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重庆市一中2022-2023学年高一上学期期末语文试题学校:姓名班级考号
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题材料一身着深蓝色的整洁工装,犀利的目光紧盯着旋转的零件,一双大手飞快旋转着车床摇把,进刀、车削、退刀一气呵成,他就是从一个“毛头小子”,成长为一名掌握精湛加工工具工装技能的高级技师的洪家光发动机是飞机的心脏,航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品,这些工具主要用来加工航空发动机的零部件发动机用的零件精度要求非常高,洪家光对每一个微小尺寸都追求精益求精他一次次观察记录,并比对调整有一次,在加工修正金刚石滚轮工具时,掌握此项技术的师傅生病住院,洪家光主动承担起任务为了提高工具加工精度,他在当时的车床无法满足加工要求的情况下,开始一项项改进,减小托盘与操作台的间隙,改造传动机构中齿轮间咬合的紧密程度原有的刀台抗震性不强,他就重做刀台,小托盘与下面的托盘有间隙,他就想办法将小托盘固定……从1998年参加工作至今,洪家光先后跟随多位师傅,他们教导的工匠精神,深深地印刻在洪家光心中跟着付百森师傅学习的经历让他记忆犹新“年轻人都愿意跟老师傅学,眼前这个师傅这么年轻,技术经验能丰富吗?”洪家光刚见到付师傅时有点失落付师傅却让洪家光在旁边看只见付师傅把零件安装、调整、夹紧、左手启动机床,右手快速移动机床拖板紧接着,他的双手就在机床上操纵着机床上的手柄,加工零件麻利的动作,像电脑控制的机械手付师傅加工完说“小洪,你测量一下各部分尺寸精度,再按照这个标准加工零件”洪家光测量后发现公差微乎其微他心想,这水平太高了,这可是纯手工!到洪家光加工时,他满头大汗地忙活了十几分钟,发现自己的水平与实际要求差距很大付师傅语重心长地说“光有技校学的知识是不够的,机械加工的实际技术深奥着呢,雄心壮志代替不了真才实学当高水平的工人,不是你想象的那么容易,你得从一点一滴做起”那一刻,洪家光决心从头学,一切从零开始车为营,又不从将士多离怨,又营货利,一匹布责人八百梨,以此倍失人心及拓跋素军至,乃奔退,麾下散亡略尽(节选自《宋书•王玄谟传》)材料二(王玄谟)坐谈而动远略之雄心,不败何待焉?兵之所取胜者,谋也、勇也,二者尽之矣以勇,则锋铺雨集车驰骑骤之下,一与一相当,而后勇怯见焉以言说勇者,气之浮也,侈于口而馁于心,见敌而必奔矣若谋,则疑可以豫筹者也而豫筹者,进退之大纲而已两相敌而两相谋扼吭抵虚声左击右阳进阴退之术皎然于心目者皆不可恃前定以为用唯夫呼吸之顷,念有其萌芽,而机操于转眄非凝神聚气以内营,则目荧而••心不及动,辩起而智不能决故善谋者,未有能言其谋者也指天画地,度彼参此,规无穷之变于数端,而揣之于未事,则临机之束手,替于死生而噤无一语也,必矣言兵者必死子兵,听言而用兵者,必丧其国赵括之所以亡赵,景延广之所以亡晋,••一也有国家者,亟正以刑可也但废不用,犹且著为论说以惑后世,而戕民于无已(节选自王夫之《读通鉴论》)【注】上指宋文帝刘义隆
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.两相敌而两相谋/扼吭抵/虚声左/击右阳/进阴退之术/皎然于心目者/皆不可恃/前定以为用/B.两相敌而两相谋/扼吭抵虚/声左击右/阳进阴退之术/皎然于心目者/皆不可恃/前定以为用/C.两相敌而两相谋/扼吭抵/虚声左/击右阳/进阴退之术/皎然于心目者/皆不可恃前定以为用/D.两相敌而两相谋/扼吭抵虚/声左击右/阳进阴退之术/皎然于心目者/皆不可恃前定以为用/
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.元嘉宋文帝刘义隆的年号一个皇帝在位时可以使用多个年号B.封狼居胥封,祭地;指在狼居胥山祭地,后用来指建立显赫功绩C.萌芽萌,草芽也,指草木初生发芽,文中用来比喻事物的开端D.赵括战国时赵国将领,纸上谈兵,不懂应变,与秦战,败于长平.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.王玄谟积极献策,分析败因他认为失守的原因在于百姓害怕远方的征役,并申请调动西部的军队去守卫虎牢和洛阳B.王玄谟独断专行,刚愎自用他只顾战利品的获取,不听火烧之策,贻误战机,后又拒用以兵车筑成堡垒自保的请求C.王夫之认为言语专大,而内心空虚,这种勇气只是浮于表面的勇气,一遇到锋箭如雨、车驰骑骤的实战就会仓皇失措D.王夫之认为不预先说出具体的策略,才是善于谋划战前指天画地,在事情没发生前就决定计划,临战时常束手无策.把文中画横线的句子翻译成现代汉语飞1虎牢、滑台,岂惟将之不良,抑亦本之不固2但废不用,犹且著为论说以惑后世,而戕民于无己【答案】
9.D
10.B
11.A
12.1虎牢、滑台的失守,何止是将军的无能,也许更是因为国家根基不牢2只是废弃他们不再任用,他们仍然会提出各种歪理邪说来欺骗后世,那么对百姓的残害还将无休止【解析
19.本题考查学生文言文的断句能力句意如果两军对垒而两相筹谋,采取控制要害侧击虚弱,说左打右,表面进攻暗中后退的策略,在心里都十分清楚明白,都不能够依赖战前制定的策略去为战时所用“扼吭抵虚”“声左击右”均是对称结构,“抵虚”为动宾关系,中间不宜断开,排除AC“恃前定”是动宾结构,中间不宜断开,排除B故选D.本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力B.“封,祭地”错误“封狼居胥”指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事这里的“封”是指打胜仗筑土坛以祭天故选B.本题考查学生概括分析文章内容的能力A.“守卫虎牢和洛阳”说法错误,原文为“经营牢、洛”的意思是攻取牢、洛故选Ao.