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文本内容:
小班社会多彩的幼儿园教案小班社会多彩的幼儿园教案「篇一」活动目标
1、知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏
2、能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望
3、能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名活动准备
1、活动前幼儿自由地一起玩
2、每个幼儿照片一张将幼儿的照片制成PPT更好
3、阅读材料2《坐车》活动过程
1、请幼儿在照片堆中找一找自己1出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?2幼儿找照片,并说〃我在这里,我叫XXX〃
2、请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里1指认照片上一名幼儿提示语找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?2指认座位旁的一名幼儿提示语你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方
3、请幼儿找个新朋友做游戏1幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流2和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》活动建议与提示
1、游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像游戏结束后,与幼儿一起观看讲述〃我和谁一起玩游戏〃
2、对于胆小的幼儿,要鼓励他她大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求
3、提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题小班社会多彩的幼儿园教案「篇二」活动目标
1、初步懂得与人分享的道理
2、在品尝活动中学习分享的方法
3、体验与同伴分享食物的快乐活动准备
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装,便于认清是己带的,餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干
2、活动前请幼儿把手洗干净
3、幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上活动过程
1、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐教师今天我们开〃水果品尝会请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)教师请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道(注意观察幼儿在品尝中的表现)
2.分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣教师请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?教师我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的快告诉大家教师怎样才能品尝到不同的水果呢?XX小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了来,让我们一起分享好吃的水果吧!
2、幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣
3、迁移经验,再次体验分享的乐趣教师这儿有图书、插塑、积木,都是我们喜欢的如果你们每人都想得到这些图书、玩具,应该怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导延伸活动:在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐小班社会多彩的幼儿园教案「篇三」活动目标
1、培养幼儿爱护图书的良好情感
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅活动准备《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势活动过程
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”小图书为什么坏了”
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话“小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力
三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求
四、延伸一起到图书角修补图书小班社会多彩的幼儿园教案「篇四」【活动过程】
一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说)师今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的
二、幼儿观看情景表演小猫出场我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住小羊出场我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去小兔们出场我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏小朋友出场我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌
三、讨论.刚才你们看到了谁他们叫什么名字?.他们为什么都叫轻轻?.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好为什么?
四、行为练习.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”.游戏“老猫睡觉醒不了”教师扮老猫,幼儿扮小老鼠老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠
五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室【延伸活动】“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻【活动评析】
一、设计意图小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱活动通过幼儿自由玩一一看表演一一讨论一一自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱
二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多小班社会多彩的幼儿园教案「篇五」活动目标
1、喜欢参与绘画活动,敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯
2、培养观察力,审美力和动手能力
3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团活动准备
1、范画一张,毛线
2、幼儿用纸笔人手一份活动过程
一、观察感知毛线团.出示毛线教师你们看看这是什么呀?这样不好收放,怎么办呢?你能想出好的办法来吗?.探讨毛线团的样子教师现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?请幼儿仔细观察,老师手拿毛线绕毛线团,感知绕毛线的动作,观察毛线团由小变大,由中心向外不断扩散
二、绘画毛线团
1、出示范画,引起兴趣教师看看老师画的毛线团,漂亮吗?”为什么?因为色彩鲜艳,线条均匀
2、书空模仿动作,讲解示范绘画步骤1教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作2教师边念儿歌边示范画毛线团教师绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好To鼓励幼儿边空手练习边念儿歌
3、布置作业,提出要求请幼儿每人画至少两个毛线团,按老师讲解的方法来画,大胆用鲜艳的颜色来画,注意画画姿势正确,用完画笔及时放回到画笔盒内
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团,画画仔细大胆画
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿
三、结束活动将幼儿作品全部展出,引导幼儿交流探讨,螺旋线的绘画技巧。