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2023年幼儿园科学领域教研活动总结范本【合集】合集幼儿园科学领域教研活动总结范文五篇合集经受了一次有意义的活动后,我们的个人力量得到了很大进步,不如来好好的做个总结那如何写一篇美丽的活动总结呢下面是工作小编帮大家整理的幼儿园科学领域教研活动总结,欢送阅读,盼望大家能够喜爱幼儿园科学领域教研活动总结一随着新年的马上到来,本学期的工作也根本完毕在教科研的工作方面,我们付出了许多努力,教科研水平也有了很明显的提高依据本学期的教科研活动安排,在本学期,我们开展了定期的课题讨论与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动,还面对家长开展了孩子们的才艺展现、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能现总结如下园本教研活动开展状况次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善,使活动取得了极大的胜利;家长的参加度到达了100%在活动后的家长来稿沟通中,教师们也真实地体会到家长对教师辛勤付出的确定和鼓舞,使教师更加明确家园互动的重要性和必要性由此,我们更加深切的感到幼儿园的工作离不开家长的支持和协作,我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活,使他们能积极投入育儿工作,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上一层楼幼儿园科学领域教研活动总结三一学年的工作,在紧急的学习和实践中过去了,时间的消逝,记载着付出和辛苦,见证着积存和成长,我们在一学期的努力中,取得了许多成绩,摸索了一些阅历,同时也发觉了我们工作中的很多缺乏,有了一些急待提高的想法由于爱,让我们对自己的事业布满着激情,由于激情,我们不断的在努力的学习和成长在这,就对一学期的教研工作做一总结
1、加强学习,注意教师成长教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带着教师们学习了很多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个教师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注意反思,在反思中提取阅历,确立目标
2、开展课题讨论,摸索教育阅历课题,对于我们教研组来说,是一个新奇而又布满挑战的任务本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题绽开了研讨,从最初的大量理论学问的收集和学习中,我们从理论上有了清楚的熟悉,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中,每一个教师从争论中相互学习,共同的吸取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的规划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动这一过程,是教师们理论和阅历的汇合,也是教学和教师的学习和提高最终,我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法用图谱来促进幼儿记忆歌词,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿制造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参加活动的目的.,提高音乐活动的质量,这一阅历的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,教师们在摸索中收集了很多的素材,并各自撰写了讨论报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论
3、优化一日活动,落实教学安排教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学在教学上,我们从学期规划到制定和日规划、周规划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级一样教材的制定和相互沟通上,让教学更加标准和精确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向
4、细心组织大型活动,增加宣传力度幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点本学期,我们细心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开头的节编排、落实,到六一表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度,到表演时各班细心的预备和有序的组织,全部这些都事先在教研活动中沟通、争论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由教师们精彩的表演,得到了家长的全都好评和认可
5、安全工作保证幼儿的安康和安全,是我们每一位教师的首要责任,让幼儿在我们的教育下安康、欢乐的成长是我们工作的目标本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持专心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了很多成果,教研活动真正成为了教师们沟通、学习、成长的地方就本学期的工作,我们也清楚的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题1结合本园实际,加强课题讨论,提高全体教师科研意识;2教材的学习和目标确实定、落实;3教师技能、技巧的培训;4特色教学的阅历,在美术及早期阅读方面绽开研讨,总结阅历这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分开掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高幼儿园科学领域教研活动总结四学期又近尾声,整理思绪回忆一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次学问的沟通和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健现将本学期教研工作汇报如下
一、教研规划的实施在精细化系统治理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定相宜本园的教研治理规划和实施细则,第一时间召开会议与教师商讨教研治理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体进展各类教研活动
1、年段教研本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担当,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进展分化和研讨,并解决问题
2、集体备课在教研规划当中,最能让教师们得到实质性学习和沟通的就是集体备课这一工程,本学期在这方面的实施比拟缺乏,下学期将落实到位
3、园本教研当前,全镇范围内对园本教研绽开热闹的争论针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,原本制定的一套套园本规划一再被自己打翻立足于本园实际制定出适合本园的课题教研,因此本学期制定出园本教研的根本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,幼儿园的进展需要优秀的教师个体,更需要建构一个学习型和讨论型的教师团队,我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动
1、开展读书活动幼儿园为教师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志,准时供应新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师供应学习的资源让每位教师仔细阅读,要求教师每月至少摘记两篇通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论学问,更新教育观念本学期,我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增加美妙的颜色
2、托幼教育连接研讨活动托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习但到了幼儿园以后,换了新环境,新的教师,孩子哭闹,心情不稳定,幼儿园的教师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题小班年段教师邀请托儿所的教师参与开展了本次研讨活动,为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接2月26日晚上,托儿所的教师和我园小班年段的教师参加了本次研讨活动,大家围绕1幼儿的行为习惯2幼儿的动手力量3幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨大家依据实践阅历动身,从幼儿的年龄特点动身,进展分析,通过本次活动,信任对教师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动,和做好幼小连接工作有了更深一步的熟悉幼小连接,是幼儿教育的终结阶段,是小学教育的开头阶段,幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大3月18日,大班年段教师针对“幼小连接”教研组进展了专题研讨,对本学期全面开展“幼小连接”活动进展布置以大班为试点班,从心理预备入手,以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点,加强幼儿园与小学的互动观摩沟通,帮忙孩子适应幼小连接中的断层问题,为孩子们打下根底,做好小学学习的各种预备