本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力“岂惟二何止是;“不良”,无能;“抑亦”,也许,或许“但”,只是;“不用”,不再任用;“惑”,欺骗;戕、残害;“已”,停止参考译文材料一元嘉年中,补任长沙王刘义欣镇军中兵参军兼任汝阳太守当时魏人攻陷滑台,俘虏朱修之而去,王玄谟上了一道奏章说“虎牢、滑台的失守,不仅仅是将军的无能,也许更是因为国家根基不牢国家根基不牢,则是因百姓害怕远方的征役臣下请求从西阳的鲁阳、襄阳的南乡征调武器和士兵,分为两路,直接攻靖山,漫池,军队没有远距离运输的担心将士们有经常休息的快乐如果让我国东方部队来攻取虎牢和洛阳,道路遥远,攻克就更难了”王玄谟多次呈进北伐的计策文帝对殷景仁说“听到王玄谟上来的奏策,让人有封狼居胥的气概”到了大举北伐的时候,朝廷让王玄谟做宁朔将军,率前锋进入黄河,接受辅国将军萧斌的指挥,王玄谟率兵攻向需破,敌人戍守的将领逃走于是进围滑台,好几十天还没攻下,魏国皇帝拓跋表正率领大军号称百万向南进攻军鼓的声音,震动天地王玄谟率领的军队也很严肃整齐,武器精锐,但王玄谟刚愎自用经常杀人立威刚开始包围碣破时城内有很多茅屋,将领们请求用火矩绑在箭上射进去烧毁它们王玄谟怕减少我们战利品的数量,没有听从而城中的人马上便把这些茅屋撤掉,空出地方出来用作地下室魏国诸将的教兵将到的时候,将领们请求用兵车筑成堡垒自保,王玄谟又不听从,将士们很有怨言他捞取各种钱财一匹布要求调换人家八百只梨子,因为这些大失人心到拓跋奏的军队来时,于是迅速退兵,他手下的士兵逃亡死亡光了材料二王玄谟坐着谈论就树立远大策略的雄心,不失败(还)等待什么呢?战争取胜的因素是谋略和勇气,(仅此)二者就够了就勇气而论,在锋箭如雨、车驰骑3聚的情况下,一对一作战之后勇怯(可以)显而易见用语言标榜勇气的人,(那勇气仅是)浮于表面的勇气,嘴上说得多而内心虚弱,遇见敌人就一定逃跑至于谋略,就是或许可以预先筹划但预先筹划的,也只是军队进退的大概罢了(如果)两军对垒而两相筹谋,采取控制要害侧击虚弱,说左打右,表面进攻暗中后退的策略,在心里都十分清楚明白,都不能够依赖战前制定的策略去为战时所用只有在喘息之机,在转眼间随机应变,选择适当的战略若不能凝神聚气来在心中谋划,那么就会目眩而心无所主,争辩纷起而智慧不能决断所以善于谋划的人,没有(谁)能(预先)说出他的(具体)策略的(战前)指天画地,(进行)彼此考虑,(把战争)无穷的变化谋划为几种方案,在事情没有发生之前就决定了计划,那么临战时候的束手无策,在生死关头眼睛昏花闭口无话可说,就是必然的了纸上谈兵的人一定死于战争,听信这些言论而发动战争的人,一定导致他的国家灭亡赵括使赵国灭亡的原因,景延广使晋国灭亡的原因,(都是)一样的(道理)统治国家的君主,(应该)赶快用刑罚正法(这些纸上谈兵的人)(就)可以了如果只是废弃他们不再任用,(他们)仍然会提出各种歪理邪说来欺骗后世的人们,那么对百姓的残害将无休止阅读下面文言文,完成下面小题左师公曰“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之愿令得补黑衣之数,*以卫王宫没死以闻太后曰“敬诺年几何矣?对曰“十五岁矣虽少,愿•••及未填沟壑而托之太后曰“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰“甚于妇人“太后笑曰“妇人异甚”对曰“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”曰“君过矣!不若长安君之甚”左师公曰“父母之爱子,则为之计深远媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也,亦哀之矣已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰必勿使反*岂非计久长,有子孙相继为王也哉?太后曰“然”左师公曰“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰“无有”日“微独赵,诸侯有在者乎?”曰“老妇不闻也”曰“此其近者••祸及身,远者及其子孙岂入主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也,今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,•••一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后”太后日“诺,恣君之所使之”(选自《战国策•触龙说赵太后》)
13.下列加点字的解释不正确的一项是()A.老臣贱息舒祺息儿子没死以闻闻听说*B.祭祀必祝之祝祷告君过矣过错C.其继有在者乎继继承人微独赵微独不仅••D.封之以膏腴之地膏腴土地肥沃••恣君之所使之恣任凭
14.下列加点字的解释不同的一项是()A.年几何矣人生几何••••B.父母之爱子,则为之计深远师道之不传也久矣••C.长安君何以自托于赵寄蜉嵋于天地・♦D.老臣以媪为长安君计短也以为轮••
15.下列句式不同的一项是()A.非弗思也当其南北分者,古长城也B.甚于妇人青,取之于蓝C.而不及今令有功于国此非孟德之困于周郎者乎D.长安君何以自托于赵而今安在哉【答案】
13.A
14.D
15.C【解析】
13.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力A.“没死以闻”意思是我冒着死罪来禀告太后闻使……听闻,禀告故选Ao
14.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力A.都是多少的意思句意年纪多大了?/人生有多少时间呢B.都是用于主谓之间,取消句子独立性句意父母爱子女,就要为他们考虑得长远些/(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了!C介词,在句意长安君凭什么在赵国站住脚/(你我)像蜉蟾一样寄生在天地之间D.前句,认为句意我觉得您为长安君考虑得太短浅了/后句,把句意用煤的工艺把它制成车轮故选D
15.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力A.都是判断句,“也”表判断句意不是不想念她了/处在那阳谷和阴谷南北分界处的,是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址B.都是状语后置,正常语序为“于妇人甚”“青,于蓝取之”句意比妇女还厉害/靛青,是从蓝草里提取的C.前句,状语后置,正常语序为“而不及今令于国有功,句意却不趁现在让他对国家有功劳/后句,被动句,“于”表被动句意这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?D渚E是宾语前置句,正常语序为“长安君以何自托于赵”“而今在安哉”句意长安君凭什么在赵国站住脚/如今又在哪里呢?故选C参考译文左师公说“犬子舒祺,年龄最小,不成器;可是臣已衰老,私心又疼爱他,希望您能让他补充黑衣卫士的人数,来保卫王宫我冒着死罪来禀告太后!”太后说“答应您!年龄多大了?”触龙回答“十五岁了虽然还小,但想趁我未死之前来托付给您”太后说“男人也疼爱小儿子吗?”