还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年幼儿园教学计划中班语言幼儿园中班语言教学计划(四篇)2023年幼儿园教学规划中班语言幼儿园中班语言教学规划篇一本学期我班共计XX人,其中男孩XX人,女孩XX人大局部幼儿通过一年的幼儿园生活,自理力量有了较大提高,良好习惯渐渐养成,熟悉力量有所进展但是因家教环境影响,特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿,动手力量较差,社会交往技能差
(一)本班幼儿优势表现
1、共性进展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼
2、奇怪心强,乐于表现在科学活动中,孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃
3、活泼、好动,宠爱参加体育活动我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大局部幼儿身体动作较协调、敏捷幼儿总体体质水平有较大幅度提高
4、班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,大局部幼儿能较好的听取教师的意见,掌握自己的行为,遵守班级常取得了肯定的成绩,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以时机,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等现制定教学规划如下现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情根本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能积极参加教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮忙下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规上课时,能宁静坐下来,举手回答下列问题,积极动脑;嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏,主动参加活动;在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通针对本班的详细状况及存在的问题,本学期的主要目标是在上学期的根底上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体效劳,形成集体观念,使幼儿以此为根底,促进全面进展在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念并教育幼儿敬重长辈,在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与教师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进展各种制造嬉戏利用漫步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的变化,进展幼儿的观看力与思维力量并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮忙幼儿把握新的词汇及含义利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进展嬉戏,培育幼儿感受艺术的美增加幼儿体质,在日常生活中,每天进展肯定量的运动,以进展体质依据天气变化,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态并教育幼儿要爱惜自己的五官教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事,让幼儿了解准时表扬鼓舞,以到达教育的效果
1、家长亲密联系,主动向家长反映幼儿在园的状况,同时从交谈中了解幼儿在家状况
2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用
3、定期出好“家园共育”栏目,让家长准时了解教学安排及内容,并向家长介绍育儿阅历
4、利用下班时间家访,准时反应幼儿在家状况
1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,相互帮忙,不抢夺东西,不打人,做错事要赔礼,主动说“对不起”
2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净,小手洁净,不留长指甲,并带一块洁净的手帕;在餐前,入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,留意细嚼慢咽,留意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上
3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后宁静阅读图书,不奔驰午睡前知道要先小便,然后在教师帮忙下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,宁静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子
4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室,坐到自己的座位上,并留意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不任凭说话,离开座位,留意养成幼儿积极动脑,举手回答下列问题的习惯
5、课间嬉戏常规教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫,爱惜班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不任凭拿教师桌上的东西,嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好,放回原处
6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅,不把椅子当马骑,也不拉掉小椅子上的“鞋子”,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放
7、在上学期的根底上,渐渐稳固,提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育,平常生活中留意观看,准时表扬幼儿的良好行为,每周进展评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯
8、结合教学及嬉戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能规
(二)弱势因素分析
1、我班有局部幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育
2、自我爱护意识比拟欠缺
3、与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多同时,图书受损现象严峻,一些幼儿阅读习惯较差需要教师赐予重视
4、在语言交往中词汇量不大,用词比拟单一对图片的理解和叙述力量还比拟薄弱
5、局部幼儿数概念比拟差
6、在音乐活动中,幼儿对于歌曲的创编和动作的创编力量比拟差
1、连续培育幼儿的自理力量,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进展开心进餐,对于胃口不好的孩子,实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;对自理力量弱的幼儿,在多照看的同时,也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做,让他们体会胜利的喜悦
2、进展安全教育,通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物,不能离开集体,不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知教师;通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护
3、开设图书区,供应多种体裁的图书,连续激发幼儿对图书的兴趣,并能将好玩的情节简洁叙述出来在教学中,教师引导幼儿运用好听的词语,多鼓舞个别幼儿克制害怕心理,在教师的帮忙下,学习大胆与人交往
4、开拓数学区,利用嬉戏、操作等活动,让幼儿学会比拟物体的颜色、大小、外形和数量进展分类和排序并学习简洁的测量学习观看生活,能进展简洁的统计对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣
