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文本内容:
五年级美术下册教案五年级美术下册教案「篇一」教学目标.培养观察能力和想象能力.掌握绘画的方法重点能把想到的怪兽表现出来难点能运用各种绘画方法进行创作教具多媒体、范例教学活动
一、导人你知道那些海洋怪兽?那一种最有趣?在童话和神话里还是你的梦中里的?很多海洋怪兽都是从海里出来的
二、出示多媒体老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽,大家跟随我一起去看看吧观察这些怪兽,说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处
三、如果让你设计你会设计出什么样的怪兽呢?让我们先来看一下同学们是怎样画的?欣赏同学成功作品画一个你最喜欢的海洋怪兽
四、作业设计
1、可以画出你想象的海洋怪兽
2、也可以用你各种材料把它做出来教学过程
一、引导阶段
1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题珍爱国宝一一古代的青铜艺术
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程(课前布置学生收集相关内容)
3、师我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期
二、发展阶段
1、欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字说明
2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说
3、归纳欣赏的基本方法
(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型
(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念
(3)从文字上来欣赏
三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术(幻灯)夏乳钉纹爵商朝的青铜器
1、兽面纹方鼎
2、四羊方尊
3、铜纵目面具西汉时期长信宫灯战国时期
1、虎噬鹿青铜器座
2、宴乐攻战壶东汉时期铜奔马
四、师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同
五、知识窗青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜
六、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级美术下册教案「篇五」第七课夸张的脸教学目标
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点
2、让学生收集各种身边的物品,运用于人物表现之中
3、指导根据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点,设计出有新意的人物形象教学重点指导学生模仿大师作品表现方法,设计有特点的作品教学难点学生大胆想象,设计富有创意和夸张的形象教学准备教师搜集毕加索大师的作品,和相关的京剧脸谱的资料,制作课件供学生欣赏学生准备收集身边各种现成品用于人物的表现之中,并带好相关的绘画工具教学目标
一、导入游戏;(形状的改变)
1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友,她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下,她就会变成另外一幅模样,你想玩一玩吗?看她是怎么变的?
2、学生玩游戏,分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型,感受造型的变化(两个同学玩)
3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题变
二、新授
(一)造型变
1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)
(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣,用人物来替代的)
(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的,鼻子是用温度计来表示的,头上还有云彩呢)
(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸,作者的想法可真大胆,有创意)
(4)这张作者用什么来拼摆人物的(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象
2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型,(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料,有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆(你可以选择你认为合适的材料来拼贴,如果没有你想要的物品或形状,你也可以画一画)
(1)看,他们创作的人物多有新意,真棒!(奖励)
(2)如果是你,你会跟他的想法一样吗?你会把它贴在哪儿呢?(同学说自己的想法)每位小朋友都有自己的想法原来人物形象可以变幻无穷
3、引申(实物投影仪)衣夹子在这儿是除了,a.它还可以联想到什么,像什么?b.变化角度呢?c.通过添加还可以是什么?d.与其它物品组合?变化他们的位置,方向?它还可以是什么?不同的组合,不一样的添加,不一样的想象,除了人物头像,他们还可以变出变幻无穷的形象
1、这是什么呀?京剧脸谱是我们中国的国粹,它的面部造型夸张,仔细观察一下,这与我们拼贴的人物除了在五官上不一样之外,还有什么不一样的地方(脸部线条很多,曲线,弧线,各式各样的线条组成一些块面来装饰脸部板书线条——块面
2、看,老师也来模仿脸谱来给我们任务的脸部添加线条,形成块面,使它更有变化又想给它变一变了!(水彩笔示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加线条组成块面
3、我再给它加个发型就更有趣了
(二)色彩变
1、(脸谱)这两张脸谱有什么不同吧?与刚才那一张有什么不同?(多了色彩)京剧脸谱的色彩大都鲜艳、明快有了色彩,脸部更加漂亮,可见色彩的作用不可忽略
2、看我们同学加上了颜色,作品多么漂亮呀!(欣赏学生作品)
(三)正面侧面结合变
1、同学们还想不想看一些形象更加奇特的人,赶快做好思想准备,屏住呼吸(欣赏照片)a)奇特在哪儿?学生说b)真有点儿像个连体婴儿,一只脑袋下长出两张脸,一个正面,一个侧面
2、我们有一位大画家,他笔下的人物也很神奇(课件展示、作品欣赏)
3、学生讨论,交流,想象,评价夸张的脸(上面有,脸有侧面的,眼睛是正面的脸正面侧面相结合
4、他的作品不仅头像变了,连身体也变形了(怎么变的呢?)
