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文本内容:
第1课问声好《早上好》音乐教案
一、【学情分析】低年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强同时,低年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容在教学中,可注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与欲望,使他们在亲身体验中感受音乐的美
二、【教学内容】学唱《早上好》
三、【教学目标】
1、知识与技能通过学唱《早上好》,让学生感受歌曲活泼欢快的音乐情绪体验《早上好》中变拍子的节奏特点,并能用自然快乐的表演表现歌曲
2、过程与方法通过采用视听结合、游戏、律动等方法,做到有表情地演唱和表演
3、情感态度与价值观通过学唱歌曲,喜爱外国民歌,加深热爱生活和礼貌待人的情感,同时从音乐中,受到美的熏陶和启迪
四、【教学重、难点】
1、重点用自然有弹性的声音有感情地完整演唱《早上好》
2、难点体验《早上好》中变拍子的节奏特点
五、【教学过程设计】
一、组织教学,引入新课师同学们,你们每天早上背着书包来学校上课,都会遇到很多老师、同学和长辈,你们看到他们时都会打招呼吗?你们会说些什么呢?(“早上好”)老师想要考考你们,你们知道“早上好”的英语怎么说吗?(Goodmorning)老师之所以要教你们“早上好”的英文发音,是因为在全世界各个地方,早晨遇到别人问声好,说声Goodmorning都是很有礼貌的行为今天,老师要带你们到一个非洲的国家,叫做乌干达那里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢,我们一起去听听吧
二、学唱歌曲《早上好》
1、初听(师范唱)师首先,请同学们闭上眼睛,安静地聆听这首歌曲,感受一下这首歌曲带给你们什么样的心情(欢乐、开心)
2、再听(录音范唱)师同学们,你们的小耳朵真是灵接下来,让我们带着这种快乐的心情再来听一遍歌曲老师还带来了几个简单的小动作,想请同学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做,你们说好吗?
3、节奏练习师同学们,刚才老师做了哪几个动作呢?(提问)第一个动作,我们给它一个名字,叫做三拍子;第二个动作,我们也给它一个名字,叫做二拍子老师带来两个小视频,我们一起来了解三拍子和二拍子吧
4、唱歌词(钢琴伴奏)老师看到很多同学都已经迫不及待地要一起来唱歌了好,我们一起来一句一句地把歌词唱一唱
5、完整演唱同学们,你们的歌声真好听可是老师觉得好像还缺少了点什么有些同学唱歌的时候面无表情,好像这个早晨过得很不开心呢老师刚才说了,在演唱这首歌曲的时候,要带着欢乐的心情来唱呢好,让我们面带微笑!身体坐正、坐直,我们一边做动作一边把这首歌曲有感情地完整地演唱一遍
6、讲解反复记号孩子们,老师的问题又来了,你们在演唱的过程中有没有发现哪些地方我们唱了两遍?
7、再次完整地有感情地表演唱
三、创编一一表演唱
四、小结同学们,我们今天学了《早上好》,你们有什么感想吗?我们要做快乐的孩子遇到老师、同学、长辈要有礼貌,而且不管什么时候,都要面带微笑,开心地过好每一天,珍惜每一天的幸福生活老师也祝愿你们天天开心这节课就上到这里,下课!。