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深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第十周星期一日期
2017.
10.30执教教师林波(-)照照我的小脸蛋.观察小镜子,初步产生观察兴趣师小朋友,你们看这是什么呀?可以用来干什么呢?.观察小镜子中的自己,主要观察五官师你看到了谁?你还看到自己的小脸上有什么了?
(二)找找我的小宝贝.有序观察自己的五官师我们从上到下来看看,小脸上有什么?师眼睛上面两条是什么?眉毛下面是什么?你会眨眼睛吗?师摸一摸你的小耳朵,硬硬的还是软软的师高高的鼻子下面又长着什么啊呜啊呜,小嘴巴张开变大嘴巴喽师小脸上长着这么多宝贝,有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴.相互观察,明确五官的位置和名称师请你再看看好朋友的小脸,是不是也长着那么多宝贝7师我们从上到下再来说说小脸上的宝贝.说说五官的用途师小脸蛋真可爱,谁愿意告诉大家,你的眼睛能怎么样?鼻子呢?耳朵有什么本领?嘴巴可以用来干什么师我们脸上的这些宝贝有一个共同的名称,叫做五官它们有很大的用处,我们要爱惜它们,注意卫生,不随便用小手去弄它们.按标记将其他物体分类师颜色精灵还要找更多的朋友,这里还有许多玩具,我们再来分一分(幼儿用同样的方法将物品分类,边分边表述自己的分类结果).检查筐子,结束活动师颜色精灵好高兴啊,它有很多的朋友了我们来帮忙看看都有没有找对(请个别儿童检查)备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第11_周星期一日期2017年班月6日执教教师林波(-)快乐舞会跳起来.发现老师的漂亮纸袋,和老师一起跳舞师亲爱的宝贝们,我头上的纸袋漂亮吗?我们一起来跳舞!师我们要开个快乐的舞会,你想戴上漂亮的纸袋参加舞会吗?.仔细观察纸袋小脸师请你们仔细看一看,纸带上有一张漂亮的什么?师脸蛋是用哪些材料做的?
(二)漂亮脸蛋做起来.观察操作材料师前几天,我们一起收集了很多纸袋,老师还准备了用纸做的五官,你们想自己动手做一个漂亮的小脸蛋吗?.讨论制作方法师请你想一想,我们可以怎么做呢?.了解使用胶水等材料时应注意的事项.尝试自主思考与操作师眉毛和鼻子长在什么地方?嘴巴和耳朵长在什么地方?脸颊贴在哪里?最后选择一个增氧的发型呢?.提醒幼儿五官要黏贴在有眼睛小孔的一面,鼓励能干的幼儿用棉签蘸颜料在纸袋小脸蛋上画上胭脂、不一样的头发等备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第11周星期二日期2017年班月7日执教教师林波
(一)猜猜手指谜语师今天老师带来一个谜语,请大家猜猜谜语里说的是谁师十个好朋友,你有我也有一个在左,一个在右只会干活不会开口(谜底小手)
(二)看看手指模样.观察自己的小手师小朋友的手是什么样子的?手心在哪里?手背在哪里?手指和手指甲呢?师你有几只手?每只手有几根手指头?.仔细观察比较五根手指,学说手指名师拿一根手指是最大最粗的?它的名字叫大拇指师食指靠在大拇指旁边,你能把它找出来吗?师中指的个子最高,在一只手的中间,它在哪?师最细最小的是哪一根手指?他的名字叫小指师无名指比小指长,站在小指旁边,你能找到吗?
