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文本内容:
人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《图形宝宝找朋友》活动方案《图形宝宝找朋友》活动方案活动名称图形宝宝找朋友年龄段中班(下)备注
1.复习已认识的几何图形活动目标
2.能够关注周围的环境,并寻找发现周围环境中的各种图形活动过程
一、给图形找朋友.出示图形卡片,请幼儿互相说一说看到了哪些图形(三角形、正方形、长方形、圆形、梯形、椭圆形).给图形找朋友请幼儿观察教室中有哪些物体时这些图形的好朋友.幼儿根据自己的观察填写表格(将发现的物体画在相应的图形后面)
二、根据表格讨论交流.数一数给图形找到了几个好朋友,将数字填在物体的旁边.挑选一些立体物体,如柜子、椅子等,讨论他们是哪些图形的好朋友.有些图形宝宝没有找到好朋友,请幼儿想一想生活中哪些物体是他们的好朋友
三、继续探索,寻找更多的图形,再次记录.到幼儿园院子里寻找图形的好朋友.将寻找的结果记录在另一张表格中活动延伸科学区图形拼图
(1)和弟弟妹妹一起玩玩具(可以让幼儿带来一个自己最喜欢的玩具、和弟弟妹妹一起玩)教师你最喜欢什么样的玩具?你会怎么样教弟弟妹妹玩呢?
(2)带着弟弟妹妹到院子里骑小车(中班的孩子们可以骑小车带着弟弟妹妹一起游戏)教师弟弟妹妹年龄比较小,我们是哥哥姐姐,在骑小车的时候你会怎样和弟弟妹妹一起玩呢?骑小车的时候要注意些什么呢?
2.在大带小的活动中引导幼儿关心弟弟妹妹,适当的时候帮助弟弟妹妹整理衣服、扣扣子小结弟弟妹妹年龄比较小,我们作为大哥哥、大姐姐要照顾好弟弟妹妹,在弟弟妹妹需要帮助的时候帮助他们!做一个能干、懂事的哥哥姐姐!
二、谈话活动.请幼儿说说自己认识了几个小班的弟弟妹妹,他们叫什么名字?谈谈带着弟弟妹妹一起玩后有什么样的感受.作为哥哥姐姐,我们可以给他们做哪些榜样呢?.教师总结我们在幼儿园里要多关心弟弟妹妹,还要给弟弟妹妹做榜样哦!活动延伸教师可在散步等活动中注意增加幼儿多和新朋友接触的机会,有的可建立幼儿长期“大带小”关系人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《小雨和花》活动方案活动目标.初步感受乐曲的旋律及结构,尝试随着音乐做下雨、喝水、开花等动作.在优美的音乐旋律以及富有感情的语言叙述中,感受小雨和花之间相互关爱、相互感激之情.在合作表演中表达小雨和花之间相互关爱的情感,尝试用身体动作及表情进行创造性的表现活动材料.音乐《小雨和花》.图谱.道具小纱巾、小花头饰小花头饰可以在美工区提前做好活动过程
一、欣赏乐曲《小雨和花》,感受乐曲的旋律结构.完整欣赏乐曲后,说说听到音乐里有谁?.分段欣赏乐曲1欣赏乐曲第一部分提问你听到了什么?教师出示图谱,小结小雨滴答滴答地下,滋润着小花小草引导幼儿根据图谱按乐句做小雨从上而下飘落的动作,每2小节一句,提示幼儿在每句的句末休止符之前,轻声说出“滴答”,并用手指轻触,表示雨滴落在了花上
(2)欣赏乐曲第二部分提问你听到了什么?教师出示图谱,小结小花在小雨温柔地呼唤下醒来,她轻轻抖动着花瓣,舒展着身姿,享受着雨露的滋润引导幼儿根据图谱按乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作每4小节为一乐句,4句后小花长大
二、随乐曲完整进行表演.教师导语小雨和花儿是好朋友,我们也来和好朋友一起跳舞吧幼儿两两结伴,在教师的启发下随音乐舞蹈,表现小雨和花之间相互关爱之情.幼儿分角色,在圆圈上表演《小雨和花》请小女孩在中间扮演美丽的小花,手拉手围一个小圆圈当花坛,然后蹲下睡觉,等待小雨的到来请小男孩扮演辛勤的小雨,到这个圆圆的花坛边,找一朵小花,准备好播撒春雨(A段音乐响起时,教师带男孩子按逆时针方向,每一个乐句浇灌一朵小花;B段音乐响起时,男孩子蹲下,观察小花的生长,教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定;B段音乐再次响起时,鼓励小雨和花做出不同的合作造型).教师你们来说一说,小雨和花是什么样的关系?假如我是小雨,我该怎样表达我对小花的喜爱?假如我是小花,我该如何表达我对小雨滴的感激?