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文本内容:
大班歌唱活动《小木马》执教者周英活动目标.在游戏情境中学唱歌曲《小木马》,初步了解中国的一些著名旅游景.在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词,在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱.在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦活动准备.自制图谱
2.抽奖箱一个及彩票若干活动过程
一、迁移幼儿已有旅游经验,激发幼儿学习兴趣师我知道XX班小朋友都很喜欢旅游,谁愿意和大家分享一下,你都去过什么地方,看过什么景点呢?师有一位小朋友,他也很喜欢旅游,每次旅游的时候都会带上他的好朋友小木马,这匹小木马可神奇了,它跑起来速度飞快,火车追不上它,飞机也追不上它
二、幼儿倾听歌曲,感受并学唱歌曲.教师第一遍清唱,幼儿欣赏,初步感知歌曲旋律师小木马会带着他的小主人去什么地方游玩呢,我们一起来听一听吧!师它们都去了哪些景点玩呢?(幼儿说教师出示,我这里刚好有XX景点的照片,提示新安江是哪个城市的景点)小结小木马带着小主人去了(集体说一说),杭州的西湖、北京的故宫、建德的新安江.教师第二遍清唱,尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好师这么厉害的小木马到底长什么样子呢,你们想不想知道,我们一起来看一看吧(出示图片)师小木马身上长了什么?(翅膀)原来它是一只长了翅膀的小木马难怪跑那么快,火车追不上它,飞机也追不上它小木马带着小主人去了这么多地方,它先去了哪里后去了哪里呢?我们再来听一听,呆会把景点按照顺序摆在小云朵上(第二遍演唱).教师第三遍清唱,验证顺序,引导理解歌词师小木马先去了哪里,把它摆在最上面都摆对了吗?你们是用什么方法知道她摆对了?(原来仔细听是一个很好的办法)那我们一起再来听一听,到底对了吗?排对了吗,我们给他鼓鼓掌刚才很多小朋友也验证了自己的答案是对的,也给自己鼓鼓掌小木马刚才说,要带着小主人去走天涯,走天涯是什么意思呢?(很远很远的地方,整个世界都走一遍)那出去旅游的时候,心情怎么样?(开心,高兴)那我们应该用什么样的声音来唱这首歌呢?那我们就带着开心、愉快的心情一起来唱这首歌吧.第四遍演唱,教师指图,幼儿演唱歌曲.第五遍演唱,幼儿自主看图,演唱歌曲唱的真不错,下面老师要考考你们我不指图,你们自己看图,能把歌曲唱下来吗?
三、反思性评价集体演唱歌曲,解决困难句.自我评价师觉得自己刚才唱的怎么样?刚才在演唱的时候哪句有困难?师老师有一句好像没怎么听清楚(重点解决“木马木马不多大”,唱准附点音符).互相帮助,解决难句.集体演唱,表现歌曲师这下应该没问题,我们一起再来试一试吧.分组演唱,表现歌曲师小木马要带着男(女)孩子去旅游喽
四、替换歌词,表现演唱.出示抽奖箱,教师讲述游戏规则师今年是小木马公司成立100周年,旅游公司要抽大奖喽,等会抽到什么号码,拥有那个学号的人就可以上台来抽出旅游大礼包,就可以免费到相应的景点去游玩.幼儿尝试替换歌词,再次演唱歌曲3次师现在我们开始抽奖你们想让我抽几号啊?(三等奖——换1个地方,老师换;二等奖——换2个地方,幼儿换;一等奖——自由行)
(1)先请一位小朋友抽三等奖的号码,抽到相应号码的小朋友抽奖品(恭喜你,抽中三等奖,请抽一个景点)师旅游地点发生了变化,新的旅游景点产生了,我们一起来看一看分别是什么地方(说一说)幼儿演唱我们一起来唱一唱吧
(2)继续抽二等奖,更换2个景点(恭喜你,抽中了2等奖,可以抽2个景点)师看,景点又怎么了,又发生变化了我们一起来看一看,这会去哪里玩了?这次,老师不指图,你们能带着小木马一起去玩吗?幼儿演唱出发啦!反思你们觉得这遍唱的怎么样?哪一句有困难,需要外援吗?3继续抽一等奖,一等奖的奖品是自由行,每个小朋友都有机会让所有的小朋友抽出一个景点,三位小朋友自由组合,形成自由行路线,分小组表现。