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2023上半年中学教师资格证考试《综合素质》真题及答案解析
一、单项选择题(共29题,每题2分).杨老师经常担心的问题是:〃这些内容是学生们需要的吗〃我这样教,学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是OoA.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段参考答案B参考解析本题考察叶澜教师成长五阶段生存关注阶段是教师成长的起始阶段,也是教师专业发展的一个关键阶段在这一阶段的教师,不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”这一阶段的新手教师更多的是关注自己的生存适应,关注他人对自我的评价,会不自觉地把大量的时间放在与同事、学生的关系处理上新任教师一般处于这一阶段题干中杨老师担心学生能否接受自己的教学,属于生存关注阶段的范畴,故本题选B
2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组形成一系列别具特色的”教学工具包”,取得了良好的效果还主动与同事分享关于刘老师的做法,下列说法不正确的是0A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性参考答案B捕时,写就的一首绝命诗,诗人最终不屈而死,年仅17岁B选项《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中写的一首五言古诗C选项《秋日杂感》是明末抗清将领陈子龙的诗作D选项《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集
20、世界文学人物画廊中,有许多经典的女性形象下列人物形象中,由法国作家巴尔扎克塑造的是A.娜拉B.卡门C.喀秋莎・玛丝洛娃D.欧也妮•葛朗台参考答案D参考解析娜拉出自易卜生《玩偶之家》,卡门是普罗斯佩梅里美的代表作,卡秋莎•马斯诺娃出自于托尔斯泰的《复活》,由巴尔扎克塑造的是《欧也妮葛朗台》故本题选D
21、我国的成语大多与历史事件和历史人物有关“四面楚歌”比喻四面受敌,处于孤立危急的困境这一成语出自《史记》,与这个成语相关的历史人物是A.毛遂与平原君B.韩信与项羽C.廉颇与蔺相如D.屈原与怀王参考答案B参考解析楚汉相争时期,项羽攻占秦都以后,烧杀掳掠,人民怨声载道汉王刘邦趁机出击想衣锦还乡的项羽,让大军把项羽围在垓下,并设下“四面楚歌”之计,项羽以为汉军已经攻占楚地,以为天要灭他,只好边饮酒边唱歌,悲壮自刎身亡故选B
22.宣纸是产自中国的一种书写绘画用纸,具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等特点,能更好地表现中国书法绘画艺术的神采和风韵下列选项中,与宣纸名称由来有关的是A.材质B.用途C.产地D.工艺收起答案参考答案C参考解析宣纸是由唐朝宣城郡生产的纸,故而名为宣纸质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变之特色,享有“千年寿纸〃的美誉,被誉为〃国宝”故宣纸名称的由来与其产地有关,本题选C.音乐通过一定形式的音响组合表现人们的思想情感和生活情态,有不同的流派与风格下列选项中,19世纪末产生于美国新奥尔良,主要来源于黑人劳动歌曲等形式的音乐类型是A.古典音乐・艮寸士日zjsC.标题音乐D.主调音乐参考答案B参考解析爵士乐于19世纪末20世纪初源于美国,诞生于南部港口城市新奥尔良其产生的渊源是19世纪期间,音乐是美国南部种植园黑人奴隶们表达自我生活和情感的重要手段从19世纪末开始,爵士乐以英美传统音乐为基础,混合了蓝调、拉格泰姆及其它音乐类型,是一种“混血”的产物故本题选B.雪山草地是红军长征中走过的极为艰难的路段,”草毯泥毡扎营盘”是当年红军过草地的真实写照在我国现行的行政区划中,下列不属于红军当年过草地经过的是A.红原县B.若尔盖县C.平昌县D.松潘县参考答案C参考解析过草地是红军长征中最艰苦的一段行程从1935年到1936年,中国工农红军第
一、
