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文本内容:
幼儿园小班语言教案合集15篇(教师配以适当的解说)
2.感受春天提问你刚才看到了什么?听到了什么?小结春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听
二、理解诗歌,感受意境的美
1、欣赏配乐诗歌提问诗歌美吗你觉得哪句诗说得最美?
2、再次欣赏看PPT课件,欣赏诗歌提问诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!你还听到了什么?诗歌里说春天是一本什么样的书?小结你们听的很仔细春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书(点击出示三个标记画面)
3、分段欣赏
(1)结合课件欣赏理解第一段提问为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东呢?照片里的小宝宝是谁?你怎么知道的?小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么?
3.教师出示自己小时候的照片,让幼儿猜一猜教师
(1)大家一起猜猜看,照片上的人是谁?
(2)这张是老师小时候的照片.
(3)我好想知道每一位小朋友的名字,大家都来说说自己的名字..请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物,在教师的引导下做自我介绍.教师小结
(1)今天我们认识了好多新的同学,你们开心吗?你能说出你认识的好朋友的名字吗?
(2)我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌.教师教读儿歌.请学会儿歌的小朋友上台诵读.认字小大结束部分鼓励幼儿回家读儿歌给家长听(小朋友,我们今天学习的儿歌好听吗?小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈,爷爷奶奶听,好吗?活动目标L学习围绕生日礼物谈话,能用自己的语言表达意思2尝试用大大的,圆圆的,红红的来形容物品的特征
3.喜欢听故事,乐意与教师同伴交流活动准备.娃娃布偶.幼儿用书,教学挂图,神秘箱活动过程L教师讲述故事《生日礼物》,当讲到大大的,红红的,圆圆的时候用比较夸张的口吻说出,引起幼儿的注意1妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的?2爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的?3爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的?.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论教师1我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么?2我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢?.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱教师1今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧!2和孩子一起数,123我们一起看看萍萍的生日礼物吧!.教师和幼儿一起讨论生日是什么?用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应1你知道什么是生日吗?2今年生日,你最想要的生日礼物是什么?结束部分请幼儿排队入厕活动目标.认识玩具的外表特征.学习聆听他人的发言,了解分享玩具的相关细节.愿意与他人分享自己的玩具活动准备.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具•在教师布置一个玩具展览区活动过程.教师和幼儿一起参观玩具展览区,引起幼儿的兴趣和好奇心教师:今天是我们班的玩具大集合,这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦,它们每天陪小朋友玩,你们喜欢玩具吗?.请幼儿向同伴介绍自己的玩具教师
(1)每到一个玩具面前时,教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具(这个玩具是什么颜色呢?这是什么形状啊?是谁送给你的?)
(2)请玩具的住人示范玩具的玩法.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现,病强调爱护玩具的重要性教师小结
(1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具
(2)小朋友们想想,要想玩别人的玩具,该怎么做?小朋友要记住,想要玩别人的玩具时,要说我想借你你的玩具玩会,可以吗?住人同意了才能拿走,可不能抢玩具哦!
(3)当我们玩别人的玩具,一定要保护的好好的,玩完了以后讲玩具还给主人.让幼儿和同伴共同分享带来的玩具活动名称快乐上幼儿园活动目标.引导幼儿说出图画中的动物.加深对动物以及幼儿园活动的认识.学习大胆清晰的说话活动准备.故事动画DVD.幼儿用书,教学挂图活动过程.教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的,并且用动作增加趣味性,引起幼儿的注意,由此将幼儿带入阅读活动教师
(1)小朋友们早上好!今天,小朋友是怎么来到幼儿园的呢?老师今天是骑自行车来到幼儿园的.
(2)小朋友也来说说看(教师邀请几位幼儿说一说,并在旁边重复,配合动作,如走路,坐车,骑自行车等,引起幼儿的兴趣可边说边做动作)
(3)这么多方法可以让我们来到幼儿园,那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的?.教师出示教学挂图,引导幼儿看图说话教师
(1)小乌龟抬头看见了谁?