(三)玩玩手指游戏.我们一起来玩一个“手指集合”的游戏,看着谁的动作最快!我说手指的名称,小朋友就把手出来我们先试试一只手玩游戏.现在,我们试试两只手一起玩游戏(教师说“稍息”,幼儿就将伸出的手指放到身后可反复说个手指名称,幼儿反复伸出手指集合或稍息教师口令“十指集合”,幼儿两手伸出击掌合十教师说“解散”,幼儿可随意用手做任何动作)
(四)唱唱手指歌曲.欣赏歌曲《我有一双小小手》并表演相应的动作师这首歌里,小手会做什么?你的小手会做这些事吗.一起边听歌曲边表演,发现小手能做很多事备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第11周星期三日期2017年11-08日执教教师林波仿动作
7.教师带上分指手套指偶,与幼儿再次表演唱备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第11周星期四日期2017年11-09日执教教师杨啥宇再次游戏,相互找找同伴的小脚,体验与同伴亲密接触的快乐备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第一周星期—日期—执教教师_单元(主题)名称我是小可爱I活动名称I三只小兔的礼物二一-
1.能从多种形状的积木中找出圆圆的或方方的积木活动目标
2.尝试按圆圆的和方方的标记对物体进行分类
1.将幼儿平时玩的圆形、方形积木散放在场地前活动准备
2.圆形呼啦圈若干,用报纸剪成的长方形若干
3.欢快的活动音乐活动过程I活动荷
(一)三只小兔的礼物一能从多种形状的积木中找出圆圆的或方方的积木.拿取圆形积木,感知圆形积木的师兔妈妈过生日,它给小兔子们转杯了许多礼物小白兔说它要吃圆圆的棒棒糖,所以它喜欢圆圆的礼物(教师播放音乐,幼儿随音乐跳出来,拿一块圆形积木回到位置上)师你们拿了什么形状的礼物?它是怎么样的?(提示幼儿反复触摸感知,并用“像什么”来表达,如果这个积木圆圆的,就可以说“像汽车的轮子二).拿取方形积木,观察感知师小灰兔觉得方方的积木像方方的蛋糕,所以它想要方方的礼物(随幼儿音乐模仿小兔跳着,拿一块方形积木回到位置上)师你拿对了吗?它又像什么?(鼓励幼儿相互检查,并观察表达,重复游戏).听指令继续拿取积木师小黑兔说方方、圆圆的它都喜欢(幼儿随音乐跳一跳,自由选取积木)师你拿的是什么形状的?你们俩拿的是一样的吗?(提醒幼儿一次不要拿太多)
(二)礼物回家一根据标记对方形、圆形的物体进行归类
(三)点点我的小宝贝.教师点五官,幼儿说名称师我们来玩个游戏,老师点五官,小朋友来说名称.教师说名称,幼儿点五官师现在我们交换下,老师说名称,小朋友来点五官师刚才,老师每次点完,都把手指放回到哪里?(鼻子).教师说五官和点五官的速度可以由慢到快,让幼儿感受速度变化带来的快乐师现在,我说五官名称的速度会越来越快,小朋友加油!备课教师杨哈宇.幼儿根据呼啦圈和方形的标记,将积木送回家师礼物要回家了,谁住在这里?(教师一次指着呼啦圈和方形标记提问)师请小兔子们把你的礼物送回家(幼儿把远远地积木送到呼啦圈标记处,方方的积木送到方形标记处).幼儿操作,相互检查.小朋友们看一看,它们找对家了吗?(引导幼儿集体检查并纠正).幼儿整理材料,结束活动师兔妈妈这里还有圆积木与方积木(场地前余下的积木),谁来把它们送回家?备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第12周星期一日期班17年11月13日执教教师林波备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第12周星期二日期班17年11月14日执教教师林波
(一)小脚走呀走.在地砖、石子路、草地、沙地等地面上行走在保证安全的前提下可让幼儿赤脚玩耍,进一步体验脚的触感师小朋友,我们今天要赤脚去走路,你们想不想试试呀?.说一说行走后的感受师小脚在地砖上走是什么感觉?(很光滑,冷冰冰的,容易滑倒)师小脚在地砖上走是什么感觉?(很软,有些凉,有点湿)师小脚在地砖上走是什么感觉?(很舒服,有些凉,沙子钻进脚趾里)
(二)小脚跳一跳.擦干净小脚,穿好鞋子.变身“皮球宝宝”跳一跳师我们的小脚真能干,不但会走路,还会跳跳跳现在我是皮球妈妈,你们是皮球宝宝,我们一起来学皮球跳跳的低,跳的低……跳得高,跳得高……转着圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!.“皮球宝宝”找朋友师现在,皮球妈妈要来找朋友了你们站在圈上,仔细看看妈妈是怎样找朋友的.观察教师用双脚连续向前跳的动作(跳到一名幼儿的面前,和这名幼儿拥抱)师我找到谁做朋友了?我是怎样找朋友的?(请个别幼儿进行示范).在音乐声中练习双脚连续向前跳师你们会不会这样跳?现在,请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧.音乐停止后根据指令找一个朋友抱一抱(游戏可反复2〜3次)备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第12周星期三日期班17年11月15日执教教师林波