二、四方面军先后通过草地,也就是若尔盖草原,经过的地区包括今天的松潘县、红原县、若尔盖县其中,不包括平昌县,因此本题选C.中位数是一组统计数据中的代表性数值在一次考试后采集到一组数据{546687747881738377}则这组数据的中位数是074757778参考答案C参考解析计算有限个数的数据的中位数的方法是把所有的同类数据按照大小的顺序排列如果数据的个数是奇数,则中间那个数据就是这群数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则中间那2个数据的算术平均值就是这群数据的中位数本题中,先对数据进行从小到大的排列
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83.87数据个数是9个为奇数,故取中间数值78故本题答案选C.如下图Excel数据表所示,可计算出各项目平均人数的函数是()AIBCDKIi:A®统计表序号项目一项目二项目三总A®1I5090_76_]12537882Zj13806778।645981757751778965匚86679393二]Q的I而定杓MAXRANKCOUNTD.AVERAGE参考答案D参考解析A选项MAX为求最大值;B选项RANK为排名;C选项COUNT函数是计数函数;D项AVERAGE为求平均值故本题选D
27.Word中,若当前选定的文档中包含有多种字号的文字,则工具栏的字号框所显示的内容是A.无显示内容B.文档中最小的字号C.首字的字号D.文档中最大的字号参考答案A参考解析所选定文档中包含多种字号,工具栏的字号框显示空白,故答案为A.下列选项中,与〃侗服一一服装”的逻辑关系相同的是“语文”和“文学”“汽水”和“饮料”“领带”和“〃围巾”“皮鞋”和“皮包〃参考答案B参考解析侗服属于服装的一种,因此是种属关系B选项,汽水是饮料的一种,属于种属关系,B项当选.根据所给图形的逻辑特点,下列选项中,填入空白处最恰当的是参考答案B参考解析由所给图形可知,这三个图形都被划分为了8个面A选项为5面,不选B选项被划分为了8个面,与题意相符C选项为6个面,不选D项为6个面,不选故本题选B
二、材料分析题共3道大题,每道大题14分.材料某高级中学时有学生辍学,学校做了大量耐心细致的工作,但效果不佳刚参加工作的彭老师第一次担任班主任,自然对学生中途辍学不敢大意一发现有辍学想法的学生,他就想方设法挽留,如找各科老师了解学生学习情况,帮助学生树立学习的信心,帮助他们解决生活上的困难等,即便如此,依然还有中途辍学的学生,彭老师感到很惋惜有一天,有二十年教龄的赵老师建议彭老师把辍学学牛的联系电话记下来,彭老师想我们做了这么多工作都没能让他们回心转意他们被学后就不再是我们的学生了,还记电话号码有什么用呢但出于对赵老师的尊重,彭老师还是把辍学学学生的电话号码随手记在了班主任工作日志上,临近期末赵老师问〃彭老师,跟辍学学生联系了没有〃彭老师回答”没有〃赵老师说“试着和他们联系一下,了解一下情况〃彭老师找出电话号码一一打过去,有的学生已经联系不上,有的学生感到惊讶有的学生接到电话时哭了“老师,我一离开学校就后悔了,一直没有勇气再回到学校您还挂念着我,其实我一直在等您的电话”在彭老师的鼓励下,陆续有学生返回了校园,这让彭老师想了许多,他在班主任工作日志上分析了哪些方法是有效的,哪些方法是无效的,并写道班主任工作的细节,就是看似多余的那部分付出问题:请结合材料,从教师观角度评析彭老师的教育行为参考解析材料中,彭老师在教学前期没有遵循教师观的相关要求,但在后期通过反思转变了教学方式,符合教师观的要求,是值得我们学习的1从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者教师是学生学习能力的培养者材料中,彭老师在教学前期对待辍学学生处理态度比较消极,但后期坚持给辍学学生打电话,降低了辍学率,促进了学生的学习和发展2在对待自我上,新课程强调教师应注重反思教学反思是教师专业发展和自我成长的关键因素材料中,老师经过反思改变了对待辍学学生的方式,并开始写教师反思日记,做到了自我反思,促进了学生的发展3在对待与其他教育者的关系上,新课程强调教师应加强合作在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与其他教师发生联系材料中,老师听取赵老师对待辍学学生处理方式的意见,做到了团结合作综上所述,我们应当遵循新课改背景下的教师观,科学定位教师角色,促进学生的健康发展
