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2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期(五篇)2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期篇一现在我想谈谈这本书中的《嬉戏中的教师在哪里》给我的感受和对我的启发在《嬉戏中的教师在哪里》中,我学会了等待,无论是在工作中还是生活中,一个人若是学会了等待,那真是一大进步,我很庆幸由于等待是可以看到儿童自己强大的力气和解决问题的.力量,许多时候孩子们在遇到问题或是困难时,教师们总是很少等待,或是等的时候没有急躁,不了解孩子们的思维由于孩子们的思维力量和思索问题的角度和时间和我们大人不一样,思索的时间和方式也不一样,因此在还等不到孩子们思索并付出行动的时候,我们教师都已经帮助解决或是供应了思索的方向,没能给孩子足够的时间和时机呈现他们自己解决问题的力量,孩子们的思维力量和想力量也得不到很好的开发还有,教师都应当要打破原先固有的想法,多留意和观看孩子的言行举止,要从接纳和理解的角度去分析,去熟识,赐予孩子验证自己想法的时机其中的学习故事《海盗船》里以浩然为代表的奇怪、创作、合作、坚持、投入、自主、考虑周到,承受挑战敏捷的小海盗们等优良品质,告—是个智障儿童,最初与他接触我很担忧,担忧在他内心不接纳我,这样的话我们就无法更好的沟通和互动于是我真诚地对他微笑,拉起他的手,轻轻地跟他讲话慢慢地他快乐地笑起来,我知道他已经承受我了我帮他练习滚球为特运会作预备我跑来跑去帮他捡滚远的球,汗水从额头上流了下来然后我教他熟悉数字对了,我们就会快乐的笑起来;错了,我就会急躁地帮他订正,课外活动的时候我们一起玩球,一起折纸很快就到午餐时间了,阿姨为小朋友们拿来了丰富的午餐并让他们自己吃饭教师说这些小朋友在家里父母都太宠爱他们了,饭来张口,衣来伸手在幼儿园里要培育他们独立的力量原来他们就是社会中的弱势群体,虽然会得到来自社会各界的帮忙,但要让他们在心理上摆脱这种依靠离开了幼儿园,我们心中久久不能安静,社会在帮忙这些弱势群体,但是我们的帮忙不能仅仅停留在物质和金钱上,更应在心理上赐予他们正确的引导和关爱2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期篇五幼儿的早期阅读不同于成人的阅读,缘由是幼儿不熟悉或识字很少,所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或共同参加,是一种成人的朗读,幼儿听赏的活动越小的幼儿越是如此,这就是幼儿情愿听别人读书而不情愿自己看书的根本缘由所在我们作为幼儿的教师或家长,为幼儿阅读或和幼儿共读是引导幼儿形成自主阅读的兴趣,习惯和力量的途径那么,我们为幼儿阅读或共读要留意哪些策略呢作为幼儿教师的我认为
一、选择适合幼儿年龄特点的阅读内容阅读内容是早期阅读书上选的,教师用大书,幼儿用小书幼儿的思维直观形象,依据他们不同的年龄段和兴趣爱好,我们会选择一些阅读内容,小班如《小黄鸡和小黑鸡》、这个内容情节简洁,篇幅短小,画面形象逼真我用大书给幼儿讲的时候,他们都专注地看着大书,尤其那句“别哭别哭,有我呢,我俩在一起”,孩子们学得最快在学习的过程中,孩子们延长自己的情感和生活阅历,逐步将口语与图画联系起来
二、创设宽松的自主阅读环境语言环境的创设在自主阅读过程中起着不行无视的作用一个良好的阅读环境能给幼儿带来激情,调动起他们的积极性如中班的《梨子小提琴》,在舒伯特《梦幻曲》的背景音乐下,更能把幼儿带入一个安静温馨的气氛,故事里的小动物们告知幼儿奇妙的音乐会洗涤人的心灵我们幼儿园有阅读书吧,里面放着半人高的书架,我们提倡把书放在幼儿触手可及的地方,营造一个拘束、轻松而丰富的阅读环境
三、开展丰富的阅读活动提高幼儿自主阅读的兴趣,我们依据不同年龄段的幼儿,来丰富幼儿的早期阅读活动,如小班年龄段让幼儿观看大图片、多媒体,鼓舞幼儿发挥想象,大胆的表述自己的故事,在口语力量得到进展的根底上,同时也进展幼儿的规律思维力量中班年龄段开展“故事大王”竞赛在班级每个幼儿都参与的根底上,每班选择出一名幼儿,再进展年段组的竞赛这不仅让幼儿熬炼口才,更让幼儿体验胜利的喜悦大班年龄段每周都有一个影视观赏活动,我们选择一些经典的影视组织幼儿观看,如《猫和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》、《梨子小提琴》像《猫和老鼠》是没有语言的,通过观赏、教师的引导,幼儿绽开丰富的想象,叙述画面的内容不仅如此,我们作为成人,在引导幼儿进展早期阅读时,必需敬重幼儿心身进展的特别要求,以理解的态度为幼儿朗读幼儿特殊喜爱听同一作品,不要以为幼儿喜爱重复听同一作品是一种无意义的随便行为,这也和他们的心身进展特点有关,是幼儿心智进展的一种重要表现形式;其次,在为幼儿阅读或一起阅读前,不仅要精确地理解和把握作品,还必需了解幼儿阅读的兴趣,从而以适当的方式传递作品内容,在传递作品内容是要关注幼儿的反响,激发幼儿的阅读兴趣,不行填鸭式灌输;在为幼儿阅读是特殊要留意提问,由于提问是比拟好的引发幼儿思索,促进幼儿理解作品的方法,同时也培育了幼儿的思索力量和理解作品的力量当幼儿听作品时或听完作品后,通常可以提以下问题例如你听到了什么讲了谁和谁讲了他们的什么事事情是因什么引起的结果怎样了这个故事告知了我们什么等等提问很重要总之,幼儿的早期阅读与教师和家长的引导策略分不开,我们要坚持为幼儿朗读或与幼儿共读,不断培育幼儿的阅读兴趣,阅读习惯和阅读力量知我们孩子个个都是力量有自信的学习者和沟通者!