(三)画出身上的“1”和“2”.观察幼儿用书,找一找小朋友身上的“1”和“到书上也来找一找、画一画吧.尝试在画面上分别用红笔和蓝笔圈出数量是体部位和饰物备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第12周星期四日期班17年11月16日执教教师林波
(一)我会自己走.观看幼儿来园的录像片段(有的自己走,有的需要家人抱)师我们来看看平时小朋友是怎么来幼儿园的、师你是怎么进幼儿园的?师你认为这些小朋友中,谁很能干?谁还不够能干?师你想对能干的小朋友说什么?你能鼓励一下不够能干的小朋友吗?师我们已经长大了,身体也变得越来越怎么样了?爸爸妈妈,尤其是爷爷奶奶抱我们会有什么感觉?所以能干的小朋友应该怎样?.朗诵儿歌《我会自己走》师不但小朋友很能干,连小鸟、小兔这些小动物们也很能干,它们也不要爸爸、妈妈抱呢我们一起来朗诵一首儿歌《我会自己走》妈妈妈妈,你快放手,我会自己走你看小鸟自己飞,小兔自己跳小狗自己跑,小鱼自己游,我为什么不能自己走妈妈妈妈,你快放手,我会自己走-我能自己做.大胆说说自己会做的事情懂得自己的事情自己做师小朋友们已经长大了,很多事情都要自己做了师哪些事情我们可以自己做?师在家里、在幼儿园,你还能帮大人做什么事情?师虽然我们还小,但有些事情我们自己可以怎么样?能干的宝宝自己的事情愿意自己做.尝试剥蚕豆,能力强的小朋友可以多剥几颗,进一步感受自己是能干的孩子.观察“我会自己做”的展板,了解记录方法学会做一件事情,就在相应的格子里画一个“J”备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第12周星期五日期班17年11月17日执教教师杨啥宇
(一)可爱的大猫、小猫一初步感受大小.观察大猫、小猫挂饰,发现大小的不同师这里有两只猫,它们有什么不一样?(引导发现大小的不同)师大猫、小猫的爱好不一样,大猫喜欢大大的东西,小猫喜欢小小的东西(教师随机挑选班里的一些大小物品,比•比,并提问幼儿哪些事大猫喜欢的,哪些事小猫喜欢的).带上挂饰,变成大猫(小猫)师你喜欢大猫还是小猫,请选择一个挂饰,戴在身上(幼儿戴好后,再次模仿大猫、小猫的叫声或走路姿势)(-)大猫、小猫吃点心一尝试用目测比较大小.根据胸饰的大小,选择座位师大猫、小猫走累了,快来吃点心吧看清楚,你应该坐在哪个位置上(教师引导幼儿观察活动室内的大小椅子,根据自己的胸饰的大小选择相应的位置)师你为什么选择小桌子?你选的是什么椅子?(教师快速提问,幼儿检查是否坐对).根据胸饰的大小,拿相应大小的被子,取点心师:餐桌上的杯子一样吗?饼干呢?(引导幼儿观察并表述杯子和饼干的大小)师你觉得你应该用哪种杯子,吃哪块饼干?为什么?(教师随机抽取大猫或小猫提问,幼儿回答)师我们来喝水、吃饼干大猫应该吃什么饼干?看一看,你取对了吗?(教师观察幼儿是否取对,轻声提问取错的幼儿)
(三)大猫、小猫玩游戏一用肢体动作或声音表现大小,再次感受大小的相对性.模仿大猫、小猫的叫声师大猫会怎么叫?为什么它的声音很响?小猫呢有什么不一样?(引导幼儿从声音的角度感知“大声”和“小声.模仿大猫、小猫走路师大猫是怎么走路的?小猫呢?你们来走一走,我来看看谁走得像大猫,谁像小猫(幼儿自由模仿大猫、小猫走路,教师随机肯定,如大猫大声唱歌,大踏步的走,小猫轻声唱歌、踮起脚尖小碎步地走,五指撑开变大手,五指并拢变小手等)备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第十周星期二日期
2017.
10.31执教教师林波
(一)镜子里的小猪很可爱.联系前期经验,引出主题师我们用小镜子照过自己的小脸蛋,知道自己长得很可爱有两只小野猪,他们也很想知道自己长什么模样,我们一起来听好听的故事吧!.倾听故事开头至“因为他们不知道自己长什么模样”.思考并回答问题师猪妈妈有两个宝宝,他们叫什么名字他们为什么不高兴呢?.继续倾听故事〃有一天至结束,初步理解故事内容师两只小野猪长得像谁他们是怎么发现自己长得像妈妈的呢?.结合挂图,完整倾听故事,进一步理解故事内容师他们在水里看见的是谁?妈妈给他们买回来了什么?亮眼睛在镜子里看见了什么?翘鼻子在镜子里看见了什么?他们在镜子里还看见了什么?
