文本内容:
20以内的进位加法
一、教学目标1)初步学会用“凑十法〃来计算20以内的进位加法能正确计算9加几的进位加法2)在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想,并能迁移到20以内的进位加法,训练思维的灵活性
二、教学重点渗透转换思想,应用凑十法,正确计算9和几的进位加法
三、教学难点凑十法的思考过程
四、教学关键把9加几转化成10加几先做9+二10〔幻灯片2)练习〔幻灯片3)
1、请问同学们,你们是怎么算出来的呢?试着说说想法学生有可能出现的几中情况m9和5和起来是14o⑵把5分成1和49加1是1010加4是14答复是第二种的同学请答复是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算,对吗?还有其他的分发,这里为什么要把它分成1和4⑶把9分成4和55加5是1010加4是14同学答复⑶[4)把9看成是1010加5是1515再减多看的1是14“你也是想把9加几变成10+几来算对吗?那为什么还要减1呢?〃〔把这种想法和10+几连起来〕
2、得出最正确方法小朋友,你们可真会动脑筋,帮我想了这么多的好方法,那你觉得哪一种方法最好呢?为什么?
(1)、[3)[4)这三种方法也很好,不过5和9和起来是多少一下子很难想出来,这时还是要先把它变成10加几来想比拟简单
3、下面接着我们一起来做一做练习幻灯片第
4、5张
4、现在,我们一起看看图片〔第6张幻灯片)
5、同学们做题目1[第7张)
6、题目2[第
8、9张)
7、练习〔第10张〕
8、课堂小结[第11张。