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Book3Unit3Theworldofscience第8课时教学设计内容Presentingideas.课程标准分析Presentingideas版块通过图片、表格、文本的形式呈现语篇,让学生观察并讨论这些年来家用电器的变化与发展并思考为什会变化以及变化后给人们生活带来的好处用所给表达恰当表达自己的观点;并选择一种在日常生活中常用的电器,预测其在未来50年会发生什么样的变化.教学内容分析Presentingideas版块要求学生先看图,讨论这些年来家用电器的变化与发展,然后请学生选择一种在日常生活中常用的电器,预测其在未来50年会发生什么样的变化本版块旨在通过观点阐述促进学生对所学内容的复习与掌握,并在真实的情境下加以运用和实践.学生学情分析词汇知识方面学生比较熟悉与科学相关的话题词汇,基本能够阐释事物的发展变化;话题知识方面学生在原来的英语学习中已经积累了一部分与“未来科技”以及“发明家及其成就”相关的话题词汇以及语篇知识,但是他们不熟悉更地道地表达去表述;主题意义探究方面学生对未来的发明有所设想,但是就在真实语境下技能的综合训练并加深对单元主题的理解还需要进一步培养
4.学习目标叙写1通过本单元的学习,对科学技术的发展有了更进一步的了解,能够用英文表达科技发展对人类社会的总体影响;2通过运用本单元所学的语言知识,描述科技给生活带来的改变,并预测在未来的50年中,生活还将发生什么变化;3通过对照量表进行自我反思,评估学习效果,调整学习策略,提高学习效率51评价任务设计1完成活动活动
1.
2.3检测目标
1.2;⑵完成活动4检测目标3;8作业与拓展学习设计第8课时课后作业9教学反思与改进(留白)
6.学习活动设计教师活动学生活动环节一Observeanddiscuss教师活动
1.TasksSstolookatthepicturesanddiscusshowtheseobjectshavechangedovertheyears..TasksSstowritedownthechangesandsharetheirideaswiththeclass.学生活动1Sslookatthepicturesanddiscusshowtheseobjectshavechangedovertheyears.Sswritedownthechangesandsharetheirideaswiththeclass.活动意图说明头脑风暴,引入话题环节二Thinkandshare教师活动2TdividesSsintoseveralgroupswitheachgrouphavingaleaderanote-takerand2Tideaproviders.TaskseverystudenttochooseoneoftheobjectsinActivity1andpredicthowitwillfurtherchangeoverthenext50years.TasksSstosharetheirideasingroupsandprepareashortpresentation.学生活动2Sstakedifferentrolesintheirgroup.Ssworkingroupssharetheirideasandprepareashortpresentation.活动意图说明分享观点,准备展示环节三:shareandevaluate教师活动3l.Tinvitessomegroupstodopresentationsinclass.
2.TasksSstovoteforthebestsuggestions.学生活动3Ssdopresentationsinclass.Ssvoteforthebestsuggestions.活动意图说明展示观点,相互学习环节三:Thinkandself-evaluate教师活动4l.TguidesSstorecallwhattheyvelearntinthisunit.
2.TasksSstocomplete“Reflectiononpage
36.学生活动4Ssratetheirperformancesinthisunitsummarizewhattheyvelearntandthinkaboutwhattheyneedtoimprove.活动意图说明自我反思,评估学习效果,调整学习策略7板书设计Unit3Period1PresentingideasEvolveObjectHowdidWhyHowwillWhyradiotelephonecomputer。