(2)小乌龟和小鸟说了什么?
(3)后来,小乌龟还看见了谁?它们见面说了什么?
(4)平常早上起床后,见到爸爸妈妈,我们也都会说声什么呢??从家到幼儿园的路上,看到邻居,小朋友,老师的时候,说声早上好!这样的小朋友不但是有礼貌的孩子,也会让大家都很开心哦!
(5)哇,小乌龟遇见了许多动物朋友,小乌龟最先看到的是谁?后来呢?还有呢?.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么教师
(1)这些游戏,小朋友有玩过吗?你最喜欢哪一个呢?
(2)谁能告诉老师,玩游戏的.时候,要注意什么呢?做游戏是有规则的守规则的小朋友才能玩的很开心,而且不会受伤,大家才会跟你一起玩哦!.教师小结
(1)图中的小动物是怎么上幼儿园的?
(2)哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的?请小朋友举起手,让大家看看?
(3)那谁和小动物不一样呢?说一说你们是怎么上幼儿园的,而且还要配上动作哦!(请小朋友们一同上台演演看吧!)活动名称小叶子的话活动目标L理解儿歌内容,并能欣赏作品的意境.学习用朗诵儿歌.感受儿歌中的欢乐情趣活动准备.观察过秋天的落叶.幼儿用书,教学挂图,字卡,CDo活动过程.教师
(1)妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的?
(2)爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的?
(3)爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的?.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论教师
(1)我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么?
(2)我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢?.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱教师1今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧!2和孩子一起数,123我们一起看看萍萍的生日礼物吧!
4.教师和幼儿一起讨论生日是什么?用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应1你知道什么是生日吗?2今年生日,你最想要的生日礼物是什么?结束部分请幼儿排队入厕幼儿园小班语言教案14主题背景本主题旨在拓展幼儿的生活经验帮助幼儿了解理发师的工作帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会,体验生活,从而达成主题目标的要求主题目标了解理发师的劳动,愿意理发主题线索
1、小刺猬理发
2、学理发材料的背景
1、材料与主题目标之间的关系《理发》这首歌曲的节奏欢快,带有一定的规律性,歌词内容贴近生活中理发的一些经验,歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感兴趣的象声词刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼“幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的情感
2、材料的名称《理发》
3、材料的目标1幼儿所获得的经验
1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲
2、进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的情感2材料所需要的制作材料塑封纸、材料图片、小音箱录音伴奏3材料玩法玩法一幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲玩法二幼儿与同伴之间边模仿理发的动作边演唱歌曲优点
1、原唱歌曲的投放帮助幼儿掌握了歌词,使幼儿能够跟着音乐熟练的演唱歌曲
2、录音中添加的旁白气到了提示的作用,幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景不足图谱的使用几率不高分析图谱作为音乐区角中的学习材料,最主要的功能就是辅助幼儿演唱,让幼儿能够看着图片记住歌词而在案例中发现,幼儿的现有经验已经完全能够掌握歌曲的演唱,而且还能够边表演边唱,那么自然也就不需要图谱的辅助幼儿园小班语言教案15活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然活动准备
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像(幼儿拍摄)
4、小实验用品活动过程:西?(课件梳理)小结春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐
(2)结合课件欣赏理解第二段提问春天是一本会笑的书,有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?小池塘的酒窝是什么?(水面上的波纹)小池塘为什么会笑出酒窝呢?也许是朋友们来了,会是哪些朋友呢?小结朋友们在小池塘里快乐的游戏,小池塘觉得很快乐,所以小池塘笑了,酒窝圆又大小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游,放风筝,草地上打滚)小结看来春天是一个让人快乐的季节,那我们在说这一段的时候,应该是什么样的表情呢?除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应该带着快乐,这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试互相听一听老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说
1、测试对对碰以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
(1)看录像听故事《萝卜的故事》
(2)教师我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟他们在一起快乐的生活着“扑通”一声“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了虽然杀死了我们身上的‘虫子,也使我们中了毒小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪委屈地说“这些能怪我们吗?”