(二)镜子里的宝宝很特别
1.照镜子并尝试描述自己的画部特征师你的眼睛长什么样?像什么?(像黑葡萄、像星星一眨一眨等)深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第13周星期一日期班17年11月20日执教教师林波(-)没有朋友真孤单.感受小熊的孤单师小熊独自在外面玩,一副愁眉苦脸的样子,它一边走一边说只有我一个人了,我的好朋友不见了师小熊为什么愁眉苦脸呢?师小熊说了什么?它找不到谁了?.理解有好朋友在一起时的快乐感觉师小熊为什么要找它好朋友啊?师原来和好朋友一起才会更开心
(二)我有朋友真快乐.介绍自己的好朋友师你在幼儿园里有自己的好朋友吗?请你来说说你的好朋友时谁师你的好朋友今天穿了什么样的衣服啊?师你最喜欢喝好朋友一起做什么事情?.与好朋友抱一抱.说说怎样才能交到更多的好朋友师遇到小朋友我们应该怎么和他打招呼呢?(眼睛看着对方有礼貌地说“你好师你可以为好朋友做什么事情呢.尝试主动与朋友打招呼,并邀请朋友一起跳舞.听音乐,找到自己的好朋友一起跳舞,抱一抱、跳一跳感受与同伴一起游戏的快乐备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第13周星期二日期班17年11月21日执教教师林波备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第13周星期三日期班17年11月22日执教教师林波.幼儿相互分享师你送的是什么?你把它送到了哪个国家?(幼儿拿实物,与同伴相互介绍,如“我把大图书送回了大人国,小图书送回了小人国”).检查分类结果,结束活动师我们来看看,宝贝们都回对家了吗(启发幼儿检查分类结果,结束活动)备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第13周星期四日期班17年11月23日执教教师林波备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第13周星期五日期班17年11月24日执教教师杨啥宇师玩具妈妈真开心,它的宝贝都回来了,谢谢小朋友这时,小朋友应该怎么说呀?(引导幼儿说“不客气工)
(三)玩具妈妈带宝宝回家一尝试按名称进行归类
1.幼儿根据筐子里的照片提示,将玩具放回贴有相应照片的柜子里师玩具妈妈想带自己的宝贝回家了,可是它们的家在哪里呢?(请幼儿自由观察,找找柜子上的照片,说说这是谁的家)师谁来把它送回家?(请4名幼儿每人送一筐玩具到贴有相应照片的柜子上)师你把什么玩具送回家了?送对了吗?师应该把它们送到哪里?为什么?(逐一检查是否送对,没有送对的请幼儿自己纠正)
(四)音乐游戏“玩具进行曲”.幼儿听音乐,模仿玩具向前走师我们来当快乐的小玩具,听,谁来了?(教师播放音乐与幼儿一起边唱边模仿玩具走路,结束活动)备课教师杨啥宇师你的鼻子长什么样?像什么?(像小山、像草莓等)师你的耳朵长什么样?像什么?(像饺子、像翅膀等)师你的头发长什么样?像什么?(像小狗的毛、像面条、像刺猬等).感受每个人都是不一样的师每个小朋友都长得不一样,不但五官不一样,高矮胖瘦也都不一样,但是你们都是爸爸妈妈和老师心目中可爱的小宝贝仔细观察全家福照片,说说自己哪个部位长得特别像爸爸或妈妈师小朋友,你什么地方长得特别像爸爸?师还有什么地方长得特别像妈妈?因为我们是爸爸妈妈的孩子,所以我们长得和爸爸妈妈怎么样?.完成《美工》第12页中〃我是爸爸妈妈的小可爱〃操作活动备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第10周星期三日期2017年班月1日执教教师林波
(一)试一试我的小耳朵.欣赏熟悉的歌曲,知道耳朵的功能师小朋友,你刚才听到了什么你是用什么听到的?我们把耳朵捂上,再来听听音乐,你觉得声音有什么变化?.游戏“请你猜猜我是谁”师我们来玩个游戏请一个小朋友闭上眼睛趴在我腿上,再请另一个小朋友在他耳朵边说“XXX请你猜猜我是谁请闭眼的小朋友猜猜对方的名字.思考并讨论师游戏时把眼睛闭上的小朋友,为什么还能猜出别人的名字?师不同的小朋友说话,我们听到的声音怎么样?(引导幼儿理解耳朵能听辨不同的人发出的不同声音).说说平时耳朵听到过的声音师平时下雨的声音是怎样的刮大风的声音呢?师你的耳朵还听到过什么声音这个声音带给你什么感觉?师你特别喜欢听什么声音?.听录音拓展经验师录音机里也有好多声音,请你再听一听这是什么声音我们一起学一学我们的小耳朵不仅能听到各种各样的什么?它还能帮助我们分辨许多不同的声音备课教师杨哈宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第10周星期四日期2017年班月2日执教教师林波(-)牙齿、舌头不一样一.用小镜子观察牙齿师张开小嘴巴,用镜子照一照,你看到嘴巴里有什么?.描述牙齿的特征师看一看,牙齿是什么样的了它像什么•!(两排牙齿很整齐,像玉米,像小种子)师咬一咬,牙齿会发出什么声音有什么感觉?(牙齿会发出〃咔咔咔”的声音,感觉牙齿很坚硬).用小镜子观察舌头师我们的小嘴巴里,除了白白的牙齿,还有红红的什么?牙齿是硬硬的,舌头是怎样的?.描述舌头的特征师舌头是什么样的它像什么7你的舌头可以怎么动?(舌头软软的,像橡皮泥,可以卷起来、伸出去、舔来舔去)
(二)牙齿、舌头好朋友.倾听故事,理解故事大意师故事里的牙齿和舌头是什么样的和你在镜子里看到的一样吗师牙齿帮我们做哪些事情舌头呢?.再次倾听故事,进一步了解牙齿和舌头的作用师牙齿很羡慕舌头,这是为什么呢师舌头有些害怕牙齿,这又是为什么呢师你的舌头最喜欢什么味道最怕什么味道师你的牙齿最喜欢咬什么?.思考表达牙齿和舌头的相互关心师牙齿和舌头是很好的朋友,舌头帮牙齿做了什么?师牙齿又是怎样关心舌头的?师到了晚上、他们是怎么做的?
