文本内容:
2011秋季童话阅读与表达大班第15次课《小房子变大房子》、《一座小房子》【图书介绍】“聪明老先生,请你帮帮忙,我家实在挤得慌!”想知道聪明老先生是怎么聪明地把小房子变成大房子的吗?快快翻开这个故事吧这里头的大智慧,可是你一生的宝贝!【设计理念】没有看见更加的小,就不知道你自己的其实已经不小;没有经受更加的拥挤,就不知道你的空间是多么宽敞!你觉得很满足,那么你就知道了幸福的味道;幸福明明就在你坐着的椅子前,你用餐的桌上,你上学、上班行走的路上,你得到的成绩和奖励里,可是你看不见,不感动,不感激,那么你就会沮丧幸福一次也没有光临过!【阅读过程】
一、激发兴趣
1、看封面,这个小老太太在想,我的小房子怎样才能变为大房子呀?
2、看标志献给最最聪明的孩子老师觉得你们是最聪明的孩子,所以就把这本书拿来介绍给你们了
3、读扉页,有个聪明的老先生可能比你们更棒,你们想跟他比一比吗?
二、阅读故事
1、孩子看画面,了解故事的内容关键处让学生猜,后翻页印证
2、教师为孩子们读文,让孩子们边看图边听故事【故事中的小老太太因抱怨自己的屋子空间不够,所以,每个画面都不大,特别是老婆婆在屋子里的时候,以黑色线当边框,以显出那种空间的局限感和压迫感】
3、读文后思考
(1)、小老太太住的家里有些什么?(引导学生观察)她在干什么?
(2)、孩子们边看图边听故事,注意引导孩子们观察动物们各式各样的神情(有满心喜悦、有调皮捣蛋、有安心满意、有失望落寞……想想它们想说什么?【一个呆着已经小,两个呆着可就更加小!”房子还是一样的房子,为什么小得连打个喷嚏也没地方了呢?】
3、体会小老太太和这些动物之间的互动与拉扯【书中唯一的一页跨页是鸡、羊、猪、牛和小老太太一起挤在那间屋里的画面,那张画突然打破了所有的框框的限制,充满了整个页面,就像一颗气球突然爆炸,小老太太再也无法忍受,她都想扯掉头发了】
4、以讲台为限,在老师的指导下表演故事(让孩子们体验空间大小的相对性,想想聪明先生会出什么好主意)
5、都放出去后,小老太太是什么感觉?猜一猜,聪明先生用什么办法使小房子变为大房子?
6、讨论一样的房子,为什么现在小老太太感觉“我的房子大得不得了”?强调“一生的宝贝【让心房更敞亮】
7、观察小老太太前后的房间布置,什么东西换过了?这些东西是被谁破坏的?(回忆故事内容)东西换了,小老太太对房子大小的看法也变了看蝴蝶页,好大的一页就像一间大房子,住了好多牛、羊、猪和鸡呀,挤不挤?如果只住一个,挤不挤?
8、让我们的心房更敞亮我们每个人都有一间心房子,闭上眼睛自己的房子里有什么?(爱、宽容、善良……)
三、好书推介看封底,谁在那儿?聪明老先生给我们推荐了五本书,他说,孩子们读了就会变成聪明豆呢!聪明老先生可能是谁?可能是……我国儿童文学界功勋翻译家任溶溶老爷爷说,“这套书很好玩!”
四、复习生字房子、母鸡、山羊、小猪、奶牛、聪明【补充阅读】一座小房子小房子就是“家”的象征小房子里的一人一物,一点一滴,都是我们生活中最不平凡不过的事物,同时也是最值得珍惜的生命内容把小房子盖在每个人的心里,好吗?【阅读小故事】小朋友,这个学期,我们已经认识很多字了,接下来,我们试一试,能不能把下面的故事读下来果酱小房子熊哥哥去给熊弟弟送一桶蜂蜜路过树林的时候,熊哥哥看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味“这房子里一定装着好多果酱”熊哥哥边想边停下来,用力吸着鼻子,“多馋人啊,让我进小房子好好闻一闻”熊哥哥走近小房子,发现门开着,房子里空空的,果酱在哪儿?这儿既没有桶,也没有罐子熊哥哥刚想把脑袋伸进门,忽然发现他的一只手掌粘在墙上了熊哥哥大叫了起来“小房子的主人,饶了我吧!我什么东西都没拿呀”熊哥哥好不容易把手掌从墙上挣脱下来,他觉得手掌黏糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来红色的小房子的墙上涂着的都是香甜的果酱啊!熊哥哥忍不住往墙上舔,这一舔,把墙上的果酱舔了个干净舔完果酱它又不安起来“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这下怎么办?熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上”于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黄色,散发着蜂蜜的香味第二天,熊弟弟来看熊哥哥,熊弟弟说“树林里原来有座涂着果酱的红房子呢!熊哥哥笑了“我知道,不过现在这座房子是黄颜色的了真有点不好意思呢……”接着,就把红房子变成黄房子的故事讲了一遍。