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【实验心理学】名词解释.被试间设计被试间设计也被称为组间设计、完全随机设计、独立组设计,是指每个被试只接受一个自变量水平处理的实验设计被试内设计也被称为组内设计、重复测量设计、相关组设计,是指每个被试都接受所有自变量水平处理的实验设计.被试内设计每个被试或被试组接受所有自变量水平处理的实验设计,又称为组内设计、相关组设计、重复测量设计被试内设计完全不会受到来自被试个体差异的困扰.自变量自变量是指实验者所操纵的或选择的,对被试反应产生影响的变量例如,研究者想知道身高对智商是否有影响,这里的身高就是自变量.因变量是指操纵自变量的变化而引起的被试某种特定反应的变化,也称依从变量或反应变量.额外变量额外变量又叫控制变量,是与实验目的无关但能对被试反应有一定影响的变量若额外变量没能得到控制,则可能与自变量一同引发因变量的变化,最终难以确定哪个才是真正解释因变量变化的原因,即引起自变量混淆.操作性定义操作性定义是由布里奇曼提出的,指对一个心理现象根据测定它的程序下的定义例如,在某项动物实验中,把“饥饿程度”定义为禁食20小时之后的食物摄入量.实验者效应在实验中,主试可能以某种方式有意无意地影响被试,使他们的反应符合实验者的期望,主试出现这种情况的现象被称为实验者效应常见的实验者效应主要指罗森塔尔效应罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、期望效应.准实验设计准实验设计是介于非实验设计和真实验设计之间的,它对额外变量的控制比非试验设计要严格,但不如真实验设计充分和广泛通常,准实验设计不易对被试进行随机抽样,这时虽然可以设立控制组,但控制组和实验组的背景条件不能保证一定相同交互作用两个或两个以上的自变量的不同水平之间的相互作用二一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致的现象.两因素交互作用的含义和检验方法两因素交互作用,即一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致的现象,即因素和因素的结合,而对因变量产生的影响,如果两个因素彼此独立,即不管其中一个因素处于哪种水平,另一个因素的不同水平均值间的差异都保持一致,则不会产生交互作用产生交互作用时需进行简单效应分析.速度一准确性权衡以往的实验总是假设被试在保证正确的前提下,反应越快越好,实际上被试会运用不同的权衡标准来指导自己的反应,有的被试会牺牲正确率而换取速度,而另一些则会牺牲速度而保证正确率这就是速度一准确性权衡.双盲实验是通过在实验过程中让主试和被试都不知晓实验真实意图,从而排除实验者效应和要求特征效应对实验结果污染的方法.反应时是刺激呈现与反应开始之间的时间间隔,也称“反应的潜伏期”在反应的潜伏期中包含着感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间,其中大脑加工所耗费的时间最多.恒定刺激法恒定刺激法又叫正误法、次数法,是心理物理学中最准确、应用最广的方法,不仅可用于测定阈限,还可以用于测定等值和多种心理值恒定刺激法中刺激通常由5~7个组成,在实验过程中恒定不变.信号检测论信号检测论假定,噪声总是存在于系统之中,无法消除“信号检测”任务就是要把信号和它们的噪声区分开来信号检测论可以借助两种独立指标分别表示被试的辨别力和反应偏向,从而将阈限测量中的客观感受性和反应偏向、主观动机等区分开来.启动效应启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动的影响,包括正启动效应和负启动效应正启动效应也称促进性启动效应,指起促进作用的启动效应负启动效应也称抑制性启动效应,指起抑制作用的启动效应。