(三)象牙塔、舌头帮我忙.品尝棉花糖、酸梅糖等食物.互相交流感受师你吃到的东西是什么味道的?师谁帮助我们知道的师吃东西的时候,牙齿和舌头是怎么互相帮忙的呀?师牙齿和舌头的作用很大,我们怎么保护它?备课教师杨啥宇深渚镇中心幼儿园活动计划班级小班第10周星期五日期2017年班月3日执教教师杨啥宇
(一)寻找颜色精灵一尝试把相同颜色的砖块排在一起,搭成小桥.观察两座断桥,发现颜色的不同师宝贝们,我们去找颜色精灵玩吧哎呀,他们家门口的桥断了,怎么办呢?师看看这两座桥有什么不一样(幼儿观察断桥,发现颜色的不同).将相同颜色的砖块归类摆放,修好小桥师我们帮忙修桥,看看你拿的事什么颜色的砖块,它应该搭在哪里?(幼儿边搭边说“红色砖块搭红桥」)
(二)颜色小精灵,你好一认识颜色标记
1.观察颜色标记师大家好,谢谢你们的帮忙请你们猜猜我是什么精灵(教师依次出示黄精灵和红精灵,幼儿回答)师我的篮子里住着什么颜色的朋友?(为后续的分类活动作出铺垫)
(三)颜色精灵找朋友一按颜色标记将物体分类
1.按标记将积木分类,尝试边分边说师颜色精灵想找朋友玩,看看这是什么,它们一样吗?哪里不一样?(幼儿观察积木,发现颜色的不同)师红色积木会和哪个精灵做朋友?(幼儿边分类边说“红色积木和红精灵做朋友J)单元(主题)名称我是小可爱活动名称可爱的小脸蛋活动目标.观察自己的五官,知道无关的名称和位置.在点点、玩玩中,体验身体探究的乐趣活动准备.幼儿每人一面小镜子.幼儿用书第3册封二.《美工》第11页活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称纸袋小脸蛋儿活动目标.尝试在纸袋上粘贴五官,加深对面部的认识.体验自主操作的快乐活动准备.幼儿已在美术区域掌握粘贴的初步技能.收集纸袋,以能套在幼儿头上为宜,在眼睛处留出小洞.成品纸袋娃娃.粘贴材料胶水,纸质的嘴巴、鼻子、脸颊、耳朵、眉毛以及可组合的头发;绘画材料棉签、红色颜料,供能力强幼儿选择.音乐CD(轻松、欢快的迪斯科音乐)活动过程活动评析
(三)大家一起嗨起来.将纸袋小脸蛋儿套在头上,相互欣赏.播放音乐,带着纸袋面具舞蹈单元(主题)名称我是小可爱活动名称我有一双小小手活动目标.熟悉五个手指头的名称,知道小手能做很多事.喜欢自己的小手,增进自我认同感活动准备.幼儿用书第3册第12页.《美工》第13页.挂图《我有一双小小手》.音乐CD音乐《我有一双小小手》活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称五指歌活动目标.学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲内容.喜欢自己和亲人,体验表演唱的快乐活动准备.分指手套做的指偶一套.幼儿用书第3册第13页.挂图(《五指歌》).音乐CD(歌曲《五指歌》)活动过程活动评析
(一)手指家庭成员多.认识手指师我们的手指是个大家庭,五口人亲亲热热在一起师你们知道里面都有谁吗?.熟悉手指(随儿歌提示伸出相应的手指)“大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我(-)五指歌曲真好听.猜猜爸爸、妈妈会做什么事并模仿他们的动作师爸爸会做些什么事?妈妈会做什么事?我们来学一学.欣赏教帅范唱,理解歌词师我们一起来听一首好听的《五指歌》吧!师歌曲中,爸爸在做什么?他是怎么开汽车的?(一次提问妈妈、哥哥、姐姐和我在做什么,是怎么做的).