4、课题《培育幼儿良好行为习惯的讨论》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习本学期是课题的预备阶段,主要是学习有关理论,讨论课题设计,成立课题小组,制定讨论方案,进展开题论证全园开展两次的课题专题学习使教师对课题如何开展和实施有了初步的熟悉各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期预备小班段开展《培育幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培育幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培育》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展《培育幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨
5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进展良好行为习惯的培育上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要让幼儿知道应当怎么做,不应当怎么做,更应当让幼儿知道为什么要这么做,为什么不能这么做幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他才会愿意去做幼儿的现实生活中,发生着很多偶发大事,其中隐藏着丰富的教育资源,教师如能抓住时机,适当引导,用现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进展教育,具有很强的说服力,发挥其应有的教育价值如,幼儿小便后洗手,教师要求幼儿对着水池甩甩干,淘气的幼儿喜爱反教师的教育而行,有意把地面弄湿这时,教师不妨把当时的情景拍下来,制成ppt课件,引导幼儿观看争论“大家看,这位小朋友做得好不好为什么”通过争论,幼儿了解其行为所产生的不良结果,会把地面搞脏、简单滑跤等所以开展幼儿园教师制作课件、教案评比,教师们积极地参与,本次活动六位教师取得最正确设计奖,本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展
6、全园开展公开课观摩活动为了进一步提高教师的业务素养,从—年4月20日―5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材,采纳集体教学活动,选材范围缩小了,那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来,让孩子更加欢乐的参加,这无形增加了难度全园教师也为本次活动做好充分预备,自己做课件、写教案活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参加性和积极性,收到了良好效果活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参加性和积极性活动后,幼儿园进展集体评课首先是上课教师进展说课,然后所以参加听课教师对每节活动进展了深入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正到达了相互学习、取长补短、共同提高的目的这次活动不光表达了教师的业务水平、风格,更表达了教师之间团结协作的精神也极大地提高了教师教学活动的组织力量,同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与沟通,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底
7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向特别重视家园共育,其中家长开放日是家长工作的重要途径之一为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况,了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法,本学期5月10日——5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动活动前教师们做好了充分的预备细心选择、设计活动,周详安排半日活动的每个细节,还进展了仔细的试教有了活动前的试教和修改教师们在家长开放日半天更加有自信,这对新教师尤其的重要
8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论》会议3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开12所幼儿园的课题组成员聚拢在旭日礼堂,首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏《和尚和老鼠》,课后,课后黄海燕教师针对自己教学活动进展反思接着是,在县教研员陈于今教师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏教研特有的思维碰撞的互动争论教师们也畅所欲言,适时地提出自己的观点与看法,一个个的金点子、好方法应运而生通过本次省级立项课题《幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性的讨论》课题组负责人会议的召开,各课题组成员进一步明确了讨论任务,同时也表达了围绕幼儿园音乐嬉戏教研专题,充分发挥幼儿园教研团队的作用,有效开展音乐嬉戏教学疑难问题的讨论,推动幼儿园音乐领域教育向纵深进展我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同
9、教师参与教科研论文竞赛本学期,我园教师积极参与县里论文评比苏艳晖教师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培育》获县二等奖;黄丽丽教师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培育》获县三等奖;郑香兰教师撰写的教育科研论文《培育幼儿自己会学的力量》获县二等奖;张美宝教师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培育讨论》获县三等奖;林陈凤教师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思》获县三等奖;吴克芬教师撰写的教育科研论文《浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯》获县三等奖;庄苏辉教师撰写的教育科研论文《谈如何在嬉戏中培育幼儿的力量》获县三等奖以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常规性工作,如制定规划,教师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有很多缺乏之处如课题的讨论不够深入,教师进展钻研的积极性不够高,有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高,质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标幼儿园科学领域教研活动总结二时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和进展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推动幼儿园自主进展,取得了肯定的进步新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师本学期我们依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,不断提高教师的教育教学力量
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课力量本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动,以及园内观摩活动,针对教师的听、评课力量进展了专项研讨在边学习、边实践、边思索中,我们对教研有了进一步的理解与想法于是利用教研组创立了与“评课”相关的专题论坛内容,借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言,积极发表个人的教育观点,在沟通过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面绽开评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师根本功、评师生关系、评教学效果等新《纲要》提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛,广开言路,鼓舞每个教师成为教研的“讲座者”教研组本学期先后为多名教师供应了展现个人工作力量的平台
二、以教研组主题活动为契机,制造自主空间,提高教师的组织力量本学期我们以年龄段年级组为教研小组,结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动,为家长供应了一个了解幼儿园的时机;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》,让每个幼儿都有参加的时机,得到了家长的全都赞誉;大班组开展了语言力量竞赛活动,中班组则结合新年活动,开展了与家长联谊的演出活动在合作互助的气氛中教师们越来越感到团队意识的重要性,在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一局部教师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各教研组长发挥了重要的作用在这种活动形式下,每名教师都有展现自己的时机,充分了挥主观能动性,得到了熬炼,获得了成长
三、全面拓展家长工作的思路,大力开展家长培训及互动活动,尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量现代教育越来越注意家园全都的教育,家长应当是幼儿园教育的参加者、合,因此本学起我们不断的通过多种形式的活动,使家长积极投入、共同参加幼儿的教育如小班组的亲子嬉戏活动,各班教师进展了初步方案的制定,依据家长参加要点,指导教师从教育的内涵动身思索问题帮忙教师重新端详活动方案,拓展了教师组织亲子活动的思路,通过教师的再。