下面请小朋友两两结伴,听着音乐来表演引导幼儿通过眼神交流、动作交流,表达小雨和花之间的相互关爱之情活动延伸打击乐表演(请幼儿选择乐器,商讨配乐方式)表演区小雨和花儿活动反思:人教版幼儿园中班下册主题六3《我的大朋友和小朋友》教学设计《图形朋友》活动方案活动目标.复习巩固各种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)的特征.能够关注周围的环境,并寻找发现周围环境中的各种图形活动材料.知识的准备幼儿已经认识几种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形、椭圆形).奇妙箱(箱子中放了各种图形卡片或实物).图形拼画每组一张,记录表格每组一张.幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片活动过程
一、游戏奇妙箱.请幼儿上前摸图形,先说出摸到的图形名称,然后拿出来看一看.请幼儿说一说怎么猜到的图形,说出图形的特征.师幼小结图形特征三角形有三个角、三条边;正方形有四条边、四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边,而且四个角一样大,相对的两条边一样长;梯形也有四条边其中一组对边是平行的,另一组对边不平行;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角,摸上去是光滑的
二、找图形.出示图形拼画,请幼儿找一找画中有哪些图形,各有多少个(每组一大张图形拼画).请幼儿将观察记录填写在表格中(每组幼儿一张表格)
三、图形拼画.请每组幼儿用各种图形合作拼贴一幅作品.小组展示作品.请幼儿数一数用了哪些图形活动延伸.科学区图形拼图,并将使用图形的数量填写在表格中.到幼儿园院子里寻找图形的好朋友.将寻找的结果记录在另一张表格中人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《玩具分享》活动方案活动目标.复习巩固各种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)的特征.能够关注周围的环境,并寻找发现周围环境中的各种图形活动材料.知识的准备幼儿已经认识几种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形、椭圆形).奇妙箱(箱子中放了各种图形卡片或实物).图形拼画每组一张,记录表格每组一张.幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片活动过程
一、游戏奇妙箱.请幼儿上前摸图形,先说出摸到的图形名称,然后拿出来看一看.请幼儿说一说怎么猜到的图形,说出图形的特征.师幼小结图形特征三角形有三个角、三条边;正方形有四条边、四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边,而且四个角一样大,相对的两条边一样长;梯形也有四条边其中一组对边是平行的,另一组对边不平行;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角,摸上去是光滑的
二、找图形.出示图形拼画,请幼儿找一找画中有哪些图形,各有多少个(每组一大张图形拼画).请幼儿将观察记录填写在表格中(每组幼儿一张表格)
三、图形拼画.请每组幼儿用各种图形合作拼贴一幅作品.小组展示作品.请幼儿数一数用了哪些图形活动延伸.科学区图形拼图,并将使用图形的数量填写在表格中.到幼儿园院子里寻找图形的好朋友.将寻找的结果记录在另一张表格中人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《我的幼儿园大朋友》活动方案活动目标.复习巩固各种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)的特征.能够关注周围的环境,并寻找发现周围环境中的各种图形活动材料.知识的准备幼儿已经认识几种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形、椭圆形).奇妙箱(箱子中放了各种图形卡片或实物).图形拼画每组一张,记录表格每组一张.幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片活动过程
