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中班礼仪教育教案11篇中班礼仪教育教案第1篇身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是我为大家整理的幼儿园中班体育教案《小矮人运礼物》及教学反思,欢迎大家分享活动目标
1、巩固手膝爬、手脚爬,练习侧面钻,增强动作的协调性
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则
3、锻炼平衡能力及快速反应能力
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格教学重点、难点重点学会运用侧面钻难点能有意识地控制手脚膝盖的活动,保持身体动作的协调灵活,并能够认识图标,按要求开展游戏活动活动准备
1、轮胎若干,竹竿若干,板凳若干,垫子若干,球若干,>筐六个个,箭头等标志
2、幼儿垫背的毛巾
一、谈话导入
1、教师三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢教师小结有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等
2、教师那我们要感谢谁呢为什么(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁为什么要感谢他们)教师小结小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的.环境中,辛苦工作,每天早出晚归而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们所以我们要感谢他们
二、说说感谢的话
1、教师老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,教师给予肯定
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢教师孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话现在我10们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?教师小结阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您
4、教师孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?教师说祝福或希望的话老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子
三、还要感谢谁
1、教师除了这些人,我们还要感谢谁呢?教师小结还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等
2、教师那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?教师小结孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧中班礼仪教育教案第6篇活动目标
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情体会与人正确愉快地交往活动准备电话机,一次性纸杯、毛线,幼儿用书活动过程
11、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣
1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一起来唱一唱
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗(两个娃娃打电话的事情)教师小结刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲,歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验
1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话?
2、请你和好朋友说说,引导幼儿相互交流自己的经验教师小结根据孩子的讨论结果进行小结
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项
1、老师在口袋里拿出一部手机,手机铃响了喂,您好,请问你找谁……请稍等,我正在给小朋友上课,等下课后再打给你,好吗再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?
3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)教师小结在接打电话时,主动拨电话的一方要先说自己是谁再说要请〃谁来接电话;打错了电话时,要说对不起〃;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起,您打错了〃等;双方在接打电话时12都要主动说“您好〃,挂电话时都要说〃再见〃
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话〃的游戏
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了,那我们现在就把自己的一只手当做小电话,和身边的小朋友来玩一玩“打电话〃的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语
五、制作“电话〃
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手学做电话呢?教师小结把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在令一个牙签上,瞧!电话就这样做好了小朋友在区域活动时也可以去试衣试
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话〃
六、结束活动电话是方便人们相互联络的工具在接打电话时,我们不仅要注意使用礼貌用语,还要选择适当的场合和时间活动延伸引导幼儿在区域活动时学做电话13中班礼仪教育教案第7篇作为一名为他人授业解惑的教育工,通常会被要求编写教案教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的中班社会优秀教案《运用手势表礼仪》,仅供参考,欢迎大家阅读活动目标
1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途
2、培养幼儿养成良好的体态习惯活动准备儒灵童教材活动过程
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪
二、新授课程
1、“听”故事提问导入小朋友你是怎样与人打招呼的?
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入教师提问萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?故事总结萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时,使用了各种不同的手势,闹出了一些笑话我们平时一般是以挥手、点头向对方问好小朋友可要记得用合适的手势向其他人问14好,这样才不会向小猫们一样闹出笑话
3、看动画提问导入小朋友,你们会使用不同的手势表礼仪吗?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题
(1)有哪些手势是表示礼仪的?
(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?