触龙回答“比妇人爱得厉害些”太后笑着说“妇人更厉害”触龙回答“老臣认为您疼爱燕后超过爱长安君”太后说“您错了,不像疼爱长安君那样厉害”左师公说“父母爱子女,就要为他们考虑得长远些您送燕后出嫁时,她上了车还握着她的脚后跟为她哭泣,惦念、伤心她的远嫁,也算是够爱她了送走以后,不是不想念她了;但每逢祭祀您一定为她祈祷,祈祷说千万不要被赶回来啊这难道不是从长远考虑,希望她有子孙相继为王吗?”太后说:“是这样”左师公说“从现在算起往上推三代,一直到赵氏建立赵国的时候,赵王的子孙凡被封侯的,他们的子孙还有能继承爵位的吗?”太后说“没有”触龙又问“不仅是赵国,其他诸侯国君的被封侯的子孙的后继人有还在的吗?”太后说“我没有听说过”触龙说“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上,祸患来得晚的就降临到子孙头上难道国君的子孙就一定不好吗?根本的原因是他们地位高贵却没有功,俸禄优厚却没有劳,而且拥有的贵重宝器太多了啊!现在您把长安君的地位提的很高,并且把肥沃的土地封给他,还给他很多贵重的宝器,却不趁现在让他有功于国,一旦您百年之后,长安君凭什么在赵国立身呢?老臣认为您为长安君考虑得太短浅,所以认为您对长安君的爱不如燕后”太后说“您说得对任凭您指派他吧!”
四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词,完成下面小题虞美人
①陈与义余甲寅岁自春官
②出守湖州秋杪
③,道中荷花无复存者乙卯岁,自琐闲
④以病得请奉祠
⑤,卜居青墩镇立秋后三日行舟之前后如朝霞相映,望之不断也以长短句记之扁舟三日秋塘路,平度荷花去病夫因病得来游,更值满川微雨洗新秋去年长恨孥舟
⑥晚,空见残荷满今年何以报君恩,一路繁花相送过青墩【注】
①宋高宗绍兴五年六月,词人托病辞职,提举江州太平观,卜居青墩
②春官礼部侍郎
③秋杪秋末
④琐阚这里代指宫门
⑤奉祠宋代所设祠禄之官,所以宰执兼领,以示优礼;老病废职之官,亦往往使任宫观以食俸禄
⑥孥舟指乘船
16.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.上片前两句点明了季节和时间,也写出了舟行的平稳和词人心情的愉悦B.词人是“引疾”而非真正有病,所以“因病得来游”实际上是自嘲之语C.词人见眼前美景,满怀喜悦,故雨后秋意虽恼人,但也未影响他的心情D.下片前两句虚写去年路过此处的情景,前后对比,虚实变化中产生跌宕
17.末尾两句中的“君”指谁?这两句是什么意思?表现了词人什么样的情感?【答案】
16.C
17.
①“君”指词人;
②意思荷花对于词人去年未能见到花开盛景也感到遗憾,为了报答词人的重游之恩,于是繁花齐放,一路相伴送词人而去;
③末两句以拟人的手法,表面上是突出荷花善解人意、情意缠绵的特点,实际上表现了词人远离官场纷争、回归自然后的愉悦【解析】
16.本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力C.“故雨后秋意虽恼人,但也未影响他的心情”说法错误,原文为“更值满川微雨洗新秋”雨后天空明净,犹如用水洗过一般,描写的是新秋的美丽景色,并不恼人故选C.本题考查学生鉴赏诗词思想内容和情感的能力“今年何以报君恩,一路繁花相送过青墩”意思是今年我拿什么来报君的恩情只好乘船相送,一路繁花到青墩结合“去年长恨孥舟晚,空见残荷满”词人后悔去年乘船时候太晚,只见得满塘残败的荷花,今年荷花为弥补词人的遗憾,于是一路繁花到青墩可知这里的“君”指词人情感表面上运用拟人手法,写荷花对作者的情谊,为弥补词人去年未欣赏到荷花盛开的无限怅憾的心情,荷花善解人意,繁花齐放,一路相伴送词人而去,情意缠绵实际上写出了词人对自然景物的喜爱之情,结合序言“自琐阔以病得请奉祠,卜居青墩镇”此时词人领俸禄闲居,卜居青墩,表现了词人远离官场纷争、醉心自然的愉悦心情
五、情景默写.补写出下列句子中的空缺部分1陶渊明《归园田居其一》中“,两句以叠词描写村落和人们生活的安然自得2白居易《琵琶行》中“”两句描写琵琶女演奏结束后的情景,从侧面烘托了琵琶女高超的技艺3辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》通过四十三年前“”和如今百姓在佛狸祠下“”的对比,慨叹随着时间流逝百姓已经逐渐习惯异族统治了【答案】暧暧远人村依依墟里烟东船西舫悄无言唯见江心秋月白烽火扬州路一片神鸦社鼓【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意容易写错的字词“暧暧“舫唯烽
六、简答题组阅读下面的文字,完成下面小题苏轼一生并未退隐,也从未真正“归田”,但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感,却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“遁世”要更深刻,更沉重正是这种对整体人生的空幻、淡漠感,求超脱而未能,欲排遣反戏谑,使苏轼奉儒家而出入佛老,谈世事而颇作玄思;于是,行云流水,初无定质,嬉笑怒骂,皆成文章苏轼在美学上追求的是一种、平淡自然的情趣韵味,一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度,反对和装饰雕琢,并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度无怪乎在古今诗人中,就只有陶渊明最合苏轼的标准了只有“采菊东篱下,悠然见南山”“此中有真意,欲辨已忘言”的陶渊明,才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象终唐之世,陶诗并不显赫,甚至也未受李、杜重视直到苏轼这里,才被抬高到的地步苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美,把它看作人生的真谛,艺术的极峰千年以来,陶诗就一直以这种苏化的面目流传着苏轼尽管不断地进行自我安慰,时时暴露出“乐观”的情绪,但他的作品总深藏着某种要求彻底的解脱无怪乎朱熹、王船山不喜欢苏轼,他们都感受到苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性.依次在文中横线上填入恰当的成语.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅可少量增删词语但不得改变原意【答案】
