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文本内容:
教学活动计划与反思第()周执教:
1.教学大书,图画书人手一本
2.图片
3.图纸表格
一、观察大书,引出童谣.教师小朋友们,今天衣老师给你们带来一本大书,你们来看看封面上有谁?他们在干什么?.教师你们观察的真仔细,两个小朋友在玩游戏,他们是怎么玩呢?我请小朋友们一起来玩玩看.教师小朋友这个游戏有个好听的名字叫做《拍花梦》,下面我们一起来看看这本大书
二、幼儿看书,教师朗诵童谣,理解童谣内容.教师利用圆舞板打节奏朗诵拍呀,拍呀,拍花梦呀,红草地呀,绿马车呀;你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀你拍几呀?我拍二呀,两只蚂蚁抬着大花瓣呀…….出示表格,教师小朋友们,这本大书我们看完了,请问你刚才都听到了书里讲到了哪些小动物?他们在干什么?教师依次完善表格.教师再次朗诵,边做动作教师小朋友,你们听听今天这首童谣跟我们平时学的儿歌有什么不一样的感觉吗?(我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀我拍二呀,两只蚂蚁抬着大花瓣呀)每句后面都有一个呀字,一呀,梯呀,读音听起来是不是差不多
4、教师这首童谣有一个好听的名字,谁能告诉我叫什么呢?教师小朋友们,这首童谣好听吗?让我们一起来玩一玩这个游戏吧师幼一起游戏
四、教师做活动小结教师今天用了老师教的动作来玩这个游戏,你们可以自己想想看还可以做那些动作来玩这个游戏呢?活动建议教学活动计划与反思第()周执教活动名称《拍花梦》领域方向语言内容来源幼儿园早期阅读课程《幸福的种子》儿童成长目标L欣赏《拍花梦》理解童谣内容,初步感知童谣朗朗上口和诙谐有趣的特点
2.喜欢童谣,乐意愉快地跟诵童谣,并根据内容简单游戏重点难点分析重点理解儿歌内容难点根据儿歌内容玩游戏活动名称《拍花梦》
(二)领域方向语言内容来源幼儿园早期阅读课程《幸福的种子》儿童成长目标.按照《拍花梦》的句式结构尝试仿编儿歌.学习使用打击乐器,感受儿歌节奏重点难点分析重点将仿编的儿歌大胆呈现出现难点仿编儿歌活动准备.熟悉儿歌,学会用不同方式进行表现.打击乐器.两种图片,分别装入黑白两个盒子活动过程
一、幼儿儿歌游戏表演,回顾儿歌教师邀请幼儿和好朋友一起来表演儿歌.用数数的表现形式表演、感受儿歌十个幼儿代表十个数字,按数字顺序进行儿歌表演.用问答的形式表演儿歌两名幼儿以一问一答方式进行儿歌表演
二、按照儿歌的句式结构,仿编儿歌.出示神秘盒子,让幼儿了解仿编新儿歌的规则教师说明我把儿歌里小动物的图片都放在这黑白盒子里,它们想让自己变化一个位置请你们来帮帮它们吧!.根据图片位置的交换,进行新儿歌的仿编
三、幼儿串读新儿歌.幼儿和教师用问答的方式完整地将新儿歌呈现出来.邀请小组的形式上来表演创编的新儿歌.学习用打击乐器的方式来感受儿歌节奏和韵律活动建议。