一、游戏奇妙箱L请幼儿上前摸图形,先说出摸到的图形名称,然后拿出来看一看.请幼儿说一说怎么猜到的图形,说出图形的特征.师幼小结图形特征三角形有三个角、三条边;正方形有四条边、四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边,而且四个角一样大,相对的两条边一样长;梯形也有四条边其中一组对边是平行的,另一组对边不平行;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角,摸上去是光滑的
二、找图形.出示图形拼画,请幼儿找一找画中有哪些图形,各有多少个(每组一大张图形拼画).请幼儿将观察记录填写在表格中(每组幼儿一张表格)
三、图形拼画.请每组幼儿用各种图形合作拼贴一幅作品.小组展示作品.请幼儿数一数用了哪些图形活动延伸.科学区图形拼图,并将使用图形的数量填写在表格中.到幼儿园院子里寻找图形的好朋友.将寻找的结果记录在另一张表格中人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《我们一起做手工》活动方案活动目标:.尝试教弟弟妹妹做一个手工作品,做能干的哥哥姐姐.产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感活动材料.提前联系好要去的小班,并和小班老师做好沟通工作.手工制作材料活动过程
一、将班级幼儿分为两组,小班幼儿也分为两组,中班与小班幼儿手拉手活动,中1组和小1组幼儿在中班教室中,由中班教师组织中2组和小2组幼儿在小班教室,由小班教师组织
二、教师组织手工活动,请中班幼儿教小班幼儿完成作品手工内容不限
三、中班幼儿带领小班的弟弟妹妹到户外玩大型玩具活动延伸教师可在散步等活动中注意增加幼儿和新朋友接触的机会,有的可建立长期“大带小”关系人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《小蚂蚁运粮》活动方案活动目标.复习巩固各种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形,椭圆形)的特征.能够关注周围的环境,并寻找发现周围环境中的各种图形活动材料L知识的准备幼儿已经认识几种图形(三角形、正方形、长方形、梯形,圆形和半圆形、椭圆形).奇妙箱(箱子中放了各种图形卡片或实物).图形拼画每组一张,记录表格每组一张.幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片活动过程
一、游戏奇妙箱L请幼儿上前摸图形,先说出摸到的图形名称,然后拿出来看一看.请幼儿说一说怎么猜到的图形,说出图形的特征.师幼小结图形特征三角形有三个角、三条边;正方形有四条边、四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边,而且四个角一样大,相对的两条边一样长;梯形也有四条边其中一组对边是平行的,另一组对边不平行;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角,摸上去是光滑的
二、找图形.出示图形拼画,请幼儿找一找画中有哪些图形,各有多少个(每组一大张图形拼画).请幼儿将观察记录填写在表格中(每组幼儿一张表格)
三、图形拼画.请每组幼儿用各种图形合作拼贴一幅作品.小组展示作品.请幼儿数一数用了哪些图形活动延伸.科学区图形拼图,并将使用图形的数量填写在表格中.到幼儿园院子里寻找图形的好朋友.将寻找的结果记录在另一张表格中人教版幼儿园中班下册主题六
3.《我的大朋友和小朋友》教学设计《和弟弟妹妹做游戏》活动方案活动目标.懂得关心弟弟妹妹,为他们做力所能及的事,做能干的哥哥姐姐.产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感活动准备.提前联系好要去的小班,并和小班老师做好沟通工作.谈话活动你会带着弟弟妹妹玩什么?怎么玩?活动过程
一、选择一个小班,带领孩子们去小班和弟弟妹妹一起玩
1.可以有选择性地进行以下大带小活动教师小朋友们,现在我们长大了,成为了哥哥姐姐,我们可以和弟弟妹妹一起干什么呢?教师你想和弟弟妹妹做什么游戏呢。