19.朴质无华矫揉造作独一无二(无以复加)
20.尽管苏轼不断地进行自我安慰,时时流露出“乐观”的情绪,但他的作品总深藏着某种要求彻底解脱的出世意念【解析】
19.本题考查学生正确使用成语的能力第一空,语境指苏轼在美学上追求朴实平淡,可以用“朴质无华”“朴质无华”,意为朴实而毫不虚夸第二空,语境指苏轼反对做作雕饰,可以用“矫揉造作”“矫揉造作”,比喻故意做作不自然第三空,语境指陶诗被苏轼抬到很高的地位,可以用“独一无二或无以复加“独一无二”,意思是指没有相同的或没有可以相比的,形容十分稀少“无以复加“,不可能再增加,指某事在程度上达到了极点.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句有三处语病一是“苏轼尽管……但他的作品……”关联词语顺序不当,前后主语不一致,关联词放主语前面,“尽管”放在“苏轼”的前面二是“暴露出,乐观,的情绪”搭配不当,“暴露”改为“流露”三是“深藏着某种要求彻底的解脱”成分残缺,可以改为深藏着某种要求彻底解脱的出世意念阅读下面的文字,完成下面小题溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,
①微雨似的纷纷落着据说,这就是梅雨潭之所以得名了但
②格外确切些轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了这平铺着,厚积着的绿,着实可爱她松松的级绷着」像少妲抱着的裙惯;她轻轻的摆弄莅像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮全像涂了“明油”一月如有鸡蛋清那拄也那样应她又不杂些儿尘连宛然一块温润的碧玉,只清清的一统但你却看不透她!那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,
③她必能临风飘举了;我若^ZXZS/SZXZS/SZSZS/SZSZX/SZSZN/S/SZ*,能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必明眸善睐了我舍不得你我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘我,又掬你入口,便是吻着她了我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?.在横线上填入恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字.文中画波浪线的部分具有一种绘画美,这一表达效果是怎么取得的?.文末“女儿绿”一词用得十分精巧,请结合原文,分析其表达效果【答案】
21.像一朵朵小小的白梅我觉得像杨花我将赠给那轻盈的舞女
22.用一连串生动形象的比喻,抓住绿的柔软、鲜嫩、温润的特点,从不同角度对梅雨潭的绿的亮度、纯度加以表现,画面感强烈,写出绿醉人的美
23.“女儿绿”把绿人格化,突出梅雨潭的绿纯净又鲜润,柔美又娇艳的特点,像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子【解析】
21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空,形容远望去溅着的水花的形象,结合上下句“晶莹而多芒”“微雨似的纷纷落着”更适合把水花比作白梅,可填像一朵朵小小的白梅第二空,语境形容水花的形象,“但”说明与前文“像一朵朵小小的白梅”不同,再结合下句“杨花”可填我觉得像杨花第三空,与下文“我将赠给那善歌的盲妹”句式一致,“她必能临风飘举”是舞女的形象应填我将赠给那轻盈的舞女.本题考查学生分析语句表达效果,品味精彩的语言表达艺术的能力“绘画美”主要借助色彩、线条、画面、形象等表现把皱缴的水波比喻成少妇拖着的裙幅,把荡漾的水波比作处女的心,把滑滑、明亮、柔嫩的水光比喻成鸡蛋清,把平铺的潭水比作温润的碧玉,表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩、温润的形象特点多角度描写了梅雨潭的绿,增强了画面美,表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情.本题考查学生分析语句表达效果,品味精彩的语言表达艺术的能力“女儿绿”是对梅雨潭绿的一种爱称,把梅雨潭的绿比作少女,纯洁美丽,柔美又娇艳形象地表现出梅雨潭的绿纯净又鲜润的特点,有一种醉人的美,让人产生美好的联想并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情
七、材料作文.阅读下面的材料,根据要求写作某机构针对当今的阅读特点和影响因素开展了一项调查,结果显示,多数受访者认为当今时代的阅读特点和影响因素主要有以下几个方面
①人人都是作者受互联网和社交媒体的影响,每个人都可以在网上发布“作品”,作家不再是一个专属的群体如今,43岁的洪家光先后完成200多项工装工具技术革新,解决300多个工装工具技术难题他与团队成员研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获2017年度国家科学技术进步二等奖以他名字命名的“洪家光劳模创新工作室”和“洪家光技能大师工作站”承担起了“传帮带、提技能”的职责作为党的二十大代表,他说“要扎根岗位,秉承献身航发事业的担当与责任”未来,他将继续以精湛的技艺打造国之重器,为科研生产砥砺前行(摘编白《洪家光以心“铸心”的大国工匠》,有删改)材料二国产大飞机C919成功研发下线,打破了国外公司对大飞机产业的垄断,对我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响高铁通车里程位居世界第一,赢得国内外一片惊赞;C919大飞机试飞成功,民航之花含苞待放;家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟,并大步走出国门……近年来,“中国制造”不断提升产品品质,受到越来越多的国内外消费者认可在此过程中,一大批大国工匠、劳动模范以及他们身上的工匠精神发挥了重要作用在我国几千年文明史中,工匠精神源远流长,“巧夺天工”“匠心独运”“技近乎道”等典故都是对这种精神的高度概括新中国成立以来,大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……新中国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵也正是在工匠精神的激励下,中国路、中国桥、中国港口、中国核电等,成为一张张让国人引以为傲的“中国名片”我国经济已从高速增长阶级迈向高质量发展阶段,人们的生活水平不断提高,越来越讲究生活品质这对我国经济社会发展提出了更高要求,除了经济发展方面需要重视产品品质,医疗、教育、文化等社会服务领域同样需要精益求精,这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务因此,必须大力弘扬工匠精神,矢志创新,戒除浮躁,为“中国制造”提供坚强支撑弘扬工匠精神,需要政府部门、广大企业和每一名社会成员共同营造有利于创造精品的“土壤”如今,“工匠精神”已经写入党的十九大报告,社会各界对其广泛讨论并达成普遍共识……一个有利于弘扬工匠精神、推动制造业品质革命、实现经济高质量发展的大环境已经形成,制造强国建设目标必将实现(摘编自《工匠精神支撑“中国制造”》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.新闻标题注重体现价值性信息,材料一标题既写出了洪家光的身份,又生动形象地点明了他的工作内容
②碎片化阅读读者很少读整本书甚至整篇文章,多读片段式的、鸡汤式的语段
③读屏读图为主主要通过手机等电子产品阅读,更多阅读图片或者视频,较少读文字
④信息获取式阅读阅读主要以获取信息为主要目的,鉴赏审美较少
⑤悦读喜欢各类搞笑、幽默的段子,对于严肃的、有深度的、哲学类的文字不感兴趣
⑥单向性阅读主要看与自己观点相同的文章,较少阅读甚至拒绝与自己观点不同的文章这些因素和特点引发了你怎样的思考?请从中选出两三个方面,使之形成有机关联,写一篇文章谈谈你对阅读的看法要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料以某机构对当今阅读特点及影响因素开展的一项调查为背景,展现了新时代阅读的多样化特点,也要求我们针对这些特点展开自己的思考第一则“人人都是作者”以往,“真理”只掌握在少数人手中,但在数字时代,人人都是自媒体,都是信息的发布者(也就是作者)每个人都可以把自己独特的叙事方式、信息来源、传播方式、自我表达与交流空间展示给公众,传递给他人第二则“碎片化阅读它让我们可以利用细小的时间段,积少成多的完成阅读任务但若习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间,每个时刻都是喜悦的,但看完之后茫然若失,不知道自己获得了什么,反而会让我们越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力第三则“读屏读图为主”这一阅读方式的突破,则让我们从纸本墨香的一维空间,拓展到声画共赏的奇妙境界然而,刷屏式阅读,在让阅读习惯触手可及、方式灵活多变的同时,也带来了注意力碎片化、内容娱乐化、思维筒单化、理解庸俗化等不同程度的问题,屡屡引发争论与担忧第四则仅仅重视“信息获取式阅读”,毫无疑问是有失偏颇的通过阅读以获取信息,了解情况,把握内容,指导行动,解决问题,这是阅读的现实功用但是,这种仅立足于获取信息的功利性阅读并不能帮助我们找到人生的意义而通过审美鉴赏阅读,我们可以从文字中获取细腻丰富的情感体验,对人生进行广泛深刻地体会,从而学会去爱、去恨……最终找到自己想做的事,找到自己的意义第五则“悦读”,首先我们不能完全否认搞笑、幽默等轻松阅读存在的意义但当我们“悦读”时,我们往往只是以简单轻松甚至娱乐性为目的,这个过程看似轻松,却不能促使我们去思考作者的逻辑是否合理,传达的感情是否偏颇,价值观是否有问题而努力尝试深层次阅读,不仅能让我们对文本蕴含的思想、知识、智慧、情感及其艺术韵致乃至语言品位进行体悟和摄取,更能成为我们激发想象和创造活力的情感活动所以,深阅读的过程看似痛苦,却能让我们受益良多第六则“单向性阅读”,显然也是一种不太妥当的阅读行为积极尝试阅读那些与自己观点不一致的内容,也是对我们自己重新进行审视的一个过程当我们在此过程中能积极思考,为什么观点会不一致,哪里不一致,到底是谁对谁错等,同时进行更大量的拓展阅读以解决这些问题时,我们的思维会更全面、知识面也会得以拓展试题要求从上述阅读因素和特点中选出两三个方面,使之形成有机关联来谈谈自己对阅读的看法对此,可以从阅读的目的、新媒体时代如何进行阅读、如何通过阅读提升自己等方面展开,选取相关内容进行论证比如,可以选择第
①②③则内容,论述新时代阅读方式的变更,指出我们应与时俱进,积极尝试多媒介阅读等,同时也对部分不当的阅读方式予以改进,如应坚持碎片化阅读与整本书阅读兼顾等可以针对第
④⑤⑥则内容,论述怎样才是正确的阅读方式,比如阅读不仅仅只为当下,那些能够让自己意识到自身不足、促进自己积极思考,丰富自己的心灵的阅读才是真正有益的阅读等当然也可以针对第
④⑤则讨论浅阅读与深阅读的区别只要能从两则或三则材料中找到一个共同话题,言之有理即可立意.新时代,应丰富阅读方式,秉持阅读初心(针对第
②③⑤则).阅读不仅只为当下满足,更利在延迟满足(针对第
④⑤则).积极尝试多向性阅读,才能成为一个阅读好作者(针对第
①⑥则)B.材料一用较多笔墨写付师傅的动作,既刻画了付师傅的人物形象,还与前文洪家光的失落心理形成对比C.我国经济社会不断发展要求我们要重视产品品质,这样才能满足人民群众对提高产品品质和服务的要求D.材料二首先列举近年来我国取得的成就,引出话题,接着从历史发展和现实需要两个方面论证文章观点.根据材料二内容,下列说法正确的一项是()一大批大国工匠、劳动模范在工作中发挥了重要作用,所以“中国制造”受到越来越多国内外消费者的认可“巧夺天工”“技乎近道.大庆精神”等典故体现了古代的匠人精神,可见工匠精神是中国人一直追求的C.现今为适应经济社会发展的更高要求,我国各个行业都需要摒弃功利和浮躁之风,沉下心来做一名“工匠”D.材料选取了多个标志性事件,彰显了中国取得的重大成就,也为论证科技的重要性这一中心论点提供了论据.下列事例不能用来论证材料观点的一项是()A.一线技术工人潘从明练就一项独门绝技,在浑浊的液体中仅用一双眼睛就能甄别和捕捉那些若隐若现的稀有贵金属B.优秀硕士毕业生黄文秀在就业时,放弃大城市的工作机会,毅然回到家乡,在脱贫攻坚第一线倾情投入,奉献自我C.潍柴动力股份有限公司的王树军历经数年攻克的进口高精加工中心光栅尺气密保护设计缺陷的难题,填补了国内空白D.无锡国家电网的一线技工何光华率领团队攻克“高落差高压电缆线路无损施工技术”解决了电缆检测的行业难题
4.材料一和材料二都围绕“工匠精神”展开报道,但在选材和表达方式上有所不同,请结合材料加以分析【答案】
1.C
2.C
3.B
4.