(3)在日常生活中,你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学教师总结动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为小朋友们要学会正确使用手势比如问好可以用握手、拥抱等方式向别人道别可以用挥手的方式上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现,是对老师的尊重,也是好孩子的做法
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案在请其他人做某件事的.时候用请的手势,这样会增加别人对你的喜爱正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便,小朋友们也要学会正确的运用手势
四、游戏互动,巩固主题名称手势语目的使幼儿认识几种常见的手势15规则
1、教师出示常见的几种手势图片,表示夸奖、胜利、0K、停止的手势图片
2、请幼儿说一说这些手势的不同含义,并进行模仿
3、根据教师设置的情境,幼儿分别做出不同的手势
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典
(2)在生活中引导幼儿使用基本手势
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实中班礼仪教育教案第8篇在教学工实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案借助教案可以有效提升自己的教学能力教案应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的幼儿园中班体育活动教案《送礼物》含反思,希望对大家有所帮助活动目标
1、练习交叉步走,发展身体动作的灵活性和协调性
2、能保持身体平衡,交替移动身体重心前进
3、通过游戏培养关心他人的良好品质
4、喜欢参与游戏,体验
5、初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备1在场地上画上直线或提供绳子
162、礼物卡片或小玩具若干,贴有小动物头像的篓子四个
3、音乐磁带、录音机活动过程
1、幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
2、幼儿跟随教师做各种走得练习花样走幼儿成一路纵队,在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等舞长龙六队幼儿同时面向同一方向转体,每队幼儿相互拉手组成山洞排头幼儿依次钻绕过本组的山洞,到队尾与最后一个幼儿拉手,然后第二个幼儿出发,直至组内幼儿都钻过山洞
3、练习交叉步前进教师小朋友,我们今天学滑稽人走路,两只脚交叉向前走谁来试一试?请个别幼儿示范,引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳教师分腿站立在一条直线上示范交叉走,并且以儿歌的形式讲解动作要领右脚向前踏左方,左脚向前踏右方,两臂张开慢慢走幼儿分成4一一6组,站在四条直线后面,一个跟一个在直线上练习交叉步前进可先慢慢前进,熟练之后可适当加快步伐
4、游戏送礼物向幼儿介绍游戏玩法和规则幼儿分成人数相等的四队,站在直线后面,每人手中拿一样礼物卡片,听信号,沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进请一名幼儿做狐狸,当老师说狐狸来了,所17有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型,“狐狸”仔细观察幼儿是否动了,如果移动就会被”狐狸抓去,不能送礼物此时教师再次发出信号狐狸原地蹲下睡觉“其他幼儿继续以交叉步前进,最后到达终点,把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里跑步回来,重复进行游戏幼儿游戏,可计算篓子里的礼物数量最多的队获胜
5、师幼围成圆圈,随音乐向同一方向慢走,做简单的动作,放松身体反思活动结束后我总结了一下这节活,孩子们游戏的时候兴奋点太过了,应该让孩子们自己送礼物,让孩子们的注意力转移到游戏当中这就是我的引导不到位,但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获中班礼仪教育教案第9篇活动准备.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断活动与指导L介绍“五•一〃国际劳动节1教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日?谁的节日?182讲解“五・一〃节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日
2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作1观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人2谈谈自己身边的劳动者请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们
3.师生共同布置“劳动的人最光荣〃的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面中班礼仪教育教案第10篇设计意图乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语活动目标
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣活动准备木偶小鸡、小鸭各一个活动过程
193、音乐活动过程
(一)第一个环节开始部分根据活动的内容,带领幼儿做热身运动,活动各个关节,做到课前的准备活动,避免体育活动中拉伤肌肉我选择了《稍息立正站好》的音乐,具有节奏感带领幼儿尝试侧面钻的技巧,让幼儿提前认识侧面钻
(二)第二个环节基本部分在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索到外婆家通过障碍物的方法
1、提出问题“用什么方法到公主家去?〃此时,教师应尽量启发鼓励自主探索钻和爬的方法,我重点观察提取幼儿说出的手膝爬,手脚爬,侧面钻的比较关键方法同时关注幼儿的.动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教
2、请几个幼儿进行示范,试一试请个别幼儿上来给大家演示手膝爬,手脚爬,侧面钻重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿爬和钻时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位该环节我主要采用了提问法
3、增加难度,小矮人运礼物〃幼儿自行选择路线,根据图示运用手膝爬,手脚爬,侧面钻,通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点并且要求幼儿动作规范
(三)第三环节分散游戏
1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语
(1)幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容
①(出示木偶小鸡)叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?〃并与幼儿问早(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲,我要找个好朋友〃
②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好你好,你好!(招招手)
③小鸭小鸡,你好,你好!(招招手)
④小鸡小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说欢迎,欢迎(拍拍手)小鸡听了真高兴
⑤小鸭我请你吃虫小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说谢谢,谢谢!(握握手)
⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友
⑦它们要回家了,会怎么说?
