每天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办?幼儿我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手幼儿假如他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了老师这个方法真不错,还有没有其他的方法了?幼儿我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐老师还有更好的方法吗?幼儿我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告知他们预防甲流的方法老师这个方法真好,假如让更多的人知道就更好了幼儿我们把写好的信多印些送给幼儿园全部的家长,让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法老师你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧我们是健康宝贝教案一活动延长幼儿绘制甲流预防卡和老师一起拍摄洗手照片等个人反思甲型流感是一种传染性极强的疾病,刚开头大家对它的关注不是很强,后来由于甲流的传播越来越广,得病的人也越来越多,家长、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来,这种恐慌直接影响了身边的孩子们孩子们受家长情绪、行为的影响,对此病也有了自己的熟悉,有的幼儿受自己消极情绪的影响,不敢出门游戏、不敢上幼儿园针对孩子们的各种表现及当前的社会现实,我们开展了“关于预防甲流”的多种活动,孩子们在对甲流预防有较深的熟悉和一定的阅历后,知道了甲流是可以提前预防的此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识,并通过运用这些知识、阅历提高自我保护能力活动还进行了关心、关爱的情感教育,通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病,孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感主要内容:幻灯片
③人们在海边玩耍,四周海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾(垃圾可抽拉)提问“海面上有什么?怎么来的?”“它会带来什么样的危害?”
3、启发幼儿说出解决水源污染的方法,培育幼儿的环保意识水(录音)“小伴侣们!快想想方法救救我吧!”出示幻灯片
③,提问“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净?”(把海里的垃圾全捞起来,不要乱丢垃圾把废品利用起来,如利用罐头盒做笔筒,可乐瓶做美丽的花篮)师“把画有垃圾的幻灯片抽出来”“瞧!在小伴侣的帮助下,大海边的水儿姐姐变得怎样了?”出示幻灯片
②,提问“怎样救海里的水儿姐姐?“(不要让油排到海里,把油收回重做燃料制造不用油的轮船,如太阳能轮船、风力轮船等等)老师把画有油垢的幻灯片抽出“小伴侣们的主意真棒!海水姐姐得救了J出示幻灯片
①,提问“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?(不把废水排到河里,建不排废水的工厂,制造净化工厂把水净化后再流到河中……)老师把画有污水的幻灯片抽出“呀!水儿姐姐的伴侣一一小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由安闲地游泳游去了”
4、好的解决水污染的方法画出来,培育幼儿的制造能力
1、活动设计思路清晰,将培育目标与当今的社会形势结合,具有一定的可操作性,活动内容的选择来源于幼儿的生活体验,能有效调动幼儿参加活动的乐观性
2、教学活动采纳电教的手段,利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好,幼儿参加乐观并能主动地想方法解决问题促进了幼儿语言及思维能力的提高
3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合,在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯,并用自己的言行影响身边的人综合评析
1、活动来源于生活,又走向生活活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题,因此幼儿能够乐观参加其中而且老师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级,引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体,给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间,使社会性教育生活化、社会化、情感化
2、活动的操作性、参加性强活动采纳的教学方式符合幼儿特点,多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱,使其能够直观感受身边的事件,并在帮助他人、关爱他人的氛围中培育了幼儿的成就感
3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式,因此在活动后要给予老师充分思考与讨论的空间,对于活动中存在的问题不仅仅是点到,还要引导老师一步步深入分析其背后的原因与规律,如就老师提出的“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐把握预防甲流的正确方法”这一问题,可以层层深入地进行思考:老师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使老师学会反思,学会正确地解决教学实践问题2023幼儿园中班社会领域活动方案篇16活动目标.让幼儿学会敬重,关爱残疾人,培育幼儿的爱心.引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神.培育幼儿敏锐的观察能力.初步培育幼儿有礼貌的行为.探究、发现生活中的多样性及特征活动打算.舞蹈录像《千手观音》.幼儿用书活动过程一.了解残疾人.观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人.提问残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论老师小结残疾人和正常人不一样,他们都是身体有残缺的人,引导幼儿怜悯残疾人二.关爱残疾人.设问,你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别回答.想一想残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?.叙述故事《香香的路》.小组讨论我们怎样关爱残疾人三.值得尊敬的残疾人.幼儿观看幼儿用书.老师叙述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习活动延长老师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴2023幼儿园中班社会领域活动方案篇17
一、活动目标.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长.引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识
二、活动打算连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池
三、活动过程
(一)、植物离不开土壤.老师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤).老师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(由于它们的根离开了泥土).老师出示盆花“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察,回答问题(由于它的根长在土里)
4、小结很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉
(二)、土中有什么?.老师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分).老师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气).老师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察“你发现了什么?(泥土冒烟了)“这说明白什么?”老师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟.引导幼儿根据以上情况,讨论得出结果植物能在土壤中生长,是由于土壤中有水、空气和肥料同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分,(例如粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤
(三)、怎样保护土壤.老师“土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?”
