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2023届南通高三二模作文〃学与思〃导写及范文【原题呈现】
23.阅读下面的材料,根据要求写作学而不思则罔,思而不学则殆吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也为学之道,必本于思,思则得知,不思则不得也以上材料对我们具有启示意义请根据材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字【审题指导】看完这个题目,仿佛回到了若干年前的江苏卷三句话模式曾经风行一时或者二元思辨,或者中庸致和不过,全国卷可不是这个小家碧玉的风格啊学和思的辩证关系并不是难度很大的工程江苏卷作文一般习惯都把立意空间压缩在可控制范围内,要么学比思更重要,要么思比学更重要,要么各打五十大板,学思不可偏废,走中庸之道【参考立意】大致的立意方向无非有三个一是学思结合,论述学和思的辩证关系;二是侧重于学,肯定学的首要地位;三是侧重于思,强调思的重要作用不过这里还有一个隐含的指向,就是我们这么注重学和思的目的是什么?我们在论述学思关系时候不可能不提,但是怎样设定取决于自己的认知从回避最多立意的角度看,考场上写学思辩证关系的一定是主流,并且我觉得在这个题目而言,去思辨学思关系并不怎么思辨说实话,学和思不应该是一种对立关系,它天然的随着人的成长而出现,只不过,有时候我们会在怎样学和怎样思上遇到困惑,但原因并不是因为学思对立因此,我偏向于写学和思当中的一个论述学的更重要性或者思的更重要性问题在于这样就要求我们对学和“思都要有不同于一般认知的独特的概念定义,否则很难深入学,一般认为是偏重于被动接受,完成由未知到已知的积累思,一般认为是主动的探索,是对原有积累的发挥和提高不管是学还是思,都是为了提升自己的综合素养,不断提高认识世界和改造世界的能力如果我认为学更重要,那么,学的内涵是什么,它为什么对提升自己的能力比思更重要?同样的如果我认为思更要,那么,思的内涵是什么?它为什么对提高自己的能力比学更要?【优秀范文】1且学且思,且思且学亲爱的表妹你好!来信收悉,信中言及你每天花费12小时以上学习,可总是结果不如人意,成绩不进反退,你很迷茫,不知还要不要继续努力以我个人的学习体验,我想,你应该停下学习的脚步,思考一下你的学习方法,是否只顾拉车忘了抬头看路,只知一味地学习,缺少了思考的介入?子日学而不思则罔,思而不学则殆学是思的前提和基础知识来源于学习我们通过学习掌握知识,了解自己生活之外的事情学习能拓宽我们的视野,构建知识的网络,让我们更好地认识世界、感悟自己但是,一味地学习而不思考,我们就无法真正把知识内化为自己的思想,转变为自身的技能纸上谈兵的赵括知道吧?赵括从小读了不少兵书,谈起用兵之道那也是滔滔不绝,但是他只知道根据兵书行事,不知道思考对阵双方的差异、形势的变化等因素,结果被秦军大败,自身被乱箭射死,也断送了赵国的前程你一味埋头学习,忽略了思考,会导致所学知识零散不成系统或者不能以所学知识解决实际问题,学习成绩不能提高也是理所当然的了所以我建议你学习的同时要根据各学科的特点加以思考,思考你的学习方法,把知识融会贯通,那么,成绩自然会提高思是学的补充和延伸光学不思不行,光思不学也不行〃吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也如果我们一味思考,我们思考的内容只来源于我们头脑中固有的东西,如果不学习,久而久之,头脑的观念就像一潭死水,不停思考也难以跳出自身的局限这时,学习就是源头活水,让我们的思想与外界流通起来我们每个人都渴望成功,都想过成功的路径,但如果不去学习成功所需的知识、方法,不去实践,那么何以成功?