教师只要抛下已有的旧观念陪伴孩子带着爱和观赏与孩子一起玩耍,并准时供应时机让孩子们在嬉戏中得到熬炼和共享欢乐就可以了通过学习《指南》和学习故事,我最大的收获就是我们要充分地信任孩子,要把孩子当成嬉戏和学习的主体,激发儿童的主动性,让孩子真正成为嬉戏的仆人从过去的指导者的位置转换成为一名观看者,鼓舞者、支持者,陪伴孩子们一起玩耍玩耍和学习的鼓舞,适时适度为他们供应必要的支持和正确的引导事实上,在我们的工作中,发觉儿童的力气也是一件特别重要的事情,孩子身上有这无穷无尽的力气,但他们就像一块璞石,需要我们去发觉去挖掘,只有挖掘出他们的力气才能让他们在将来的路上越走越远,或者是发觉自己更多的需要挖掘的地方《发觉儿童的力气》是一本很好书籍,能让我们受到更好的启发,对于我们的工作而言,也是一本可以伴随我们工作越做越好的书籍,受益匪浅学习故事对于每一个幼儿园而言,都是一种不行缺失的教育方法,观看、记录、启发每一步对于幼儿来说都很重要的一步,想要发觉儿童的力气,做好学习故事的记录也是特别重要的学习故事的重要性在于它与每一个教育活动都是相辅相成的,每一个记录下来的瞬间都会是他们成长的一大助力,也是一种美妙幼儿成长过程中的故事,是最令人思念且美妙的时候,他们拥有一份回忆,过程中所学到的种种都会是他们的重要局部因此还是觉得,假如我们可以用学习故事和《发觉儿童的力气》这本书相结合,去完成教育活动,或许会有一些意想不到的效果2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期篇二时间荏苒,转瞬间来幼儿园社会实践已经四个月了,四个月的社会实践生活除了工作阅历和学问上的丰硕外,的收获莫过于“转变”二字从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了根底说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位从进幼儿园开头,就要求自己以教师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的学问时要保持虚心的态度四个月的社会实践快要完毕了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”刚开头的时候感觉时间好漫长,四个月呀,什么时候才能熬到头啊,可是,转瞬间,最终一个月已经来到了当这一天真来时,突然对社会实践产生了一种难以割舍的情感,幼儿园的社会实践让我在欢乐中猎取许多学问,学到了很多幼儿园的实际操作阅历,这为我以后的工作打下了坚实的根底成为我珍视的珍贵财宝当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品,吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地看到眼前的一切,我感觉立刻回到了童年时间,进入了童话的王国,孩子们的世界走进教室,我观察满地是雪花片、玩具、积木和教具,就像当时,他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样,他们又失序了这几个月来,我辛苦地训练他们,从不要求他们要将课文读熟,我只要他们懂得礼貌,知道何时该说对不起、何时该说感谢、何时要问好,从不要求他们唱歌要把调音唱准,我只要他们尽兴地唱歌,欢乐地跳舞,从不曾在他们嬉戏欢乐的时候制止他们,我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的欢乐跟他们相处这些日子来,我总是用于其它教师的方式跟他们沟通,不必大声地管教他们,他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话,不必打骂他们,只要抱着他们说说话,一次、两次他们就不再犯错一天有三之一的时间,他们都在我身边每个孩子都一样,他们是我的,他们的父母把孩子交到我手上,这群平均不到三岁的孩子,此时应在父母身边,享受着呵护的,却由于父母的工作无暇照看,所以把他们放到这里某些孩子的父母说,孩子的成长就这么一次,很圆满错过这么多,而我何起有幸,看到这么多孩子的成长,由于孩子爸妈的劳碌,所以还不到上小班的年龄,就得把孩子送到园所来,我无法一一喂他们吃饭,所以,他们必需自己学着独立自强,他们必需从闹脾气—、始终到学会自己拿汤匙吃饭,从总是吃了满地饭渣到能自己整理桌边环境,我脑中收集了很多个他们成长的画面,而这些画面连他们的父母都没时机观察我很珍惜这一切的,—我给他们的是他们在任何地方都可以获得的,但他们给我的,却是特殊的、很无价的每天下午三点多,我总是帮着吃完点心的他们,整理着服装仪容,梳理小女生们的头发,等着家长们来接他们回家社会实践对我们来说真的是一个很好的时机,不仅可以看清晰自己的力量,更可以找到和书本上完全不一样的学问面古人常说听不如看,看不如做人可以进展到如此强大,固然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的进展在本次长达四个月的社会实践期间,我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任我通过听课初步了解教师们的教学方式,大致把握年龄阶段学生的授课特点教师们介绍说幼儿园重点培育学生安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问和技能等方面的进展其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二非常的谈天时间,也就是培育语言方面语言力量的进展是在运用过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜爱说并有时机说并能拿到积极应答的环境教师与幼儿的个别沟通,幼儿与幼儿之间的自由沟通等对幼儿语言进展具有重要特别意义这里,教师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让教师知道他举手了举手踊跃,上课气氛特别活泼,在大家都发表完自己的意见后,教师再向他们阐释她的看法,这样既准时订正了有些小朋友的一些不太正确的观点,教师与学生之间的情感进展了很好的沟通,语言力量也不知不觉中提高了不少,可谓一举多得以前我比拟注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论的理论学