(3)提问为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情
(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因讨论你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)迁移思考我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)情景表演萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理
3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中,分别划出两块园地一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药
4、亲子乐融融活动延伸请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录用一表格,记录萝卜生长状况
5、环保小卫士:快速联想生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?活动结束告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园3欣赏理解第三段提问春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说教师要及时点评针对幼儿有感情地读,也可以让孩子相互点评你觉得她说的好听吗?你觉得她哪里说得好听/你觉得怎么读会更好听4完整地读老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?
三、调动经验,感受仿编的美1出示幼儿操作图刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?出示材料想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的.东西?你能用什么颜色的什么说一说吗春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里
(2)幼儿自主仿编班得瑞
(3)展示自己的成果鼓励先完成的孩子相互说一说,跟客人老师说一说然后三位小朋友分别来说一说,并把他们的诗歌装订成一本小图书
四、结束活动看,这是三位小诗人合作完成的图书,你们也想做这样的图书吗?等回到教室,你们相互看看找找,也来做一本春天的诗歌集幼儿园小班语言教案11活动目标
1、学习单词nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣
2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣活动准备
1、一张正方形的纸(现做帽子)
2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃
3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)活动过程
一、学习单词
1、出示正方形的纸教师这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变变变
2、教师现场制作帽子教师纸变成了什么?(帽子)帽子说我的名字叫cap小朋友来,一起来叫我的名字(capocapocap)
3、小游戏出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的、小朋友大声的念cap
4、听录音机唱〈nose>这首歌曲教师你听到了什么?(nose)noseonose在哪里
5、传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念
二、学习歌谣
1、出示图片老师你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap我们就叫他戴着cap的小娃娃他有一个坏习惯就是爱说谎有一天他又说谎了,看发生什么事情了?教师快速拿走小娃娃的nose(鼻子nose不见了)小娃娃呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了老师快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose告诉他贴上nose好回家小娃娃我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了老师那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)
2、刚才发生的事,重新叙述老师我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的
(1)教师示范一次
(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念一次老师小声念,幼儿大声念)
(3)全班幼儿以故事的形式演示一次
三、小结游戏贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴幼儿园小班语言教案12主题夸夸我们的树朋友活动目标
1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表达“树真好……”O
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感活动准备关于诗歌的图片、角色活动过程
一、自主表达你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)
二、看图讲述
1、看图片我们来看一看,谁也在说树真好⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)
2、说一说
(1)“小鸟在做什么?它觉得树哪里好呢?”引导幼儿用完整的一句话来表达(树真好啊,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的.叫)⑵“人们在做什么?大家吃得怎么样的?它觉得树哪里好?”(树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹)⑶大狗在干什么?小猫怎么办?小猫觉得树哪里好?(树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗)⑷树上有什么?谁坐在上面?(树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇)
3、完整表达,把散文诗连起来
三、快乐游戏
1、树真好啊,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里(师幼游戏)
2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”
3、树真好,我们该为树做点什么呢?
四、走进自然树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!幼儿园小班语言教案13活动目标L熟悉儿歌内容,能跟教师一起念儿歌
2.能在集体面前大声的说出自己的名字
3.意识到自己长大了,愿意在集体面前说话活动准备L请幼儿带自己小时候的照片,衣物等
2.幼儿用书,教学挂图活动过程L带领幼儿念儿歌并做动作
(1)小朋友,我们一起来唱一唱,动一动,“小手小小,小脚小小”
(2)你们的手和我的手比起来有什么不一样?
(3)你们的脚和我的脚比起来有什么不一样?2带领幼儿一起看幼儿用书教师
(1)谁能说说看,图片上的人谁比较大?谁比较小呢?
(2)图片上的小女孩看起来很开心,她拿的小衣服是给谁穿的。