31、材料初一时,晓斌经常逃课去网吧,还学会了抽烟,在学校,为了显示自己的“厉害”,他经常欺负其他同学,不遵守班级纪律,同学们对他避而远之,班主任说他“无药可救”,晓斌反驳说“对啊,我没人管没人问的!我就是无药可救!不要你管!”初二时,班主任换成了李老师,李老师一开学就认真了解班级每个同学的情况,给每个同学建立成长档案,通过跟班级同学和其他老师的交流,他发现晓斌“变坏”是从他父母离婚后开始的,李老师还发现,晓斌虽然有些坏毛病,但也有一些特长,比如他篮球打得好,曾经带领班级篮球队参加比赛获过奖,还喜欢做航模,李老师耐心与晓斌进行沟通,让晓斌担任篮球队队长并领头组建航模社团在班级里李老师安排学习委员做他的同桌在学习上给他提供帮助随后,李老师主动联系晓斌的父母,反映晓斌的情况,希望他们给予晓斌更多关爱在李老师耐心地帮助和引导下,晓斌逐渐转变了态度,学习成绩也不断提高问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为参考解析李老师的行为践行了《教师职业道德规范》,值得我们学习1爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利材料中陈老师尽职尽责地关心学生的学习与成长2爱岗敬业要求教师勤恳敬业,对工作高度负责材料中李老师一开学就认真了解班级每个同学情况,给每个同学建立成长档案体现了李老师的爱岗敬业3关爱学生要求教师尊重学生人格,做学生良师益友材料中,李老师通过与同学和其他老师交流来了解小斌的变化,体现了关爱学生4教书育人要求教师遵循教育规律循循善诱,诲人不倦,因材施教材料中,面对小斌的不足之处,李老师耐心与他沟通,让他担任篮球队队长,并领头组建航模社团,体现了教书育人综上所述作为一名老师,应该要严格遵守职业道德规范,做到关爱学生,为人师表,教书育人等,只有这样,才能更好地促进学生的全面发展.阅读理解涵泳古诗不只是获取知识,而更多指向诗之情思的感悟、觉悟和体悟,这是与诗人心灵深切沟通的桥梁因此,多一次吟诵,便多一重体验于是,吟诵的数量和质量便成为衡量读者之情与诗人之情融合程度的重要尺度吟诵之〃吟”,是拉长了声音像歌唱似的读,“诵”是用抑扬顿挫的声调有节奏的读“吟”之长调,“诵”之节奏,皆由古典诗文言语节律而来,运用”依字行腔”“依义行调”“平长仄短”〃入短韵长〃等规则,读者将诗歌平、仄、韵转化为吟诵腔调旋律,继而形成乐音音乐的音调结构与人类的情感形式一增强与减弱、流动与休止、冲突与解决等-在逻辑结构上惊人地一致神经认知语言学认为这种相同或相似的结构,更能有效进行神经元或微柱体之间在邻近原则基础上的神经联结所以,来自诗文语言的吟诵腔调旋律更容易激发人们的情感吟诵像唱歌似的反复咏唱可以使负责发音的布洛卡区与负责听觉理解的韦尼克区之间的联结得以不断调整、确认和加强,诗歌情感由此在不断的涵泳中深切地浸染读者,引发读者的情感共鸣这是一般诗歌朗读所达不到的对同一人朗读和吟诵五言律诗的比较研究显示,朗读多按“意义节奏”,而吟诵均以“韵律节奏”,吟诵对节奏、韵律句、韵脚句、平声字、仄声字音步等的处理,在凸显古典诗歌音韵独特性的同时,更能超越一般思想内容的理解而具有较强的激情作用一直接打动人心朱熹要求吟诵,要读得字字响亮,不可误一字;要多诵遍数,自然上口,久远不忘,唐文治更是主张”三十遍读文法”前十遍找“线索”,十遍求“命意,十遍得神气〃古诗吟诵为何强调一定遍数遍数对诗歌情感与人之性情之间相互转化有何作用?诗歌吟诵发出的声音是糅合诗歌情感的乐音这种乐音与人的情感心理密切相关对此有学者从音乐心理学的角度指出,音调模块、情感基调与人的联觉心理是对应的比如,频率高的声音让人感觉明亮、兴奋、灵巧,反之则让人感觉暗淡、抑制、迟钝读者对声音的不同理解会为之赋予一定的情感态度,这种声音被认为是神经认知科学中的“情感声音”研究者认为,对情感语音加工主要经过三个阶段:情感显著性感知、相关语义处理及情感识别这就是说,在不同阶段加工〃情感语音”信息是不一样的这样看来十遍找“线索”、十遍求“命意”、十遍得〃神气”是具有神经认知学理据的再者,作为语言认知的诗歌吟诵从神经认知语言学角度来看语言认知也要经历初始阶段(神经冲动寻找通路).加强阶段(相似或相同信息刺激而导致相同的神经通路得到进一步使用)和稳定阶段(同一神经通路反复使用,神经冲动自动进入神经通路)在此基础.