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小班《冬天来了》主题前审议各位领导、老师们,大家好!今天我向大家介绍的是本学期小一班的完整儿童课程《冬天来了》主题后审议,接下来我将从前期回顾、开展进程、主题收获三大方面来展开讲述前期回顾
一、研教材,确定主题内容.分析教材不知不觉间,我们迎来了寒冷但又有趣的冬天冬天,虽然很冷,让孩子受到很多束缚但是冬天里有许多特别的事物:漫天飞舞的雪花,晶莹剔透的冰凌…我们可以堆雪人、打雪仗、做冰花,尽情地沐浴阳光…而且冬天到了意味着喜庆的新年就要来了本主题中,我们将走进冬天,体验冬天的寒冷,探索霜、冰、雪等典型的冬季自然现象,积极地面对变化了的环境,寻找抵御寒冷的方法感受新年即将到来的快乐氛围,初步体验新年风俗这将是一个非常有趣的过程哦!.理清脉络在这个季节里,孩子们已经从穿着、温度上感知到季节的变化,还知道天气更冷了、小手冰冰的、树上的叶子不见了、家里开起来空调或地暖……在这样的冬天里,到底能带给孩子怎样的经验和发展呢?基于尊重教材和儿童立场,对主题活动《冬天来了》进行深入研读活动设计要适合小班幼儿的年龄段特征及能力根据完整儿童《冬天来了》主题下有两个子主题《天冷了》和《阳光抱抱》二.研儿童,确定主题内容
(一)明确幼儿兴趣点.汇总调查表确定幼儿兴趣点所在前期我们对班级幼儿有关于冬天感兴趣的事情进行了梳理,通过下发调查表汇总的方式,我们发现班级大部分的孩子们对冬天里最感兴趣的事情就是玩雪和玩冰,也有部分的孩子对于冬天可以过新年很感兴趣,还有两名幼儿对冬天天气的变化感兴趣通过和孩子们的交流中可以发现他们对冬天特有的雪和冰块的兴趣点最高.问题的梳理与分析在调查过程中,孩子们还有很多的疑问,接着班级老师进行了研讨,对孩子们提出的问题进行了梳理和汇总,大致有以下一些问题1为什么冬天这么冷?2冬天会下雪吗?3天冷了小公园的水为什么都结冰了?4冬天这么冷小花小草怎么办?5冬天为什么这么冷?6冬天到了就要过新年了吗?7冬天为什么要戴帽子,戴围巾?.设计主题目标根据幼儿的兴趣,以及教师的实际经验,我们设计了主题目标1初步了解冬季气候及大自然的一些明显变化,感受冬季天气的寒冷2通过观察、探索,认识冬天的一些特有事物,尝试着用各种感官感知冬天的主要特征,激发对自然现象的探索欲3了解各种防寒保暖的方法,能够保护好自己的身体不受冻4尝试着用各种方式表现冬天的基本特征及自己的感受.构建主题架构活动1冬天米了活动2•弓花EEi活动3F雪r玩飞—<活动,川i人;活功5打雪仪火冷了玩涿一」活动现凶活动-冰手和冰忸
三、研资源,为主题开展最好准备.经验准备1与班里幼儿谈话了解和梳理幼儿的关注点和已有的经验2下发调查表,让家长和孩子回家一起找一找,发现冬天到了环境的变化3丰富幼儿对于冬天的各种认识.资源准备1幼儿园资源学校有户外场地沙水池、小公园、科探室等活动场所,我们可以有效利用学校资源,在活动中如有相关活动,可以通过此资源,进一步开展相关活动2家长资源班级很多幼儿的家附近有小河流,可以带着孩子到户外找找小河里面的冰;如果遇到下雪天,可以和孩子一起打雪仗、堆雪人3社区资源下渚湖冰雪世界,孩子们可以在假日中跟随父母一同游玩冰雪世界,感受冰雪的的奇妙主题开展
一、活动引入12月28日我们进入《冬天来了》这个主题的开展阶段,首先我们根据幼儿的兴趣对冬天进行了分类,从天冷了和阳光抱抱两方面划分在一次户外自主游戏中,孩子们一来到小公园就发现小公园的水坑里的水结冰了,米乐看到了兴奋的喊道“哇,小宝,你看结冰了,我们快点一起去玩把”说着立马转身去了小木屋找来了工具开始了砸冰
二、重新确定主题路径面对孩子们的困惑,我们两位老师进行了思考,对之前梳理的主题脉络有些质疑我们发现,孩子对水结冰,融化的的现象特别感兴趣于是对孩子们进行了第二次调查,在主要了解了孩子在玩冰过程中的一些疑惑,于是老师又一次梳理了孩子们的问题.为什么锤子砸不开冰块?.铲子砸冰块方便好砸吗?.为什么冰块在我的手上就不见了?.为什么水结成冰块了呢?既然孩子们对碎冰,融冰的过程兴趣点特别高,那我们可以把相关内容放进活动中于是我们商量重新确定主题脉络,梳理了主题路径.破冰大行动.冬日冰花.玩玩冰然后重新拟定了主题目标、主题网络图、三环层进图
