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文本内容:
五年级音乐《巴塘连北京》教案教学目标.在感受、体验、实践学习中,了解藏族风土人情,领略藏族民歌风格,以激发学生对民族音乐的热爱.学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌.在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式,以更好地表现藏族音乐风格.体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩教学重点了解藏族风土人情及藏族歌舞风格教学难点唱好跨小结切分音,连音线,圆滑线教学方法听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……教学准备手风琴、课件教学过程
一、设问导入.师提问同学们,你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路?(青藏铁路)介绍青藏铁路通车青藏铁路是在2006年7月1日正式通车,它穿越青藏高原,最高海拨五千多米,创造了世界高原铁路的建设奇迹它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用师为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者,有位作曲家专门写了一首歌曲,歌曲的名字就叫《天路》.多媒体播放歌曲《天路》flash学生可以跟唱提问这首歌曲中唱的“人间天堂就是美丽神奇的西藏(播放《巴塘连北京》伴奏音乐)
二、简单了解藏族提问世界上最高的山峰一一(珠穆朗玛峰)珠穆朗玛峰上有一种白色的小花,你知道是什么花吗?(雪莲花)它不畏严寒,象征着藏族人民坚强勇敢的性格.西藏自治区的首府是哪个城市?(拉萨)拉萨有一座最著名的宫殿是什么宫?(布达拉宫).介绍藏族服饰一一点开自己博客上的民族服装图.介绍民族礼仪一献哈达)为了对远道而来的客人表示欢迎,他们会献上了洁白的哈达.介绍藏族舞蹈弦子的特点
三、新课教学.初听《巴塘连北京》录音范唱.再听听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样?这首藏族歌曲有什么特点?歌曲特点西藏呢人烟稀少,地域辽阔,使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长所以形成了独特的民歌风格歌唱的时候音色高亢明亮,曲调婉转悠长3・按节奏朗读歌词.听音跟唱轻轻地跟音乐唱一唱.解决难点你觉得唱着有困难的地方可以提出来,我们一起来解决它(提示切分音、圆滑线(唱的圆滑些)和连音线).学生齐唱,教师纠错.抽查,发现问题及时解决.分组唱一唱,相互评价.弦子舞表演歌曲教学生简单的弦子舞动作播放《巴塘连北京》在教师的引导下绕教室围成大圈伴随《巴塘连北京》的音乐跳藏族弦子步
0.提问你对这首歌曲的歌词是怎么理解的……巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路,所以呢巴塘人民很少和外界交往,特别想了解外面的世界,特别想走出去看一看,这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连,可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路……所以这首歌曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对美好生活的热爱.歌曲处理师你觉得应该怎样唱才能唱出修起了铁路,巴塘人民激动的心情呢?(速度、情绪、声音……)教学反思传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练,采用的也是“教一句,唱一句”的教学模式,这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面,并没有收获较好的成效,音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现,这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因,也就更无从谈及学生的自主性学习了要想改善这一现状,就必须要不断地转变音乐教学理念,创新音乐教学模式,采用多样化的音乐教学方法,调动学生的音乐学习兴趣,通过兴趣来培养学生在音乐方面的自主学习能力。