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文本内容:
中班综合蝴蝶的奇幻之旅活动目标.认识蝴蝶的两边翅膀是颜色、花纹、大小一样的.能够用操作卡摆出蝴蝶从小到大的生长状态.激发幼儿对蝴蝶的喜爱之情,引发幼儿对大自然的探索欲活动准备操作卡、希沃课件活动过程
一、谈话导入师小朋友们好,和客人老师打个招呼吧(幼儿打招呼)师奇妙的大自然里生活着许多昆虫,你知道哪些昆虫呢?(幼儿回答许多昆虫,说到蝴蝶时教师说你真幸运,蝴蝶就是我们今天的主角)师这里也有许多蝴蝶,你喜欢哪一只?为什么?(幼儿蝴蝶漂亮、翅膀漂亮教师那它的翅膀有什么特点呢?幼儿两边的颜色、花纹、大小一样教师你观察的真仔细,蝴蝶翅膀的颜色、花纹、大小都是一样的)小结原来蝴蝶两边的翅膀不仅颜色一样、花纹一样、大小也一样
二、幼儿操作翅膀配对师这里有三只小蝴蝶找不到自己的翅膀了,你们能帮帮它吗?(幼儿回答能)师你想帮助哪只蝴蝶?你觉得哪个是它的翅膀?说出你的理由(幼儿回答出两只翅膀是一样的再递教棒)师是它的翅膀吗?掌声送给他师还有谁想来帮帮小蝴蝶?师配对成功了吗?(成功)送你一个大拇指(不成功,教师:谁来帮帮他?教师为什么这个不是它的翅膀?幼儿回答教师那请你再来找一找?这是它的翅膀吗?送你一个大拇指)师还有最后一只小蝴蝶啦,谁来帮帮他师他找到蝴蝶的翅膀了吗?你太厉害了吧师小朋友的眼睛真亮呀,给自己鼓鼓掌吧
三、幼儿操作、探索蝴蝶的一生师这些蝴蝶真漂亮,谁知道蝴蝶小时候是什么样子?(幼儿回答到毛毛虫)师那蝴蝶更小的时候是什么样子呢?(幼儿随意的说)师瞧,这是蝴蝶妈妈生出来的卵,放大看看?师小毛毛虫从刚从卵里爬出来一点点,它太饿了,吃点什么呢?(幼儿回答)那就送个苹果给他吃吃吧,咦,发生了什么?(幼儿回答出毛毛虫变大了)师谁再来喂点吃的给它,看看会发生什么(幼儿回答出毛毛虫又变大了)师那我们再喂点(请幼儿多喂一点)(师披萨怎么被弹回来了?幼儿回答毛毛虫可能不爱吃师那我们喂一点毛毛虫爱吃的东西吧,)(幼儿回答出毛毛虫变成大的毛毛虫了)师毛毛虫吃饱啦,它吐出了许多丝,把自己包成蛹,一个礼拜之后就变成了蝴蝶小结原来毛毛虫爱吃蔬菜水果这些大自然里的食物,不爱吃人类加工过的食物师老师这里有许多图片,你看到了什么?(幼儿自由回答出蝴蝶,毛毛虫)师(指着蛹)有小朋友认识这个吗?这是毛毛虫的蛹,大家跟我一起说“蛹”(指着卵)这个是什么?(幼儿自由回答)这个是蝴蝶妈妈生下的卵,大家一起说“卵”师这里有一个小红旗代表起点,谁能用这些图片摆一摆你认为的蝴蝶从小到大的样子,一个格子里放一张图片师谁还想来试一试?师每个小朋友的想法都不一-样,老师给每个小朋友都准备了一套操作材料,请听清楚老师的要求
1.每人一张操作卡一个篓子
2.从小红旗下面的格子开始摆蝴蝶从小到大的图片
3.操作完用黑笔画上代表自己的符号可以是学号或者图案
4、操作完成把操作卡贴到老师这里的黑板上,从左到右一个一个贴,不要遮挡别的操作卡
5、不用搬椅子完成这些就坐到自己位置上听清楚要求了吗?请小朋友轻轻的走到操作桌去师蝴蝶究竟是怎样生长的呢?我们一起来听听蝴蝶的自我介绍吧师听了蝴蝶的介绍,我们来验证下之前的排序,有不同的想法的吗?你觉得应该怎么调整?(幼儿操作完请幼儿说一说)师原来蝴蝶是从小小的卵变成了小毛毛虫,再变成了大毛毛虫接着变成了蛹,最后才变成蝴蝶的师谁要来调整一下自己的操作卡?我们一起看看操作卡有没有不一样的?
四、角色表演、体验蝴蝶的生长过程师一个小小的卵竟然变成了美丽的蝴蝶,大自然真是太奇妙了,你能用动作来表示这个奇妙的过程吗?请小朋友坐在小椅子上来做一做师一个小小的卵里钻出了一只小毛毛虫,小毛毛虫吃了许多东西变成了大毛毛虫,大毛毛虫把自己包裹在丝里变成了蛹,一个礼拜之后蝴蝶就从蛹里飞了出来,小蝴蝶们站在椅子前飞一飞,男孩子一排女孩子一排跟着老师飞一飞,小蝴蝶们排排队,我们一起去外面飞一飞。