上,进一步的研究还得出”了情感语音加工时间进程:在0T50ms期间,是对情感早期感觉加工;在150-250ms期间,是对情感韵律的编码;在250-550ms期间,则是对情感语义的加工这表明,通过吟诵来融合诗我情感需要一个反复熔铸的历程并且在此过程中,各阶段对不同信息(如情感感觉、情感语义、情感韵律)的加工还需要达到一定熟练程度,因为人脑对熟悉的情感语音更具敏感性在以诗情熔铸人情的过程中,吟诵的遍数及其不同指向的训练是必需的,只有这样才能更有效促进诗情与人性之间的相互运转从而达到净化心灵和熔铸品性的目的摘编自李季《把握古典诗歌吟诵的神经科学机制》问题1朗读古典诗歌与吟诵古典诗歌有什么不同请简要概括4分2古人为何要强调诗歌的反复吟诵请结合文章,简要分析10分参考解析1朗读多按“意义节奏”,而吟诵均以“韵律节奏”,吟诵对节奏、韵律句、韵脚句、平声字、仄声字音步等的处理,在凸显古典诗歌音韵独特性的同时,更能超越一般思想内容的理解而具有较强的激情作用,直接打动人心;吟诵腔调旋律更容易激发人们的情感,这是朗读所达不到的2首先,吟诵可以引发读者的情感共鸣吟诵像唱歌似的反复咏唱可以使负责发音的布洛卡区与负责听觉理解的韦尼克区之间的联结得以不断调整、确认和加强,诗歌情感由此在不断的涵泳中,深切地浸染读者,引发读者的情感共鸣;其次,因为人脑对熟悉的情感语音更具敏感性,各阶段对不同信息的加工还需要达到一定熟练程度需要通过吟诵来融合诗我情感,需要一个反复熔铸的历程;最后,在以诗情熔铸人情的过程中,吟诵的遍数及其不同指向的训练是必需的只有这样才能更有效促进诗情与人性之间的相互运转从而达到净化心灵和熔铸品性的目的
三、写作题共1道大题,50分.阅读下面的材料,根据要求写作社会心理学家曾招募一群孩子参与一项实验这些孩子各方面都很相似,此前互不相识先把他们随机分成两队,各自开展活动,再参考解析题干中没有体现学生发展的多样性A项,把耳熟能详的歌曲和知识内容进行重组,体现了教学内容的关联性C项,形成一系列别具特色的“教学工具”,体现了教学方法的艺术性D项,尝试用学生耳熟能详、喜欢的歌曲,尊重了学生的认知规律
3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类,并对三类学生制定了不同的教学计划陈老师的做法体现的是0A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性参考答案A参考解析将学生分为A、B、C三类,并对三类学生制定了不同的教学计划,体现了分层教学,对不同层次的学生进行针对性的指导说明关注学生的个体差异性进行了因材施教.围绕〃利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化罗老师的行为体现的教师角色是A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者参考答案B参考解析研究者指的是在教学过程中以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,题干中罗老师根据“利用土地资源培养中学生区域认知素养”的主题,提出设计思路,体现了研究组织两队开展一系列竞争性的比赛不久,两队产生了激烈冲突然后研究者让他们想办法共同解决饮用水短缺问题,并全员参与推动陷入泥沼的卡车最后,两队逐渐消除了冲突要求:用国家通用语言文字写作角度自选,立意自定,标题自拟不少于1000字参考解析参考立意1:合作共赢参考标题合作共嬴谋发展,齐力同心创未来参考分论点
1、合作是共赢的前提,共赢是合作的目的
2、合作,必须理解对方的需求,原则底线,优势劣势,知彼知己,求得共同利益上的契合点,达成行动上的一致性,才能为共赢提供可靠保证
3、合作共赢,是热爱生活,积极向上,拥抱人生,创建和谐社会、和谐世界的正能量参考立意2团结协作参考标题单骑难抵远方,协作共创辉煌参考分论点
1、团结一心,助个人实现理想
2、精诚团结,助社会发展进步
