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大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思《大班社会教案《幼儿园里好事多》》这是幼儿园优秀大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思教案文章,小朋友们快来看看大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思!活动目的
1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事,加深他们对“好事的理解
2、让幼儿知道帮助别人做事,会使别人快乐的道理活动准备
1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)
2、用纸盒自制电视屏幕;
3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带,录音机
4、木偶小猴子一只活动过程
一、播放歌曲《幼儿园里好事多》,师生一起进行即兴的歌表演,诱发幼儿参与活动的积极情绪
二、出示木偶小猴子,告诉幼儿,小猴今天带来了一盘录像带,录像带中说的是小朋友们的事情,请大家评论一下这些小朋友做了什么事,是不是好事
1、出示每一幅图的内容,引导幼儿用评价的方法识别-1-教师提问你发现水的力量了吗?它有多大?幼儿上台讲述自己的发现,教师点评(幼儿的疑问很多,教师要引导幼儿去发现而不代替幼儿讲述)于此点出“浮力”一词,并归纳定义
三、针对疑问,进行相对力量的探索
1、请发现相对特点的幼儿上台讲述自己的发现和疑问引起多数幼儿探索的兴趣教师提问为什么会这样你们找找原因?幼儿探索、讨论,教师引导幼儿发现原因
2、引导幼儿归纳物体大、轻一一水的浮力大物体小、重——水的浮力小物体大小相同轻的浮力大重的浮力小
3、播放音乐幼儿自由测试
四、播放关于全球水资源缺少、恶化的图片
1、教师讲述图片来源,幼儿讨论解决方法
2、提出保护水资源的办法节约用水,关好水龙头不向水里扔垃圾,不向水里倒污水用洗手的水冲厕所用雨水浇花-10-多种树、草教学反思水是我们常见的液体,幼儿从小就对它感兴趣,玩水成为主要的游戏之一怎样玩,从玩中学到知识,启发智慧幼儿《纲要》中提到“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”本课充分运用幼儿身边最见的水,用试验的方式让幼儿体会到探索的乐趣,运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题,体验成功的快乐教师在其中容易代替幼儿去解答问题,应坚守幼儿才是探索的主体,教师的作用是指向标,在幼儿深陷谜团时给予点拨教学中幼儿积极参于,大胆提问,自由探索的目标很明确,对自己的发现能用语言表达出来,可能表达不是很准确,但发现的过程足以让幼儿对科学活充满好奇,激发出潜在的探索欲望由于本课操作居多,课程的条理性要求很高,从观察一一体验一一总结,发现的过程就是在成长,幼儿的自主讨论能力得到提高,教师应尊重幼儿的好奇,和幼儿一同去寻找答案同时将环保意识潜移默化的传递给幼儿,我们的生活因水而有生机,同时因水的缺乏,失去希望启发幼儿热爱生活,从自己做起,保护环境11好事1图片中的小朋友做的是什么事情?2他她做得是好事吗?3为什么说是好事?好事是给别人带来快乐、使人满意的事情
2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音,进一步加深幼儿对好事的理解
三、教师以小猴子的口吻说小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事,我很高兴我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧表扬做好事的孩子,使幼儿再次体验到做好事的愉悦,初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感
四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事活动反思小桌子,谁擦的小椅子,谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声虽然孩子们的节奏打的并没有那么准,但是每次听到,都会觉得好听现在觉得很好的,其实当时在备课的时候有很多的顾虑不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课一孩子记不住歌词怎么办?在第一次上这节课的时候,对于孩子们来说,学唱是重点在这个环节上,我充分利用了课件的方便,把歌词清晰的展现在孩子面前首先,把整首歌曲分成两个部分来学习,第一部分是前四句,第二部分是后四句然后,把每句歌词单独做成一页,分句出示,分别学会后,再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍,第一部分学完后,再用同样的方法学习第二段最后,出示完整的歌词这样一来,同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍,而且三遍是层层递进层层扩展的关系,所以在最后完整演唱歌曲时,歌词就轻而易举的被孩子唱了出来二孩子不认真唱怎么办?在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢这很大程度上需要老师不断的提醒和鼓励,在平时唱歌的时候,我就告诉孩子“要像小松树一样坐的直直的,小松树越高唱出来的声音就越好听”,久而久之,只要我一说“小松树”三个字,班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开始唱歌了在唱歌时,也要及时的提醒孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样,这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式,在坐好的同时,注意力也集中了其实,我所遇到的每一节课都会出现很多的问题和困惑这堂课想到了这几点,也许下堂课就会出现不同的问题然而,正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题,使我从中收获了很多教学上的方法和经验,也许很多方法并不一定适用于每一堂课,但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰,上课时的感觉也越来越顺畅,从而让我与孩子们之间的每一次交流与互动都变得越来越有默契幼儿园大班消防安全教案《防火知识我知道》含反思《大班消防安全教案《防火知识我知道》含反思》这是幼儿园优秀大班消防安全教案《防火知识我知道》含反思教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班消防安全教案《防火知识我知道》含反思!大班安全防火知识我知道教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识,让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范,适合幼儿园老师们上大班安全活动课设计背景孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全活动目标
1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识
2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力重点难点重点了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识难点初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力活动准备消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频活动过程
一、出示消防标记,介绍1L9是消防日
1.认识火警电话119创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来“不好啦,着火了!)⑴讨论“你怎么知道着火了?”⑵着火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙同时出示119图片,介绍1L9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志(附属图片,加深认识)
1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火2•不玩插座、插头和电线.不能随便燃放烟花爆竹.提醒爸爸不乱扔烟头5认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记
三、学习火灾逃生
1、观看视频
2、讨论逃生的初步方法方法首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛
3、幼儿练习逃生的方法
四、播放消防知识儿歌结束教学反思
一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受
二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用幼儿园大班科学教案《水的力量》含反思《大班科学教案《水的力量》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《水的力量》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动希望可以对您的学习工作中带来帮助快来看看大班科学教案《水的力量》含反思!活动设计背景下半年,天气转冷,幼儿并未从夏天的习惯中改变过来喜欢玩水防阻不行,不如疏导所以有了本课《水的力量》活动目标
1、了解水的浮力作用,激发幼儿的探索欲望
2、感受自然之力的强大,体会事物的相对性
3、联系生活,节约用水,养成正确的用水习惯
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
5、激发幼儿对科学活动的兴趣教学重点、难点重点了解水的浮力作用,感受自然之力的强大难点理解水的浮力作用,体会事物的相对性活动准备
1、每桌一大盆水、纸杯、封闭的纸盒、铁片、木块、苹果、纸制小船等活动过程
一、提出问题,展开讨论
1、教师出示一组关于水的图片,幼儿观察有大海、小河、下雨、温泉、海啸、洪水、冰川、海难、等
2、教师提问你喜欢哪些图片,不喜欢哪些图片?要求幼儿自由选择来分类,将图片放入相应的圆圈中喜欢不喜欢
3、根据分类提问你喜欢它的哪方面,为什么?幼儿回答对于幼儿不同观点,教师要尊重,从科学的方面进行解释,如有的幼儿喜欢海啸,教师应从自然灾害和水力资源两方面谈它的利弊
二、提出问题,展开探索
1、教师讲述小朋友们从这些图片我们知道水是有力量的,即使它看起来很安静,但它仍然有强大的力量现在你们面前有一盆水,我们来试试它的力量
2、幼儿自由选择测试物品,放在水中进行探索(提醒幼儿注意有水溅出时,用抹布擦掉)。