①材料一选取了洪家光的一些典型事例进行报道,综合使用叙述、描写等表达方式表现人物的精神风貌,以细节描写凸显其精神品格
②材料二列举了“C919大飞机试飞成功”“大庆精神小两弹一星嘴冲,等事例,文章重在议论,阐释传承工匠精神的重要性和必要性【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文本信息的能力C.“我国经济社会不断发展要求我们要重视产品品质”说法片面,“除了经济发展方面需要重视产品品质,医疗、教育、文化等社会服务领域同样需要精益求精,这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务”,可见选项并不全面故选C.本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力A.“一大批大国工匠、劳动模范在工作中发挥了重要作用,所以,中国制造,受到越来越多国内外消费者的认可”说法不准确原文为“近年来,‘中国制造’不断提升产品品质,受到越来越多的国内外消费者认可在此过程中,一大批大国工匠、劳动模范以及他们身上的工匠精神发挥了重要作用”,原因应该是“中国制造”不断提升产品品质B.“……,大庆精神,等典故体现了古代的匠人精神”说法错误,原文为“新中国成立以来大庆精神、‘两弹一星精神、载人航天精神……新中国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵”,“大庆精神”不是古代的匠人精神,是新中国工人阶级的工匠精神D.”也为论证科技的重要性这一中心论点提供了论据说法错误,原文为“国产大飞机C919成功研发下线,打破了国外公司对大飞机产业的垄断,对我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响高铁通车里程位居世界第一,赢得国内外一片惊赞;C919大飞机试飞成功,民航之花含苞待放;家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟,并大步走出国门……近年来,,中国制造不断提升产品品质,受到越来越多的国内外消费者认可”并没有论证科技的重要性,该说法于文无据故选C.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力材料一和材料二都是讲述中国制造中的“工匠精神”ACD都是讲述“工匠精神工B项黄文秀放弃大城市的工作机会,毅然回到家乡,参与脱贫攻坚工作,不属于中国制造领域,不属于“工匠精神”故选B.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力材料一第一段“身着深蓝色的整洁工装,犀利的目光紧盯着旋转的零件,一双大手飞快旋转着车床摇把,进刀、车削、退刀一气呵成,他就是从一个‘毛头小子’,成长为一名掌握精湛加工工具工装技能的高级技师的洪家光”描写了洪家光工作的场景,凸显了他技艺的精湛第三段“有一次……洪家光主动承担起任务为了提高工具加工精度,他在当时的车床无法满足加工要求的情况下,开始一项项改进……小托盘与下面的托盘有间隙,他就想办法将小托盘固定”后面几段“洪家光刚见到付师傅时有点失落付师傅却让洪家光在旁边看”“到洪家光加工时,他满头大汗地忙活了十几分钟,发现自己的水平与实际要求差距很大”选取了洪家光拜师学习、主动承担工作,精益求精,改进工作的事例,采用叙述的方式让读者真切感受到人物的进步以及他的精神风貌和精神品格材料二第一段“国产大飞机C919成功研发下线,打破了国外公司对大飞机产业的垄断对我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响高铁通车里程位居世界第一,赢得国内外一片惊赞;C919大飞机试飞成功,民航之花含苞待放;家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟,并大步走出国门……”“新中国成立以来,大庆精神、,两弹一星,精神、载人航天精神……新中国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵”列举了“C919大飞机试飞成功”“大庆精神”“两弹一星‘精神”等事例,文章重在议论,“因此,必须大力弘扬工匠精神,矢志创新,戒除浮躁,为‘中国制造’提供坚强支撑“,阐释传承工匠精神的重要性和必要性