(四)表现形式变
1、老师这儿也有一张变了形的人物(展示,乒乓球做头,铅丝扭的身体的人物)它的头(生说)是用乒乓球做的;身体很瘦很夸张,用铅丝扭的
2、看这位同学用什么表现的?
3、你们能不能也用身边的物品来表现一幅有新意的人物形象
三、作业
1、布置作业
(1)表现一幅奇特的形象表现形式可以画,可以拼贴(小组合作),可以拼贴和画相结合(课件展示作业要求)2学生作业
四、作业展评教学目标.培养想象力.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现重点学会图案中形的重复变化难点运用绘画的技巧表现重复的形教具范画、范例教学活动
一、导入地上的瓷砖一块块排列,屋顶的红瓦一片片连接,衣服上的花儿朵朵相同,图案里的纹样反复不断---这些都是重复的形
二、板示课题同学们,老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象请你来说一说自己的看法在生活里和画面上,形成秩序感和节奏感你一定有自己新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论
三、出示范画你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得怎样把自己的想法画出来,那一定很有趣想不想也来试一试?
四、作业选择.观察、寻找生活中重复的形,选择一种有趣的重复的形画出来.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法五年级美术下册教案「篇六」教学目的丰富学生的文化生活,增长美术知识,提高审美能力,使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点,培养他们收集美术品的兴趣教学重点学生认识邮票、火花,懂得中国花的两种不同风格教学难点未有挂图或投影片课前准备选取与教材有关的图片供学生欣赏教学过程
一、欣赏邮票出示贴有邮票的信封,指出邮票是邮资的凭证,由于设计精致美观,又是实用美术中的一种精美的工艺品
1、赏析唐代周P的《簪花仕女图》
2、欣赏第13届冬季奥运会邮票
3、欣赏《故宫博物馆》
4、欣赏1979年国际儿童年纪念邮票
二、教师小结邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样它分为普通邮票和纪念邮票,由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者,可供人们欣赏和收藏
三、出示火柴盒,从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣
1、欣赏中国火花
2、欣赏外国火花
3、教师小结
四、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画
1、欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》教学目标.通过学习,同学能够运用剪、折、卷、贴等方法,制作一个具有立体感的纸面具.用彩泥或橡皮泥,塑出造型、色彩美观的面具形象
3、在欣赏瓷雕造型后,启发同学进行小动物的泥塑造型重点面具,小动物的造型设计,立体造型概念的培养难点纸工一一造型设计,连接、卷、折、贴泥塑一一造型设计,色彩运用同学准备
1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料;
2、彩泥或橡皮泥、硬纸板教学过程第一教时手拉手的动物(纸工)教学重点让同学掌握设计、描绘、裁减、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养同学立体造型和动手制作的能力教学难点动物形象设计和插口设计教学过程
一、欣赏
1、欣赏课本范例
2、分析制作的方法、步骤折纸,图案设计、造型和连接、剪、粘贴
二、指导设计.简单动物图案资料展示
2、举例进行图案设计指导
三、示范制作
1、取三张大小相同的长方形卡纸
2、设立动物形象,如画出企鹅
3、设立立式插口
4、剪裁,三张卡纸重叠在一起减
5、分别描绘企鹅的形象
6、按顺序插接组合
四、启发引导讨论如何使动物连接既牢固又美观
五、同学设计、制作
六、教师巡视指导
七、同学作品展示,研讨第二教时生动的纸面具(纸工)教学重点学习立体构成知识,设计制作生动的纸面具教学难点纸面具制作的难点在设计,设计的难点是高度的概括笼统,制作的难点是加工凹凸面教学过程
一、谈话导入
1、纸面具欣赏.让同学讲讲自身玩过的面具
二、介绍制作过程.纸面具制作过程分析、演示
2、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法