观察挂图,和教师一起变做模仿动作边学说象声词师爸爸开汽车,滴滴滴;妈妈洗衣服,哗哗哗;哥哥拍皮球,啜啜喙;姐姐爱跳舞,啦啦啦;我在敲小鼓,咚咚咚.再次倾听教师的完整演唱,熟悉歌曲.学唱歌曲,尝试唱出休止符.尝试表演唱根据歌词活动相应手指,做开汽车、洗衣服等模单元(主题)名称我是小可爱活动名称可爱的小脚Y活动目标.观察小脚并大胆表述.体验与教师、同伴一起亲密接触小脚的快乐活动准备.选择晴朗的天气和户外适合的场地.幼儿用书第3册第14-15页活动过程活动评析(-)小脚踏踏师小朋友们,我们一起来给小脚做运动吧!.跟随儿歌内容做相应动作小脚小脚踏踏,我的小脚伸出来;小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来;小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来;小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来师小朋友,你们看这是什么呀?可以用来干什么呢?(-)小脚亲亲.观察自己的小脚师你有几只脚?一共有儿个脚趾头?.摸摸小脚,找找脚背、脚掌等部位师请你找一找、摸一摸,脚背在哪里?脚掌在哪里?脚后跟又在哪里?脚趾头呢?.根据教师指令摸摸说说小脚各部位的名称.摸摸同伴的小脚,相互玩抓痒痒游戏,充分体验活动的乐趣.大胆说说小脚会做哪些事师小脚和小手一样,都是我们的好朋友,你的小脚会做哪些事呢?(教师用简笔画的方式记录小脚会做的事)
(三)小脚摸摸.来到沙地,把脚埋在沙池里师现在,小脚Y想和沙子做朋友,我们把它藏到沙池里去吧!.教师把幼儿的小脚从沙池里摸出来单元(主题)名称我是小可爱活动名称小手变变变活动目标.尝试小手印画,创造性地印画不同的手形.体验玩色活动的乐趣活动准备.简短的手影视频.水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿),抹布.幼儿用书第3册第16页.《美工》第14页活动过程活动评析
(一)小手变变真有趣.观看手影视频师小朋友,老师带来了一段神奇的视频,大家可要自己看哦!师你刚看到了什么?.观察教师玩“小手变变变”的游戏师视频里的小手变出了那么多东西,你们猜,老师的手能变出什么呢?.观察教师示范如我的小手变变变,变成小鸟飞呀飞;我的小手变变变,变成电话丁零零.自主尝试“小手变变变”的游戏师小朋友,老师的手能变出这些东西,你的小手能变出什么呢?
(二)小手印画真好玩.观察教师印画(可以五指展开单手印画,四指并拢、大拇指与其他分开进行印画、双手重叠印画,还可以印手指、手掌、拳头自由组合画面等)师请你仔细看一看,老师的手印像什么?.在《美工》第14页中自主尝试印画,教帅可适当添画师你想玩小手印画吗?你的小手会变成什么呢?.相互欣赏作品,介绍自己的手印画单元(主题)名称我是小可爱活动名称走一走,跳一跳活动目标.体验在不同路面上彳亍走时脚的触感.在身体探究动作中体验运动的快乐活动准备.地垫若干.幼儿用书第3册第17页.《美工》第12页.音乐CD(欢快的音乐)活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称我身上的1和2活动目标.结合身体感知数量“1”和“2”.体验在身体上探索和发现的乐趣活动准备.卡纸、画笔、“1”和“2”的圆点图片.幼儿用书第3册第18页活动过程活动评析(-)小圆点点“1”和“2”.观察1个圆点的图片师小朋友请看,这里有几个圆点?你们能用自己的手指来表示吗?.观察2个圆点的图片看一看,现在是几个圆点?你能用自己的手指来表示吗?