3、包容协作,助国家兴荣昌盛者的角色.依据《中华人民共和国宪法》,下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是0A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法参考答案A参考解析选有权制定和颁布行政法规的国家机关是中华人民共和国国务院,故本题选A.社会青年杨某到某中学寻衅滋事,扰乱学校的教育教学秩序依据《中华人民共和国教育法》,应由A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分参考答案A参考解析《中华人民共和国教育法》第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任.某中学教师梁某因旷工被学校解聘他对学校的处理决定不服向当地教育行政部门剔除申诉,教育行政部门应当A.在接到申诉的十日内作出处理.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理参考答案D参考解析《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理故本题选D三十日内
8.下列选项中,对我国中小学教科书价格的表述,正确的是A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照市场为主,政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照〃价低质优”原则面向社会公开招标确定参考答案C参考解析《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定故本题选C
9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列说法正确的是0A.学校可以开除小航的学籍B.学校应当保留小航的学籍C.学校应当为小航办理休学手续D.学校应将小航的学籍转至专门学校参考答案B参考解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十七条专门学校应当对接受专门教育的未成年人分级分类进行教育和矫治有针对性地开展道德教育、法治教育、心理健康教育,并根据实际情况进行职业教育;对没有完成义务教育的未成年人,应当保证其继续接受义务教育专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校,符合毕业条件的,原学校应当颁发毕业证书重磅!《预防未成年人犯罪法》新旧条文对照表
10.小周未完成义务教育就辍学了,班主任多次家访劝返都没有取得效果依据《中华人民共和国未成年人保护法》,学校应当采取的措施是A.责令小周的父母接受家庭教育指导B.依法将小周交由民政部门进行监护C.及时向纪检监察部门书面报告D.及时向教育行政部门书面报告参考答案D参考解析《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条学校应当保障未成年学生受教育的权利,不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学;劝返无效的,应当及时向教育行政部门书面报告延伸拓展【收藏】《未成年人保护法》新旧条文对照表
11.初二学生秦某厌学想辍学打工经家长同意后就独自外出打工了该家长的做法A.正确,有助于锻炼秦某独立生活能力B.正确,有益于培养秦某工作能力C.不正确,家长应让秦某继续上学D.正确,家长应让秦某就近打工参考答案C参考解析本题考查《中华人民共和国义务教育法》根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定,我国实施9年义务教育,该学生仍在上初二,未接受完九年义务教育,因此监护人、学校及相关部门应该保障其义务教育的权利,让该学生履行义务教育的义务另根据本法第五十八条、五十九条规定,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的,依照有关法律、行政法规的规定予以处罚故本题选C
12.高二学生孙某在学校放假期间翻墙进入学校玩耍不慎摔伤下列说法中,正确的是A.学校承担无过错责任B.孙某本人承担过错责任C.孙某的监护人承担过错责任D.孙某的班主任承担无过错责任参考答案B参考解析本题考查《学生伤害事故处理办法》根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任题干中孙某是在放假期间,自行玩耍摔伤,学校不承担事故责任,应由孙某本人承担过错责任故本题选B