三、设计重点提示设计纸面具提示
1、略大于脸.眼孔位置对准自身的眼睛(能看到外面)
3、面具不同性别的脸型特点
四、同学设计,制作
五、教师巡视指导
六、同学作品展示,研讨同学演示、互评第三教时泥塑面具(浮雕)教学重点用彩泥或黏土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养同学立体造型能力教学难点培养同学发散思维,对面具的脸部做夸张与变形,使面具更有趣教学过程
一、欣赏
1、欣赏课本内范例
2、分析其中几个的造型和色彩
二、示范制作过程
1、泥塑面具的制作过程演示先脸、五官、发(饰)再其他装饰
2、色彩的烘托对比
三、造型设计
1、启发同学造型设计
2、进行面具制作
四、巡视指导启发同学对色彩的应用,装饰的手法
五、同学优秀作品展示、研讨第四教时泥塑小动物教学重点培养同学立体造型能力,塑造出自身熟悉或喜爱的小动物形象,抒发对小动物的喜爱之情教学难点培养同学发散思维,能抓住该动物的形象特征,塑造出多种多样的可爱的小动物造型教学过程
一、欣赏
1.欣赏瓷雕小动物
2、让同学说说造型特点和色彩
二、介绍瓷雕相关知识
1、概括分析造型特点、色彩色调
2、让同学知道瓷雕就是从泥塑烧制而来
三、分析塑造的方法,突破难点欣赏,分析泥塑小动物的立体造型、花纹刻划
四、同学设计制作
五、教师巡视制作过程,进行指导
六、同学作品展示五年级美术下册教案「篇七」课时:教学随笔五年级美术下册教案「篇二」教学目标.培养想象力.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现重点学会图案中形的重复变化难点运用绘画的技巧表现重复的形教具范画、范例教学活动
一、导入地上的瓷砖一块块排列,屋顶的红瓦一片片连接,衣服上的花儿朵朵相同,图案里的纹样反复不断---这些都是重复的形
二、板示课题同学们,老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象请你来说一说自己的看法在生活里和画面上,形成秩序感和节奏感你一定有自己新的想法吧?分小组就这个话题展开讨论
三、出示范画你想看一看别的小朋友的画吗2课时教学目标
1、欣赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的快乐教学重难点如何制作舞台布景教具学具布景所需物品教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
1、引导阶段欣赏舞台上的布景,说说这些布景给人怎样的视觉效果,在剧情中起到怎样的作用《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统〃守旧〃相结合的手法,以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧,使人产生联想整个设计超脱了对具体场景地点的描绘,其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合,体现出汤显祖原作的精神,也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题全剧以2块大幕,6块高低不同的硬片作为基本造型元素大幕中的一块作为全剧固定的背景,上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;色彩以灰绿色为基调,但在天幕灯光下可以自由变化元代《戏曲壁画》〃散乐〃是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的〃俳优歌舞杂奏〃,演出形式丰富多样,有戏曲、歌舞、杂技等,一般有乐队伴奏当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人本图为蟆头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人演员的服饰,基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服蟆头也有硬脚蟆头及软脚蟆头
2、小组讨论准备演出什么内容,议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式
3、发展阶段1小组为单位,画出舞台布景的草图2根据收集到的材料,商讨哪些可以用于制作舞台布景3小组制作
三、学生制作,教师辅导
四、完成布景之后请同学们演一演,乐一乐
五、收拾整理
六、课后拓展用绘画的形式记录舞台布景及演出场面你觉得怎样把自己的想法画出来,那一定很有趣想不想也来试一试?