二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题关于“媚雅”王小波前不久在报纸上看到一篇文章,谈到有关“媚俗”与“媚雅”的问题作者认为,米兰•昆德拉用出来一个词儿,叫做“媚俗”,是指艺术家为了取悦大众,放弃了艺术的格调他还说,我们国内有些小玩闹造出个新词“媚雅”,简直不知是什么意思这个词的意思我倒知道,是指大众受到某些人的蛊惑或者误导,一味追求艺术的格调,也不问问自己是不是消受得了在这方面我有些经验,都与欣赏音乐有关高雅音乐格调很高,大概没有疑问我自己在音乐方面品味很低,乡村音乐还能听得住,再高就受不了大约十年前,我在美国,有一次到波士顿去看个朋友当时正是盛夏,为了躲塞车,我天不亮就驾车出发,天傍黑时到,找到了朋友,此时他正要出门他说,离他家不远有个教堂,每晚里面都有免费的高雅音乐会,让我陪他去听说实在的,我不想去,就推托道听高雅音乐要西装革履、正襟危坐我开了一天的车,疲惫不堪,就算了吧但是他说,这个音乐会比较随便,属大学音乐系师生排演的性质你进去以后只要不打瞌睡、不中途退场就可我就去了,到了门口才知道是演奏布鲁克纳的两首交响曲我的朋友还拉我在第一排正中就座,听这两首曲子——在这里坐着,连打呵欠的机会都没有了我觉得这两首曲子没咸没淡、没油没盐,演奏员在胡吹、胡拉,指挥先生在胡比画,整个感觉和晕船相仿天可怜见,我开了十几个小时的车,坐在又热又闷的教堂里,只要头沾着点东西,马上就能睡着;但还强撑着,把眼睛瞪得滚圆,从七点撑到了九点半!中间有一段我真恨不能一头碰死算了……布鲁克纳那厮这两首鸟曲,真是没劲透了!如前所述,我在古典音乐方面没有修养,所以没有发言权可能人家布鲁克纳音乐的春风是好的,不入我这俗人的驴耳【注,但我总觉得,就算是高雅的艺术,也有功力、水平之分,不可以一概而论总不能一入了高雅的门槛就是无条件的好——如此立论,就是媚雅了人可以抱定了媚雅的态度,但你的感官马上就有不同意见,给你些罪受……下一个例子我比较有把握——不是我俗,而是表演高雅音乐的人水平低所致这回是听巴赫的合唱曲,对曲子我没有意见,这可不是崇拜巴赫的大名,是我自己听出来的这回我对合唱队有点意见此事的起因是我老婆教了个中文班,班上有个学生是匹兹堡市业余乐团的圆号手,邀我们去听彩排,我们就去了虽不是正式演出,作为观众却不能马虎,因为根本就没有几个观众所以我认真打扮起来——穿上三件套的西服那件衣服的马甲有点瘦,但我老婆说瘦衣服穿起来精神;所以我把吃牛肉吃胀的肚脑强箍了下去,导致自己的横膈膜上升了一寸,有点透不过气来就这样来到音乐学院的小礼堂,在前排正中入座等到幕启,见到合唱队,我就觉得出了误会合唱队正中站了一位极熟的老太太我在好几个课里和她同学——此人没有八十,也有七十五——我记得她是受了美国政府一项“老年人重返课堂”项目的资助,书念得不好,但教授总让她及格,我对此倒也没有什么意见看来她又在音乐系混了一门课,和同学一起来演唱很不幸的是,人老了,念书的器官会退化,歌唱的器官更会退化,这歌大概也唱不好但既然来了,就冲这位熟识的老人,也得把这个音乐会听好——我们是有这种媚雅的决心的说句良心话,业余乐团的水平是可以的,起码没走调;合唱队里领唱的先生水平也很高及至轮到女声部开唱,那位熟识的老太太按西洋唱法的要求把嘴张圆,放声高歌“亚美路亚”,才半声,眼见得她的假牙就从口中飞了出来,在空中一张一合,做要咬人状,飞过了乐池,飞过我们头顶,落向脑后第三排;耳听得“亚美路亚”变成了一声“噗”!在此庄重的场合,唱着颂圣的歌曲,虽然没假牙口不关风,老太太也不便立即退场,瘪着嘴假作歌唱,其状十分古怪……请相信,我坐在那里很严肃地把这一幕听完了,才微笑着鼓掌所有狂野粗俗的笑都被我咽到肚子里,结果把内脏都震成了碎片此后三个月,经常咳出一片肺或是一片肝但因为当时年轻,身体好,居然也没死笔者行文至此,就拟结束我的结论是媚雅这件事是有的,而且对俗人来说,有更大的害处【注】春风不入驴耳俗语,比喻好话当作耳旁风,听不进去.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是()A.从第一段所述报纸内容来看,报上文章认为“媚雅”概念新颖,对其持肯定态度B.作者叙述自己两次欣赏音乐的体验,是为了表明布鲁克纳的音乐造诣比不上巴赫C.作者听巴赫合唱曲时穿上西服三件套,说明他对高雅艺术的仪式感并不完全排斥D.作者认为对艺术“媚雅”的态度多令人感到滑稽,虽然有害但不及“媚俗”严重.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章从概念的由来起笔,再提出自己的看法,思路自然平实,便于读者接受B.文章将老太太演出表现的可笑与巴赫音乐的高雅形成对比,讽刺了她的庸俗C.文章末尾说“笔者行文至此,就拟结束”,这种表达增强了文章的对话色彩D.本文语言幽默风趣,但表达态度时也有语气颜为严肃的语句,并非一味调侃.作者认为“媚雅”的含义是什么?从作者的经历看,“媚雅”有哪两种具体表现?.本文运用多种手法以取得语言的幽默效果,请结合文中使用了不同手法的三个例子,作简要分析【答案】
5.C
6.B
7.
①认为只要是高雅艺术就是无条件的好(或“受人蛊惑或误导,一味追求艺术的格调”);
②强行欣赏超出自己修养或兴趣的高雅音乐;
③面对高雅音乐演奏中的滑稽场面故作镇定以示修养和品位
8.