5、创设音乐表演区,摆放多种乐器,培育幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐,培育幼儿对美的感受力和观赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受2023年幼儿园教学规划中班语言幼儿园中班语言教学规划篇二本班大局部的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了,他们的自理力量都有了很大的提高,根本都能自我效劳,学习上有了自觉性,主动性,探究性,生活行为习惯好,文明有理,敬重长辈,敬重教师,团结同伴,能和谐相处,但是仍存在一些问题,如连续加强幼儿午睡的自觉性,连续加强幼儿安全,卫生学问,提高幼儿自我防范,自我爱护意识现制定教学规划如下
1、连续加强幼儿安全、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我爱护意识
2、连续培育幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,敬重别人
3、教师相互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学连续提高,确保幼儿一天正常的教学活动
4、仔细参与幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教育教学质量
5、保育方面坚持每天把教室的卫生时刻清扫洁净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻观看幼儿面色变化,留意幼儿身体的温度,教育幼儿能自我效劳,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品
1、教师之间相互学习,相互探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培育幼儿体智德美全面进展
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪、撕、折,来培育幼儿的动手操作力量,手腕敏捷性培育幼儿的观看力量和想象力量
3、加强体育熬炼,保证每天一小时体育活动时间通过体育嬉戏等形式,培育幼儿参与体育活动的兴趣,增加幼儿体质进行亲子运动会
4、每周一张贴好一周教学规划,预先备好课,课前做好教学工具预备
5、开展培育幼儿动手力量的科研课题及数学教研活动
6、教学目标1安康身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反响灵敏性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的阅历与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;依据指示做动作,进展幼儿身体的平衡感2社会人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的缘由;知道自己进步的地方;沟通成长的阅历,增进对运动安全与嬉戏的熟悉,培育互助合作的团队精神;观赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧3自我熟悉智能知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照看植物,培育对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣4语言语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;根据情节发生挨次,叙述图片故事;要集风光前叙述自己改编的故事,提高制造运用语言的力量5艺术音乐智能;培育使用乐器的力量,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培育对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐嬉戏中,培育对乐曲构造的敏感性参与幼儿园举办的律动竞赛6数理规律智能观看区分空间线索,培育初步的推理力量;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进展测量;培育比拟和配对,推想的力量;增进数数力量,学习简易统计方法并对争论结果进展归类;比拟各种不同特征的线,培育敏锐的观看力
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追赶大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命
2、坚持每周进展一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进展卫生,常规,安全的教育
3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性
1、做好幼儿冷热工作,能够准时为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉特别马上做好应变方法
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特殊要吃药的幼儿名单
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯留意幼儿的心理卫生和心理安康
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,匀称饮食,有助身体发育坚持每周家长联系制度,以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等状况,积极主动地向家长反响幼儿在园学习状况,生活等状况如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的状况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反响给家长知并坚持每周做一次欢乐家园聚会,以取得家长教育与幼儿园教育的全都2023年幼儿园教学规划中班语言幼儿园中班语言教学规划篇三本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细贯彻落实《纲要》精神自我加压,提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的教育理念,积极探究,不断提高保教质量现已以下教学规划中班共有幼儿XX名,教师X名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析1根本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好2幼儿根本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往3能进展一些简洁的生活自理活动4能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析⑴局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于教师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人⑵在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个假期,有局部孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节,有所忘却,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍3幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高4幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿6当遇到困难时,幼儿的第一个反响就是叫教师,缺乏自己动脑筋解决的主动性7幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成本学期我们两位教师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的缺乏之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进展行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,到达家园共育的效果促进每个幼儿富有共性的进展
(一)加强班务治理,保证幼儿身心安康进展
1、班上两位教师要搞团结、讲合作,教育观念达成全都,坚持常规培育一贯性
2、定期开展班级会议,找缺乏、定措施、仔细实施
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例,使幼儿对自己的安全提高警觉
(二)培育幼儿良好的身体素养,重视常规指导和体育熬炼
1、培育幼儿养成自我效劳的自觉性,建立为他人效劳意识
2、在寻常的教学中穿插一些安康方面的学问,教给幼儿一些增进安康的方法,使幼儿初步形成安康、安全的生活所需要的行为习惯和态度
3、开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展2023年幼儿园教学规划中班语言幼儿园中班语言教学规划篇四新年过去了,我们迎来了中班的其次学期上学期经过我们的努力。