(二)小手点点T和“2”.观察教师结合身体表述T和“2”师我每天带着“1”和“2”的东西上幼儿园,这些东西有的想给大家讲故事,有的能看见你们的笑脸,有的能听见你们的声音,还有的能紧紧拥抱你们这些东西就在我身上,你们知道是什么吗?(一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手).观察教师把身体部位画在卡纸上.结合自己的身体寻找并大胆表述“1”和“2”师请小朋友找一找自己脸上、身上,哪些东西是1个的(鼻子、嘴巴、肚脐眼……)师再找一找自己脸上、身体上,哪些东西是2个的(眼睛、耳朵、手臂……).从自己的服饰、头饰、衣服、鞋子、图案、颜色等处找找,还有哪些东西可以用“1”和“2”表达鼓励幼儿和同伴相互寻找(如一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两根小辫子等)单元(主题)名称我是小可爱活动名称我会自己来活动目标.能大胆说说自己会做的事.愿意做一些力所能及的事,萌发自信心和自豪感活动准备.活动前,幼儿已经熟悉儿歌《我会自己走》.儿来园的录像片段.制作“我会自己来”展板.蚕豆若干.幼儿用书第3册第19页活动过程活动评析姓名自己穿衣服自己洗手自己吃饭自己扣纽扣自己穿鞋・♦・・・・12••••••单元(主题)名称我是小可爱活动名称大猫和小猫活动目标.尝试用目测的方法比较大小,感受物体大小的相对性.用肢体动作或声音表现大小,体现游戏的乐趣活动准备.教师布置大小不同的桌子、椅子,餐桌上放着大小不同的被子、饼干(数量与幼儿人数相同).大猫、小猫的挂饰(与幼儿人数相同).幼儿用书第7册第8页活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称亮眼睛和翘鼻子活动目标.观察并说说自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点.喜欢自己的长相,增进自我认同感活动准备.活动前跟爸爸妈妈聊一聊自己长得像谁的话题.幼儿人手一面小镜子,幼儿和爸爸妈妈的全家福照片.小猪手镯.幼儿用书第3册第1-5页.《美工》第12页.挂图《亮眼睛和翘鼻子》.语言CD《亮眼睛和翘鼻子》活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称我和我的好朋友活动目标.用友好地方式与同伴交往,愿意大胆介绍自己的好朋友.体验被同伴接纳、与同伴游戏的快乐活动准备.小熊玩偶一个.幼儿用书第3册第20页.音乐CD《我们都是好朋友》活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称碰一碰活动目标.能随歌曲节奏游戏,尝试各种与同伴“碰一碰”的动作.体验与同伴合作游戏的快乐活动准备.玩具娃娃袜.音乐CD(歌曲《碰一碰》)活动过程活动评析
(一)打个招呼,碰一碰.和娃娃打招呼师你们好,我是小娃娃,很高兴认识你们!让我们轻轻地碰一碰,打个招呼吧!.和同伴打招呼师小娃娃友好地碰了你哪里?师小朋友们也去找一个朋友友好地碰一碰吧!(—*)听着日乐,口日唱L倾听教师演唱歌曲师小娃娃把刚才小朋友们打招呼的事情编成了一首歌,我们一起来听一听吧倾听伴奏学歌曲师请小朋友也来唱唱这首歌吧
(三)玩个游戏,碰一碰L倾听教师讲解游戏规则师音乐起,我们边走边和着音乐拍手唱歌,到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的朋友面对面站好唱“碰哪里”如果老师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”小朋友立马与自己的朋友碰一碰鼻子.创编歌词和动作师除了碰鼻子外,还可以和好朋友碰哪里呢?(引导幼儿说出头碰头、脸碰脸、肩碰肩、屁股碰屁股等)
3.游戏可反复2-3次单元(主题)名称我是小可爱活动名称大人国,小人国活动目标.用肢体动作感知和理解大小标记.按照大小标记,尝试将不同种类的物体进行分类,并表述分类结果活动准备.收集各类大小不同颜色、形状相同的各类玩具.大小标记各1张.幼儿用书第7册第9页活动过程活动评析(-)神秘的大人国和小人国一用肢体动作感知和理解大小标记.用身体动作感知大小标记师大猫和小猫分别去了两个神秘的国家,大猫去了大人国,瞧,大人国是怎么欢迎我们的?(启发观察标记图,并用动作表示双手双脚分开)师小人国又是怎么样的呢?(幼儿观察标记图,尝试用动作表示双脚并拢).根据大小标记迅速做出相应的动作师这是什么国?我们来到了大人国(教师依次出示大小标记,幼儿用动作表示,反复游戏数次)
(二)大人国、小人国里宝贝多一按大小标记将不同种类的物体分类.观察大小标记的位置师大人国、小人国都有许多宝贝,但是这些宝贝混在了一起,需要我们来分一分方卓子上放的是什么宝贝?圆桌子上呢?(幼儿观察桌上的大小标记并回答).比较各类物品的大小,并进行分类师请你选取一组物体,比较大小,然后送回大人国或小人国(幼儿操作数次,教师提示幼儿边分类边说“大皮球回大人国,小皮球回小人国J)
(三)再见啦,大人国、小人国一相互分享,检查分类结果单元(主题)名称我是小可爱活动名称勇敢的旅行活动目标.能勇敢参加“旅行游戏”,大胆描述旅行过程.体验挑战乐趣活动准备.适合小班幼儿的活动场地,如草地和沙地;适合的大型运动器械,如独木桥、大型木头玩具等.布置“小果园”,悬挂各种“小果子”,在场地上做好旅行路线的标记.五角星贴纸活动过程活动评析(-)玩玩旅行游戏.热身运动师今天,我们要去农夫果园旅行,那里有好多好吃的果子等我们去摘在出发前,我们先来活动活动身体把!师请出我的小手摆一摆(幼儿做摆一摆的动作,下同),请出我的小腰弯一弯,请出我的屁股扭一扭,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的小脚转一转,请出我的身体动起来.旅行游戏师今天我们要爬过草地一翻过小山(小攀登架)一进入木头乐园(大型木头玩具)一走过小桥(独木桥)一穿过沙漠(小沙地)一到达“农夫果园采果子工
(二)说说旅行经历.说一说自己游戏的经过师刚才我们经过了哪些地方?做了怎样的动作?师哪个地方最难走?你是怎样做的?.获得教师的鼓励师小朋友们真勇敢,不怕困难,通过了这么多障碍,顺利摘到了小果子,真是太棒了!