海伦•凯勒双目失明双耳失聪,但她在沙利文老师的指导下在持之以恒的学习中让自己的梦想熠熠生辉试想一下,如果海伦•凯勒光有梦想而不去学习,何来成就?学而不思是谓死,思而不学是谓空只学不思,那是囱囹吞枣,知识得不到消化、吸收;学而思之,方能将所学的知识融会贯通、举一反三所以,表妹请记住学思结合,且学且思,且思且学,让学习为思考奠基,让思考为学习赋能祝学习进步表哥某某某2023年3月31日2学无止境思有边缘礼记云人不学,不知道这是一种态度,没有认真刻苦的学习积累,便不会有悟道成才的可能而孔子说学而不思则罔但让你迷惘的,真的就是不思”吗?笛卡尔说我思故我在这是他认识哲学乃至人类知识合法性的起点,但就算我不思,我就不是一种存在吗?学和思本不是天然对立的关系,恰恰相反,他们随着人的成长而天然存在没有只学不思的人,也没有只思不学的人我们的问题,可能只是不太会学,或者不太会思而人类漫长的历史告诉我们,学会学习更加重要,学无止境,思有边缘除了天才,没有人可以不通过长期而有效的学习却很快获得成功,就算是天才,他的才华也不会建立在脆弱的学识积累之上从钱学森到钱钟书,从屠呦呦到颜宁,不管他们取得多大的成就,在感叹他们与众不同的思维的同时,难道我们不应该看到他们曾经的默默无闻和刻苦钻研吗学习,就是一种必要的积累灵光一现或者神思焕发恐怕是可遇而不可求,但你永远可以相信厚积薄发千里之行始于足下,合抱之木生于毫末学习,是对过往经验的吸收,是对前人认知的汲取,看起来,这似乎是一种被动的接受但如果你知道自己放在茫茫宇宙之中是多么的渺小,就会感念前人留下的宝贵财富人类文明,不就是在叠代累积的经验总结中慢慢前进的吗?然而在这中间,并不是只有收获没有困惑,甚至还走过弯路黑格尔有言人类从历史中学到的唯一的教训,就是没有从历史中吸取到任何教训这看起来是说我们缺乏思考,总是犯同样的错误,但我想黑格尔的真正意思是,每一个人,每一个民族、每一个国家每一次碰到的局面都是全新的、独一无二的,所以不可能固守教条,照搬历史经验这是对以往经验积累的习惯性认知导致的困境,这也迫使使我们要不断改变学习方式,不断调整对已有经验的运用今天的学习,是在人类经历知识大爆炸之后的学习,知识更迭的速度难以想象我们在不断探索宇宙,也不断探索自己,现代物理学的前沿已经触及到了我们无法想象的微观世界和域外空间,人工智能的发展已经让我们开始担忧人类命运的走向有人说,论学习能力,人类远远落后于人工智能,人工智能已经可以取代人类的很多工作有人甚至认为可以发明一种生物芯片,将知识储备直接放进人脑而人将从艰苦的学习中解脱出来,只需要做探索性和创新性工作这听起来很美妙,其实很荒谬,人之所以为人,就是我们有复杂的认知和思想,敢于创新,会不断犯错,不断改进,逐渐成长为成熟的人,逐渐成长为成熟的社会,如果按照这种想法,现行教育体系从小学到大学的成长积累都可以取消了,直接培养科研型人才,一步到位,可能吗?不管知识更迭多么迅猛,不管科技进步到何种地步,不管学习方式如何变化我们对待知识经验的态度和认真严谨的学习态度不能改变,在不断学习和失败挫折中成长的人生历程不会改变当代青年正经历一个大变革时代,需要保持清醒的头脑,不要只是把〃我思故我在当做一种时尚的口号,而要不断更新自己的知识体系,以严谨求实的态度和学无止境的胸襟充实自己,丰富自己应对问题的能力,学识体系强大了,进步了,思想境界自然就登高望远了灵动的思考一定建立在足够强大的学识积累之上,否则只能是此情可待成追忆,只是当时已惘然。