2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结五篇

2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结（五篇）2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结篇一我该怎么办活动背景《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康进展又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进展教育，把一些简洁的安全防护学问教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的一些紧急状况活动目标

1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量活动预备情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片活动过程

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结篇四活动目标.了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系.学习根本的指挥手势，懂得手势的意思

3.在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量活动预备交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备（搜寻Hash动画）活动重难点重点了解根本的交通规章难点学习根本的指挥手势，懂得手势的意思活动过程

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣师小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方（公路）我们就来看公路上发生了什么事情看谁看得最认真

二、活动绽开

（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示又发生了一件事情）（表演内容a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路）问“刚刚你看到了什么”“是什么缘由造成了危急事情的发生？“你想对他们说什么“小结多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全我们肯定要遵守交通规章

（二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志

1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用师在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色它告知我们什么（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用师我们来个做嬉戏，《遵守规章的小司机》男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路交换角色再次嬉戏小结小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们

三、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系师在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志今日刘教师就带来了几种，你们想看吗依据不同标志，提问不同问题问这是什么标志看到这个标志，我们要怎么做？归纳⑴指示标志在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫指示标志，就告知人们可以做的事情⑵制止标志在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫制止标志制止标志就告知人们不能做的事情⑶警示标志在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急！2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结篇五活动目标

1、初步学习画出任务的表情与正确的比例

2、学习较合理的布局画面活动预备蜡笔、彩色水笔、白纸活动过程让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进展绘画的兴趣及供应绘画的内容教师提问，小朋友想画些什么你们觉得要怎样画开学了？引导幼儿争论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具文姚小朋友说，教师，我想画我们学作操，可我不会画！教师指导幼儿从侧面、正面、反面观看人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进展局部的讲解和示范教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方小朋友的脸上怎样？幼儿作画，教师鼓舞幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容让幼儿留意画面的布局最终，展现全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜爱的画，并说一说为什么喜爱生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么方法解决让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法

（1）两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教师小结小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法慌张失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码

4、教师总结教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结篇

二一、活动来源小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，爱护自己

二、主题目标

1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法

2、培育幼儿嬉戏时识别安全和危急的力量

3、了解户外活动时要留意的安全学问

4、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害

5、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等

三、家园共育

1、利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识

2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳

5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方

四、环境创设

1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方如消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、教师的水杯等为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去（如创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

五、区域活动在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐（可以和幼儿一起商议，采纳他们商议好的符号分别表示对错），引导幼儿在比区分的根底上，进展分类

六、活动安排活动名称室内的安全活动目标

1、培育幼儿在室内玩的安全意识

2、学会在室内玩耍时爱护自己的方法活动重点了解室内玩时要留意的安全常识活动难点从幼儿的录像中找出担心全的因素活动预备幼儿在室内自由活动的录象课前反思教师事先录好小朋友自由活动时的录像，特殊留意有担心全的因素让幼儿自己观看，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解活动过程

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动

2、幼儿有规律的坐好教师说“小朋友刚刚玩的高不快乐教师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么“

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看教师提问这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应当怎么做？从幼儿“应当怎么做？“这个问题的答复状况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看并提示和前一段进展比拟教师提问看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应当向哪些小朋友学习呢？

5、争论小结室内活动时要留意的安全事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要当心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿态要正确课后反思通过观看直观的录像，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展录像比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗读，加深对安全的熟悉一些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯如上下床、上厕所、排队等2023年幼儿园开学教案反思2023年幼儿园开学教案反思总结篇三活动目标

1、能针对提问有重点地叙述内容；

2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境；

3、享受音乐律动的乐趣活动预备

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料活动过程

（一）我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢

1、提问我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏？

2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造），参加开学的行列

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

4、提问猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？

（二）教师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进展《上学真快乐》的带动唱

1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真快乐》

2、教师与幼儿争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作

（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进展几次儿歌带动唱

（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如一张笑脸，请小朋友坐在脸上）教师拿出预备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己

1、教师小朋友们，教师今日预备了好多得意的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！

2、教师提问告知教师你们要当什么呢为什么呢？

3、教师假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!

（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在教师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡

（六）请幼儿展现并介绍自己的姓名卡片等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号提问这是谁的姓名卡片什么图案代表自己呢为什么？

（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理提问

1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？

2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置当幼儿回座位后，教师可接着问）这个地方可以做些什么玩什么嬉戏呢？

3、在角落嬉戏完毕后，还要记得做什么呢教师此时即可提示幼儿要将玩具放回家

（八）字词句教学

1、教师引导幼儿熟悉自己的名字

2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的活动反思这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就把握了，幼儿依据儿歌的内容能够形象的创编动作。