(三)结伴旅行返程师小朋友们想出来很多好点子帮助自己完成旅行师等下回去的时候,你可以找个好朋友一起结束旅行回家去师两两结伴按照来时的路线回“家二(顺利返家的“小旅行家”获得五角星贴纸奖励单元(主题)名称我是小可爱活动名称玩具妈妈找宝宝活动目标.尝试按照物品的名称进行分类,有初步的“类”的概念.喜欢参加整理活动,愿意根据照片的提示将玩具放回相应的位置活动准备.班级内四类玩具的照片一式两份,一份贴在玩具筐上,一份贴在玩具架上.将照片对应的玩具四散放在活动室里.教师自备游戏音乐活动过程活动评析(-)玩具妈妈哭了一根据玩具筐上的照片说说名称L幼儿观察照片,说说玩具的名称师呜呜~谁在哭呀?原来是玩具妈妈(教师出示玩具筐子,以情境引发幼儿的兴趣)师玩具妈妈找不到自己的宝贝了,所以哭的很伤心,看看它的宝宝是谁?(教师逐一出示筐子上的照片,幼儿说说玩具的名称)
(二)玩具妈妈找宝宝一初步感知“类”的概念.幼儿根据照片寻找玩具,并将它放回对应的筐子里师玩具妈妈很伤心,我们赶快来帮它们找回宝贝吧(教师引导幼儿在活动室四周寻找与筐内积木同类的积木)师你找的是什么玩具?它的妈妈在哪里?(对于找错的幼儿,教师可以提示它不是我的宝宝,请你再去找一找).集体交流、验证师你帮谁找到了妈妈?(用较快的速度逐一提问部分幼儿,引导幼儿用简单的语言表达)师玩具宝宝都找对妈妈了吗?谁愿意上来检查一下?(教师请4名幼儿上来检查,引导幼儿发现放错的玩具,并放回正确的筐里)单元(主题)名称我是小可爱活动名称小耳朵真有用活动目标.知道耳朵的作用和爱护耳朵的简单常识.喜欢玩听觉游戏,萌发保护耳朵的意识活动准备.幼儿用书第3册第6页.挂图《小耳朵真有用》.语言CD《汽车鸣笛声,流水声,几种动物的叫声》活动过程活动评析
(二)看看我的小耳朵.和同伴相互观察对方的耳朵师我们每个人都有机灵的小耳朵,它长在哪里请你摸一摸请你再轻轻摸摸旁边小朋友的耳朵,告诉你身边的朋友耳朵中间有个什么这个小洞洞叫耳洞、声音就是从这里传进去的.观察挂图,说说耳朵的外形特点
(三)保护我的小耳朵说说保护耳朵的方法师耳朵这么重要,如果耳朵受到伤害,我们会怎么样?师你知道那些事会对耳朵有伤害?我们应该怎么做?师耳朵是很重要的器官,我们要好好保护不能随便挖耳朵,不往耳朵里塞小东西,听音乐、看电视时音量要适中,不对别人大喊大叫等单元(主题)名称我是小可爱活动名称小嘴巴里的秘密活动目标.初步理解故事,尝试表述牙齿和舌头的特点和作用.乐意与同伴一起探究身体细力活动准备.小镜子、各种食物若干(如棉花糖、酸梅糖等).幼儿用书第3册第7-11页.语言CD(《牙齿和舌头》)活动过程活动评析单元(主题)名称我是小可爱活动名称颜色小精灵活动目标.认识颜色标记,尝试将相同颜色的物品放入相应标记的筐子里.乐于与同伴交流,大胆表述自己的分类结果活动准备.红、黄砖块若干(也可用硬卡纸裁剪代替);教师是先用几块红、黄砖块搭出断桥.相同的筐子2只,分别贴有红、黄精灵标记;红、黄积木,雪花片,小球若干.幼儿用书第7册第7页活动过程活动评析。