2.老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长我们要削减使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体渗透到土壤里,影响植物生长)延长活动
1.结合幼儿园的垃圾分类活动,激励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放
2.组织幼儿维护、照料种植园地的植物,教育幼儿爱惜花草、树木家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放持之以恒,培育幼儿的环保意识2023幼儿园中班社会领域活动方案篇18活动目标
1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事
2、激励幼儿大胆表述自己的愿望
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情活动打算学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程
一、谈话活动
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌
(二)、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好
1、体验父母的辛苦提问设计你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活阅历进行叙述
二、亲子摄影展一一《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来(形式照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放2023幼儿园中班社会领域活动方案篇19活动目标
1、激励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联
2、能遵守游戏规章,体验合作竞赛游戏的快乐活动打算
1、了解幼儿生活阅历,把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话)
2、“好伴侣”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种活动过程
一、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问儿歌里谁和谁是好伴侣?为什么?
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伴侣,根据儿歌的内容,帮助找到好伴侣的理由
二、游戏活动
1、为大树找伴侣看幻灯片1出示老师预设的五个伴侣,请小伴侣帮助找到它们是好伴侣的理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问它是大树的好伴侣吗?是好伴侣的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的伴侣,并能够说出成为好伴侣的理由同时以花为嘉奖,调动幼儿思维的乐观性营造游戏的氛围2请幼儿为大树找出五个好伴侣,并说出理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问还有谁是大树的好伴侣?理由是什么?启发幼儿思考,说出好伴侣的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好伴侣的范围第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的伴侣神奇的大树要嘉奖幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂壳的花3请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时激励爱动脑筋的小伴侣
2、找伴侣1交待游戏名称一一“找伴侣”成游戏队形为自己队起名字引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参加的乐观性2提出游戏规章A、幼儿迅速找到两张好伴侣卡片B、说出是好伴侣的理由C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片
3、游戏进行A、幼儿根据规章轮流游戏幼儿分成两队竞赛,参加竞赛的队员要找出成为好伴侣的两张卡片,并说出它们成为好伴侣的理由对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢B、游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由幼儿即将进入大班,小伴侣间表现出来的友好一一在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话一一让老师感动为了进一步引导幼儿感受好伴侣在一起的快乐,扩大交友的范围我设计了本次活动为了进展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好伴侣”的系列活动从关注身边的亲人做起,以“三•八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们的伴侣创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等活动目标
1、激励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联
2、能遵守游戏规章,体验合作竞赛游戏的快乐活动打算
1、了解幼儿生活阅历,把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话)
2、“好伴侣”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)活动过程
一、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问儿歌里谁和谁是好伴侣?为什么?
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伴侣,根据儿歌的内容,帮助找到好伴侣的理由
二、游戏活动
1、为大树找伴侣看幻灯片1出示老师预设的五个伴侣,请小伴侣帮助找到它们是好伴侣的理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问它是大树的好伴侣吗?是好伴侣的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的伴侣,并能够说出成为好伴侣的理由同时以花为嘉奖,调动幼儿思维的乐观性营造游戏的氛围2请幼儿为大树找出五个好伴侣,并说出理由当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为嘉奖幼儿的礼物提问还有谁是大树的好伴侣?理由是什么?启发幼儿思考,说出好伴侣的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好伴侣的范围第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的伴侣神奇的大树要嘉奖幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花3请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时激励爱动脑筋的小伴侣
2、找伴侣1交待游戏名称一一“找伴侣”成游戏队形为自己队起名字引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参加的乐观性师“小伴侣们想的方法好极了,现在请你们把自己的好方法画出来,待会儿送给水儿姐姐好吗?”