2、学念整首儿歌
(1)教师完整示范朗诵
(2)幼儿学念儿歌鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作根据幼儿实际情况,教师可轻声提示
(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌附儿歌好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友“你好你好〃招招手,欢迎,欢迎〃拍拍手20“谢谢,谢谢〃握握手,“再见,再见〃摆摆手中班礼仪教育教案第11篇活动目标
1、知道“六一’国际儿童节是儿童的节日,学习观看表演应遵守的礼仪
2、培养幼儿良好的礼仪行为核心要素儿童节六月一小朋友同欢喜活动准备
1、带领幼儿排练“六一”儿童节节目
2、幼儿背诵三字儿歌(核心要素)
3、告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪基本过程
(一)导入活动
1、教师小朋友要过自己的节日了,让我们一起庆祝庆祝吧〃
2、组织幼儿来到小礼堂,参观庆祝“六一儿童节〃联欢会,并表演节目
(二)关键步骤
1、幼儿走进礼堂时,要做到互相不推也不挤
2、表演节目的幼儿,表演后要鞠躬,观众节目的幼儿要鼓掌
(三)游戏后与幼儿团讨
1、“在人多的情况下,小朋友参加游园活动时,应该注意什么?〃
2、小演员上台表演要注意什么?〃(表演后要鞠躬)
213、“作为观众,看完表演要做什么?〃(鼓掌)22为了提供自由活动的时间,符合情景,我们采取了分散游戏分享礼物,这时幼儿可以选择一个球自由玩耍练习玩球,为下一节课做准备
(四)第四环节结束部分师小矮人们,我们玩完了礼物,把现场收拾收拾回家看动画片了〃教师带领幼儿收拾玩具,养成收拾的好习惯,然后大家一边念儿歌一边在游戏中回教室教学反思幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性在体育活动中增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢,不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度随着对《纲要》的不断学习,我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程,过分注重技能训练的弊端,从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本,促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念让孩子主动学习,充分发挥幼儿的自主性、主动性、创造性这就要求我们教师在活动中要不断地更新自己的教育理念,适时调整自己的教育行为经过各位老师多次的观摩,建议,我将课程修改的更加合理化主题更加突显,目的更加明确,情景更加合理在各环节锻炼中,个别幼儿因为竞争意识,而忽略了我要求的规则,但是都能够在我的提醒之下,纠正过来本活动的难点是能够认识图标指示通过障碍物完成运球,个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物,这一方面应该尽力完善,并且理解个别幼儿的差异,鼓励他们将游戏进行下去还有些幼儿由于速度,使后面的幼儿有等待的现象,我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队,这样提高了幼儿的情绪和积极性在游戏结束后,可能会有个别情绪较高的幼儿舍不得离去,这方面应该及时转换场景,我用了《木头人》改编成《小矮人》这个游戏来结束中班礼仪教育教案第2篇活动目标.通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯.通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯活动准备米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽活动过程.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣.小实验
(1)把面包渣放进“食道”(玻璃管)里
(2)怎样才容易把面包块放进食道(玻璃管)里
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入“食道”
(4)小结所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化.情景表演小动物1进餐
(1)小兔和小猫表演进餐时“,小朋友们仔细观察
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?小兔是怎么表演“进餐”的?小结小兔餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑
(3)小猫是怎么表演“进餐”的呢?小结所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒保持桌面清洁.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流问小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?小结我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明卫生进餐的好习惯.玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖中班礼仪教育教案第3篇教学目标
1、通过围餐,让幼儿认识中国的饮宴礼仪,认识围餐的上菜顺序
2、,在进餐过程中实践所学的礼仪,从而培养幼儿良好的.进餐习惯
3、让家长配合,在家进餐时也让幼儿“练习〃,让幼儿在习惯中养成良好的行为教学过程
一、进餐前,介绍中国传统的饮宴礼仪
1、介绍上菜的顺序上菜顺序,中餐一般讲究先凉后热,先炒后烧,咸鲜清淡的先上,甜的味浓味厚的后上,最后是饭菜凉菜-冷拼,花拼热炒-视规模选用滑炒,软炒,干炸,爆,烧,烧,蒸,浇,扒等组合大菜-不是必须的指整只,整块,整条的高贵菜肴,比如一头乳猪,一只全羊,一大块鹿肉什么的甜菜-包括甜汤,如冰糖莲子,银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭,而以糕,饼,团,粉,各种面,包子,饺子等水果-爽口,消腻
2、讲解进餐礼仪
1、客人入席后,不要立即动手取食而应待主人打招呼由主人举杯示意开始时,客人才能开始;客人不能抢在主人前面
(2)、夹菜要文明,应等菜肴转到自己面前时,再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多使用筷子不能交叉;夹菜应先拣离自己最近的菜下箸,夹菜时不要在碗碟里乱翻找
(3)、要细嚼慢咽,这不仅有利于消化,也是餐桌上的礼仪要求决不能大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪的印象不要挑食,不要只盯住自己喜欢的莱吃,或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里
(4)、用餐的动作要文雅,夹莱时不要碰到邻座,不要把盘里的菜拨到桌上,不要把汤泼翻不要发出不必要的声音,如喝汤时咕噜咕噜〃,吃菜时嘴里叭叭〃作响,这都是粗俗的表现不要一边吃东西,一边和人聊天嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里掉在桌子上的菜,不要再吃进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向别人不要用手去嘴里乱抠
(5)、汤和食物如果太热,不可用嘴吹等汤和食物凉了,才去吃
二、进行围餐,在进餐过程中教师不断地指导
三、进餐后,教师奖励做得好的幼儿,让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.中班礼仪教育教案第4篇礼貌让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象,设计本课程活动目标
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序
3、深入贯彻《弟子规》的内涵教学重点、难点重点指导孩子互相谦让、团结友爱难点集体活动时要有秩序活动准备
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现
2、歌曲《滑滑梯》活动过程
一、谈话活动下朋友刚才老师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤
四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害延伸1:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的、延伸2在公共场所如去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行渗透方式在一日活动的各环节,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动家长工作请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友,让其深入理解,对其进行品德教育中班礼仪教育教案第5篇活动目标
1、运用真挚的语言表达对他人的谢意
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心活动准备挂图第23-24o活动过程9。