13.班上一个学生最近严重失眠,李老师与当医生的妻子在家里讨论如何帮助该生妻子建议直接到医院治疗即可,李老师觉得作为教师,还应给予该生更多的关爱这表明教师的职业道德特点具有0A.独特性B.全面性C.稳定性D.基准性参考答案B参考解析职业道德内容的全面性是指教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、教师职业态度、教师职业情感、教师职业技能、教师职业情操、教师职业作风和教师职业荣誉等组成的教师职业道德充分体现了教师这一行业所特有的职业全面性题干中的李老师关心学生的生活,体现了全面性因此,本题选B.吴老师教学经验丰富,同事们经常向他取经他并不满足现状,坚持积极了解所教学科的前沿知识,不断创新下列选项与该案例所体现的教师职业道德相符的是“不能正其身,如正人何?”“后生可畏,焉知来者之不如今也?””可与人终日而不知倦者其惟学乎!〃“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“参考答案C参考解析题干中,吴老师积极学习前沿知识,不断创新,符合教师职业道德中终身学习的理念A项的含义是:如果不端正自身的言行,又怎么让别人去端正呢与题干不符,故不选B项的含义是:年轻人是值得敬畏的,怎么就知道后一代不如前一代呢与题干不符故不选C项的含义是:可以和大家谈一天而不知疲倦的,恐怕只有学问了吧符合题干描述;D项的含义是:对于学习,了解怎么学习的人,不如喜欢学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人不符合题干描述因此,本题选C.某中学教学楼旁的仓库突然起火正在教学的何老师没有第一时间组织学生有序离开教室,受到记过处分依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,该处分期限为6个月12个月24个月36个月参考答案B参考解析《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》戳一戳延伸学习第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同其中,警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月根据题干受到记过处分,故本题答案为12个月.为了促进学生更好地完成作业,余老师经常将班上学生的优秀作业和不合格作业及名单公布在班级家长群里,引起部分家长的不满余老师向家长耐心解释这样做的目的并保持此作业发布方式余老师的做法不妥体现出他和家长的冲突是A.道德情感的冲突B.道德意志的冲突C.道德认知的冲突D.道德信念的冲突参考答案C参考解析本题考查的是教师的品德结构题干中教师的做法侵犯了学生的隐私权,但是老师耐心向家长解释这样做的目的并保持此作业的发布形式,说明余老师没有认识到已经侵权了,体现了老师与家长的道德认知冲突,故本题选C
17.丘成桐是第一位获得“国际杰出数学发现奖”的华人数学家,该奖项被誉为”数学的诺贝尔奖”,它的另一名称是A.海内肯奖B.帕内蒂奖C.菲尔兹奖D.齐格勒奖参考答案c参考解析菲尔兹奖,又译为菲尔茨奖,是依加拿大数学家约翰•查尔斯•菲尔兹要求设立的国际性数学奖项,于1936年首次颁发菲尔兹奖是数学领域的国际最高奖项之一因诺贝尔奖(以瑞典化学家诺贝尔命名的奖项)未设置数学奖,故该奖被誉为〃数学界的诺贝尔奖(以瑞典化学家诺贝尔命名的奖项)〃
18.约公元前2000年代中期波斯人从中亚细亚一带迁至伊朗高原西南部,于公元前550年建立了波斯帝国建立该帝国的是()A.居鲁土二世B.大流土一世C.阿育王D.克洛维参考答案A参考解析居鲁士大帝即居鲁士二世,波斯第一帝国的创建者阿契美尼德王朝的第一位国王(约公元前558-529年在位)是古代波斯帝国的缔造者
19.夏完淳是南明抗清将领、诗人顺治二年清军下江南,14岁的夏完淳随父亲夏允彝、老师陈子龙起兵抗清被捕后不屈被杀年仅17岁所作近400首诗词,慷概悲壮,几乎字字血泪,多为人传诵下列诗篇中,属于夏完淳作品的是()A.《别云间》B.《正气歌》C.《秋日杂感》D.《己亥杂诗》参考答案A参考解析A选项《别云间》是明代少年抗清英雄,著名诗人夏完淳的作品,该诗是诗人在故乡松江府华亭县(今上海松江)被清兵逮。