5、幼儿作画,老师巡回指导
6、请个别富有创意、完成得快的小伴侣说说图意
7、出示水儿姐姐笑脸的图片,老师小结“有了小伴侣们的帮忙,水儿姐姐又露出了笑脸,她现在请小伴侣到她的家乡一一海边去游玩,小伴侣们一起跟着来吧!“随着轻松愉快的音乐走出活动室
8、结束2023幼儿园中班社会领域活动方案篇
31.学习儿歌,理解儿歌的内容,能有表情地朗诵.知道我们的祖国是中华人民共和国,我们是中国人,我们的祖国真好.丰富词汇“祖国二打算打算一张中国的地图打算一些祖国各地风光的画片或摄影小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片活动与指导.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四面,老师向幼儿介绍地图,知道我们的祖国很大很大,地图是缩小了的,告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上,让幼儿自由观看四面的风光图,老师介绍风光图是什么地方,指示这个地方在地图上的什么位置,看一看祖国各地是多么美丽2提出游戏规章A、幼儿迅速找到两张好伴侣卡片B、说出是好伴侣的理由C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片
3、游戏进行A、幼儿根据规章轮流游戏幼儿分成两队竞赛,参加竞赛的队员要找出成为好伴侣的两张卡片,并说出它们成为好伴侣的理由对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢B、游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由.引起幼儿听儿歌的爱好“我们的祖国很大很美,有许多叔叔阿姨,有许多小伴侣,还有许多动物和植物,大家都爱祖国,听一听儿歌‘祖国’是怎样说的”老师朗诵儿歌让幼儿欣赏,然后边问边教幼儿说儿歌“祖国,美丽的祖国,小白鹅说了什么?“学说第一句和第二句“小山羊说了什么?”学说第三句“小燕子说了什么?“学说第四句“小蜜蜂说了什么?“学说第五句“小伴侣说了什么?”学说第六句.幼儿边看图边联系各种动物的习性小白鹅爱游水小山羊爱吃青草小燕子在房檐下衔泥筑窝小蜜蜂爱采花蜜带领幼儿边看图边朗诵儿歌,反复朗诵几遍.复习所学的一些儿歌附祖国祖国,美丽的祖国小白鹅说祖国有清清的河流小山羊说祖国有绿绿的山坡小燕子说祖国有平坦的泥窝小蜜蜂说祖国有甜甜的花朵小伴侣说祖国处处都是欢快2023幼儿园中班社会领域活动方案篇4设计思路
1、
5、12四川地震牵动着全部中国人的心,为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活,支援灾区的建设,全国人民万众一心,慷慨解囊由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况,幼儿对四川地震情况都非常关注,我们想借助这一教育契机,通过运动教学注入情感教育,所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学
2、在此次活动中,幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”,由于“饮水桶”是我们生活中常见的用品,是幼儿熟悉的生活物品,而且我们发现它通过开发有一定的熬炼价值,同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱因此,我园利用“水桶”设计了本次运动教学目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用,提高中班幼儿动作的协调性,促进幼儿身体的素养进展,同时,利用玩“饮水桶”活动促进幼儿制造思维的进展,养成同伴间相互学习,相互合作玩的良好品质活动目标
1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶二
2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移,并能与同伴合作玩
3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与怜悯心活动重点:观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”活动难点利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出活动材料及创境创设装柄的水桶每人一个、游戏环境医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌活动过程
一、幼儿扮演角色,调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路幼儿沿场地四面推水车,再推水车过程中,听信号推水车(如老师说“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快如老师说“过小路了”,幼儿将水车推的慢如老师又说“爬山了“幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走……
2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导,指导幼儿散开推水车要点指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起
二、启发引导
1、启发我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本领,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区
2、怎么样用“饮水桶”练本领,组织幼儿讨论
三、幼儿尝试“玩水桶”活动
1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动幼儿在尝试过程中,老师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”观察要点
1、观察哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶”
2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩找出难点重点练习
1、幼儿集合请个别幼儿进行示范,
2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作
3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)
四、幼儿合作“玩水桶”活动
1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动幼儿在尝试过程中,老师进行观察并进行适时引导观察要点
1、观察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多
2、观察哪些幼儿合作有困难找出难点重点练习
1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范,
2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习
五、游戏“为灾区运水”
1、老师介绍游戏的方法与要求场地上四面设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、。