四、作业选择.观察、寻找生活中重复的形,选择一种有趣的重复的形画出来.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法第三课抽象雕塑课时1课时教学目标.通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑.通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品并尝试自己动手,进行雕塑创作并从活动中体会到乐趣、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境教学重点认识抽象的基本特点教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程一.导入阶段.欣赏抽象雕塑师问看了这些形体,有什么特点吗为什么?生答略.导入课题《抽象雕塑》二.发展阶段
1.抽象的特点几何形体
2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)欣赏雕塑作品等师问请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)生答略师小结想象空间很大抽象雕塑基本结构由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)三.拓展阶段.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)
2、让学生把自己准备好的废弃物一立体形的实物,展示并思考再创作
3.制作步骤(教师示范).学生作业.作业要求设计、制作一件抽象雕塑作品.学生练习,.教师巡回辅导.作品展示.小组单位展示、评述学生自己的作品.学生代表向全班同学展示作品.展示并评述自己的作品.收拾和整理收拾并整理好自己的桌面.教学延伸与拓展思考抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品五年级美术下册教案「篇三」教学目标.培养绘画能力.掌握人物画的绘画技巧重点用人物画技巧来表现人的各种表情难点能自由运用绘画技巧进行绘画教具图片、镜子、范例等教学活动
一、导人同学们你观察过自己的表情吗?请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢?大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦-----小小的脸上变化万千请你好好观察一番,画出表情丰富的脸出示图片如果让你也来画一幅画你会怎样来表现?
二、板示课题你发现人在做表情的时候,脸上的肌肉和五官有怎样的变化?你觉得有趣吗?谁来说一说,自己的新创意?
三、范例你又有新的想法了吗留心观察周围人们的各种表情,也可自己对着镜子做出各种表情,看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化?同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看小组讨论一个创意并动手协作完成作业选择.你画的是什么表情,要让人一目了然.可以用绘画去表现,也可以用剪贴添画等方法去表现教学随笔课题第一课形的魅力课时1课时教学目标
1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面并从中体会到乐趣教学重难点
1、认识形状的概念和形式
2、学会运用各种造型组成画面教具学具彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程
一、导入阶段
1、欣赏各种平面形状师问看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?
2、导入课题《形的魅力》
二、发展阶段
1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状师问请找♦找它们有什么规律(学生讨论)师小结形是构成美术作品的基本元素之一(点、线、形状、色彩等)
2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)
3、形的特点(外形和骨式的变化)有规则几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段
1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)师小结首先要创造出各种形状(剪出形状)
2、制作步骤(教师示范)
四、学生作业设计、制作一幅画
五、学生练习,教师巡回辅导
六、作品展示
1、小组展示、评述学生自己的作品
2、学生展示并评述自己的作品
七、收拾和整理收拾并整理好自己的桌面
八、教学延伸与拓展用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面五年级美术下册教案「篇四」第三课抽象雕塑课时1课时教学目标.通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑.通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品并尝试自己动手,进行雕塑创作并从活动中体会到乐趣、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境教学重点认识抽象的基本特点教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程一.导入阶段.欣赏抽象雕塑师问看了这些形体,有什么特点吗为什么?生答略.导入课题《抽象雕塑》二.发展阶段
1.抽象的特点几何形体
2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)欣赏雕塑作品等师问请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)生答略师小结想象空间很大抽象雕塑基本结构由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)三.拓展阶段
1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)
2、让学生把自己准备好的废弃物一立体形的实物,展示并思考再创作
3.制作步骤(教师示范).学生作业.作业要求设计、制作一件抽象雕塑作品.学生练习,.教师巡回辅导.作品展示.小组单位展示、评述学生自己的作品.学生代表向全班同学展示作品.展示并评述自己的作品.收拾和整理收拾并整理好自己的桌面.教学延伸与拓展思考抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品教学目标
1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色、指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术教学重难点了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法教具青铜器实物、幻灯片。