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文本内容:
人教版一年级语文下册第八课人之初的教案教学目标知识与技能
1、正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字,会写田宁格里的“之、相、近、习远、玉、义”等七个生字
2、正确、流利地朗读原文热读成通,积累语育引是学生体会含义,受到文学经典惠陶,弘杨民族文化过程与方法
1、教师通过读、写让学生识记生宇,指导学生多读课文
2、教师指导分析内容,讲解意思情感态度与价值观通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献的道理教学重难点教学重点能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵教学难点通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献的道理教法与学法教法引导法学法朗读感悟法教学准备生字卡片、课文录音、课件教学课时2课时第一课时学习目标知识与技能
1、认识13个生字;正确书写7个生字
2、有节奏感和韵律感朗读课文过程与方法教师通过读、写让学生识记生字,指导学生多读课文情感态度与价值观体会《三字经》的语言的有节奏感和韵律感,教学重点认识13个生字,正确书写了个生字教学难点有节奏感和韵律感朗读课文教学准备课件、课本、卡片教法引导法学法朗读感悟法教学淮备生字卡片、课文录音教学过程课前三分钟中华民族生生不息,靠的是各民族团结友爱一个家庭不团结,可能亲人反目一个民族不团结,可能一盘散沙;一个国家不团结,可能分崩离析我国各民族在历经数千年的迂徒、贸易、婚嫁、交融中,形成了你中有我、我中有你,交错杂居、共生互补的格局,孕育了团结友爱的宝贵传统
一、揭题示标同学们,今天我们一起来学习《人之初》,请同学们和我一起书写课题师板书课题并口述目标二,比赛读课文(第一次“光学后教”,第一场比赛比谁字音读得准
1、自己练习读,还有不认识的字问同桌
2、老师范读,学生仔细听清字音同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的字词画上符号
3、指名轮读(一人一句,以学困生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题)
4、朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮
5、课文读得字音真准!生字宝宝能不能难住你?之初性善习教迁贵专幼玉器义
6、生练读一一同桌互相检测,再指名读(充分发挥兵教兵)。