①如“可能人家布鲁克纳音乐的春风是好的,不入我这俗人的驴耳“,化用俗语,以造成幽默效果;
②如“布鲁克纳那段这两首鸟曲,真是没劲透了”,刻意使用粗俗语形成了强烈的雅俗反差,令人失笑;
③如描写假牙“从口中飞了出来,在空中一张一合,做要咬人状,飞过了乐池,飞过我们头顶,落向脑后第三排;耳听得“亚美路亚”变成了一声‘噗?采用夸张的手法,使场面充满滑稽感
④如“作为观众却不能马虎,因为根本就没有几个观众,通过语意的突转,由庄转谐,产生幽默的效果【解析】
5.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力A.“报上文章认为,媚雅,概念新颖,对其持肯定态度”错误原文“前不久在报纸上看到一篇文章,谈到有关,媚俗,与,媚雅,的问题作者认为,米兰・昆德拉用出来一个词儿,叫做‘媚俗,是指艺术家为了取悦大众,放弃了艺术的格调他还说,我们国内有些小玩闹造出个新词媚雅,简直不知是什么意思”,据此看出,报纸文章并未表明态度B.是为了表明布鲁克纳的音乐造诣比不上巴赫”错误原文“但我总觉得,就算是高雅的艺术,也有功力、水平之分,不可以一概而论总不能一入了高雅的门槛就是无条件的好——如此立论,就是媚雅了人可以抱定了媚雅的态度,但你的感官马上就有不同意见,给你些罪受”“下一个例子我比较有把握——不是我俗,而是表演高雅音乐的人水平低所致”“我的结论是媚雅这件事是有的,而且对俗人来说,有更大的害处”,据此看出,作者叙述自己两次欣赏音乐的体验,是为了说明“媚雅”的含义及表现D.“虽然有害但不及,媚俗,严重”错误原文开头提到“前不久在报纸上看到一篇文章,谈到有关,媚俗,与,媚雅,的问题作者认为,米兰・昆德拉用出来一个词儿,叫做“媚俗”,是指艺术家为了取悦大众,放弃了艺术的格调”,后文并未将“媚雅”媚俗作比较故选C.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力B.“将老太太演出表现的可笑与巴赫音乐的高雅形成对比,讽刺了她的庸俗“错原文第三段“就算是高雅的艺术,也有功力、水平之分,不可以一概而论总不能一入了高雅的门槛就是无条件的好——如此立论,就是媚雅了人可以抱定了媚雅的态度,但你的感官马上就有不同意见,给你些罪受”,第四段“不是我俗,而是表演高雅音乐的人水平低所致”据此看出,老太太的例子是为了说明高雅艺术有水平的高低,不能无条件的“媚雅”故选B.本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力“媚雅”的含义:原文第一段”这个词的意思我倒知道,是指大众受到某些人的蛊惑或者误导,一味追求艺术的格调,也不问问自己是不是消受得了“,第三段但我总觉得,就算是高雅的艺术,也有功力、水平之分,不可以一概而论总不能一入了高雅的门槛就是无条件的好——如此立论,就是媚雅了人可以抱定了媚雅的态度,但你的感官马上就有不同意见,给你些罪受……据此可概括出,“媚雅”的含义是认为只要是高雅艺术就是无条件的好(或“受人蛊惑或误导,一味追求艺术的格调”);“媚雅”的具体表现第一,第一段“在这方面我有些经验,都与欣赏音乐有关高雅音乐格调很高,大概没有疑问我自己在音乐方面品味很低,乡村音乐还能听得住,再高就受不了”,第二段“我觉得这两首曲子没咸没淡、没油没盐,演奏员在胡吹、胡拉,指挥先生在胡比画,整个感觉和晕船相仿天可怜见,我开了十几个小时的车,坐在又热又闷的教堂里,只要头沾着点东西,马上就能睡着;但还强撑着,把眼睛瞪得滚圆,从七点撑到了九点半!中间有一段我真恨不能一头碰死算了……布鲁克纳那厮这两首鸟曲,真是没劲透了”据此分析出,“媚雅”的表现之一是强行欣赏超出自己修养或兴趣的高雅音乐;第二,第四段“在此庄重的场合,唱着颂圣的歌曲,虽然没假牙口不关风,老太太也不便立即退场,瘪着嘴假作歌唱,其状十分古怪……请相信,我坐在那里很严肃地把这一幕听完了,才微笑着鼓掌所有狂野粗俗的笑都被我咽到肚子里,结果把内脏都震成了碎片此后三个月,经常咳出一片肺或是一片肝但因为当时年轻,身体好,居然也没死”,据此分析出,“媚雅”的表现之一是面对高雅音乐演奏中的滑稽场面故作镇定以示修养和品位.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力本文运用多种手法以取得语言的幽默效果第一,化用俗语如“可能人家布鲁克纳音乐的春风是好的,不入我这俗人的驴耳化用俗语“春风不入驴耳”,以造成幽默效果;第二,使用粗俗语如“布鲁克纳那段这两首鸟曲,真是没劲透了,将布鲁克纳的乐曲称为“鸟曲”,刻意使用粗俗语与高雅音乐形成了强烈的雅俗反差,令人失笑;第三,采用夸张手法如描写假牙“从口中飞了出来,在空中一张一合,做要咬人状,飞过了乐池,飞过我们头顶,落向脑后第三排;耳听得“亚美路亚”变成了一声,噗写假牙“飞”、空中“一张一合,做要咬人状,飞过“乐池”“头顶”等,采用夸张的手法,使场面充满滑稽感第四,运用亦庄亦谐的语言如“作为观众却不能马虎,因为根本就没有几个观众前句庄重认真地说“作为观众却不能马虎后句幽默地说“根本就没有几个观众通过语意的突转,由庄转谐,产生幽默的效果
三、文言文阅读阅读下面文言文,完成下面小题材料一元嘉中,补长沙王义欣镇军中兵将军,领汝阴太守时虏攻陷滑台,执朱修之以归•・玄谟上疏日“虎牢、滑台,岂惟将之不良,抑亦本之不固本之不固皆由民惮远役臣请以西阳之鲁阳,襄阳之南乡,发甲卒,分为两道,直趣淆、漫,征土无远徭之思,吏士有屡休之歌若欲以东国之众,经营牢、洛,道途既远,独克实难”玄谟每陈北侵之策,上【注】谓殷景仁日“闻王玄谟陈说“使人有封狼居胥意”•••♦及大举北征,以玄谟为宁朔将军,前锋入河,受辅国将军萧斌节度玄谟向碣碳戍主奔走,遂围滑台,积旬不克虏主拓跋奏率大众号百万,斡鼓之声,震动天地玄谟军众亦盛,器械甚精,而玄谟专依所见,多行杀戮初围城,城内多茅屋,众求以火箭烧之,玄谟恐损亡军实,不从城中即撤坏之,空地以为窟室及魏救将至,众请发。