三、主题活动.破冰大行动据新的主题路径,我们先后开展了一系列活动在一次户外活动的分享活动中,米乐提出了他在游戏中的的问题,为什么他不能轻松的把冰块砸碎小宝说“因为米乐的力气太小了,力气大才可以砸碎”多多说“因为冰块很硬的”岑岑说“因为他用的是锤子,所以敲不碎”轩轩说“我用的是铲子,我把冰块砸了一个大大的洞”六六说“我的钉子也可以把这些冰块砸碎呢”那么到底什么材料可以砸碎冰块呢,我们把材料带回教室,一起实验发现尖尖的铲子钉耙等物品能更轻松的把冰块敲碎.冬日冰花主题开展过程中,孩子们对冰块结冰的过程特别好奇,在一次户外活动中,岑岑说“我家的鱼缸今天早上冻冰了”格格说“因为外面的天气太冷了”优优说“我家冰箱里面也结冰了呢”轩轩说“我家冰箱也有冰块的”哈哈说“冰块是水做的”孩子们纷纷议论着,为了让孩子们对水可以结冰这一现象了解的更透彻,我们开展了活动《冬日冰花》我们了解到最近温度都处于零下的温度,到了晚上天气更加的寒冷,于是我们利用下午的时间和孩子们一起布置了冻冰前的行动,我们找来了小碟子,在小碟子里装上水,格格说老师我能把积木放进去吗明天积木会不会冻住啊哈哈听了说,“那我要放一片叶子”,多多说,“我要把雪花片给放进去”孩子们七嘴八舌的开始讨论想要冻住的材料,在一系列的准备结束后,我们一起把盘子放在户外透风阴凉的场地第二天六六早早的到了幼儿园,迫不及待的就跑去昨天放冰块的地方,发现冰块结冰了激动的说“哇,真的结冰,我的玩具冻住了”孩子们看到自己准备的冰块都兴奋不已,讨论着自己的冰花.玩玩冰在玩冰花的过程中,孩子们发现有的冰花很厚有的冰花却只有薄薄的一层放在手上一下子就消失了,于是我们结合了完整儿童中的《玩玩冰》和孩子一起尝试用多种工具探索冰的融化过程活动前孩子们纷纷猜测什么办法可以让冰块融化米乐说“我觉得用吹风机吹一吹冰块就会很快的融化了”涵涵说“可以像小松鼠一样晒晒太阳”婉清说“放在热水里面就可以了”泡泡说“手把冰块抱住就可以了”到底要用什么方法才可以冰块消失呢?我们和孩子一起进行了实验,准备了热水、吹风机、温暖的天气、小手、热水袋等,请孩子一起来操作,经过一系列的实验发现冰块放在热水里和用吹风机吹的方法能让冰块消失的最快,虽然小手和太阳也可以让冰块融化,但是消失的很慢,小手也会很冷活动中孩子们在猜想、尝试、验证中不断学习并发展一系列活动之后,孩子们对于冰块的有了跟多的了解
三、主题收获主题活动慢慢步入尾声,在这个主题中,不论是幼儿还是教师我们都收获良多本次主题冬天来了,从幼儿兴趣出发,充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向在不断的观察体验中丰富孩子们对冬天的了解与感受在选择教材、运用教材时,根据孩子的实际情况以及孩子的兴趣点来选取、整合教材,创造性地运用教材同时,还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向,以各种游戏的形式开展活动,才能逐步使孩子的活动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展在整个主题活动中,幼儿自然而然地感受到了气候的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化,会因为冰的出现而欣喜不已从对冬季生活的感受和体验,我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖,闻到了阳光的香味,参与了户外活动,探索了冰的形成和变化……在这些活动中,幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,孩子们的认知在生活化的情景中得到发展积极的情感态度也随之形成《冬天来了》主题活动带给孩子的成长是显著的带给教师的成长更是巨大的。