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注这一次在幼儿园社会实践,第一次完整的观看了幼儿园一日的生活,发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务,一门值得重视的学问黄教师很会利用时机对幼儿进展随机教育,把有规划的教育和随机教育相结合如,我们班有两位小朋友铺张洗手液,黄教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能铺张,我们要争当勤俭节省的好孩子这些日常突发大事都成为教师培育幼儿行为习惯的时机还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的缺乏,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能快速地敏捷地应答和处理说出了自己的缺乏,我也向教师请教过,得出结论是大局部都是由于我是新手教师造成的,渐渐的磨练会让我这些缺乏得到改良通过这次的社会实践,我把握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财宝社会实践让我的思想渐渐成熟,也使我懂得了“学高为师,行正为范”的道理在今后的日子里,我将会连续努力,不断完善自己的缺乏,提高技能水平这四个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做得更好2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期篇
三一、实习目的
1、培育独立从事幼儿园教育和保育工作的力量,培育喜爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想;
2、了解幼儿园一日生活常规,熟识适应幼儿园工作;
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点,实习幼儿园教师及保育员工作,培育初步的幼教实际工作力量;
4、通过实习能把所学的根本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中
二、实习内容第一周为见习期幼儿园实践心得体会观看幼儿园环境,班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动安排;观看教师组织教育活动,学习阅历;其次三四周实施教育活动,组织幼儿嬉戏与运动整个过程不断与带班教师沟通以学习阅历,完善效果;在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征,针对共性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、安康五大领域;每周进展实习,填写专业实习周志;另外还帮助保育员教师日常工作,初步组织幼儿的日常活动;参加班级环境创设,参加为迎接六一的有关道具制作
三、实习总结在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所熟悉时间不长,但对我们实践力量的提高,理论学问的充实,以及个人对幼教事业的熟悉都有很大促进作用通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思索理论与实践相结合的问题通过亲自带班实施教育活动,组织嬉戏与运动,让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机灵这也是指导我今后学习的方向标通过实习,我感觉各方面的力量有很大提高,这也有赖于指导教师与幼儿园带班教师的批判指导,提出许多受用的珍贵意见例如,在组织活动方面,在与幼儿沟通方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小冲突”方面,等等这些都是很详细、很细致的进步虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能熬炼自己的力量,提高自己,所以心理很踏实在实习期间,欣喜自己取得了成绩虽然每天都会遇到不同的状况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像教师说的那样幼儿园实践心得体会每组织一次活动都是你的成绩,由于你又多了几非常钟的阅历确实,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开头时那样盲目一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在外表的熟悉变的详细、深刻每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要连续努力2023年幼儿园实践心得体会小班2023年幼儿园实践心得体会小班下学期篇四在注意素养教育的今日,社会实践活动被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪优秀人才的重要途径社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长,也是推动素养教育的重要手段它有助于当代大学生接触社会,了解社会,同时,实践也是大学生学习学问、熬炼才能的有效途径,更是大学生效劳社会,回报社会的一种良好形式今年我也参与了很多社会实践活动既熬炼了自身力量,又力所能及地为社会做出一份奉献,同时又使自身在奉献的过程中受到教育和熬炼—年7月15日,我和室友一行六人来到上海市宝山区海滨三村幼儿园进展做一日幼师的社会实践活动幼儿园园长亲切热忱地接待了我们问清了我们的来意后,为我们安排了工作我和另外三位室友被安排到了特教班特教班是一个很特别的班级,班级里有五个小朋友,他们都是些残疾儿童,有的是智障儿童,有的患有先天性自闭症教师先向我们简洁介绍了五位小朋友的状况然后我成为了凯凯小朋友的新教师。